1、 观察物体教学目标:1.知识与技能：通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。2.过程与方法：在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。3.情感态度与价值观：培养初步的空间想象和推理能力。教学重点与难点:1重点：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。2难点：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。教学准备及手段:多媒体课件教学过程:一、导入新授课同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观
2、察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面）这节课我们学习“观察物体”。板书：观察物体二、自主学习质疑释疑1.观察投票箱。（1）同学们知道这是什么？我们一起来观察，你能指出这个投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指）（2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。）（3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状学习例1。三、合作探究突出重点1出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？（学生分组操作）分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？学生动手画图形。交流：你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）四、课堂达标基础过关（1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？（指名1-2名同学说一说）（2）P13做一做。五、课堂总结
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