幼儿小班美术彩色的雨教案反思.doc

关于小班艺术小雨画的考虑
小班艺术彩雨教学案例的反映主要包括活动目的，活动要点，活动预备，教学过程，教学反思等内容，引导小孩画出多变的雨滴，即，线条，点等，刺激小孩们进展彩色绘画。有兴趣积极参与绘画活动，合适幼儿园老师参加小班艺术活动课程，前来参观丰富多彩的雨课计划。活动目的：
1.引导小孩画出各种小雨滴，即线条，点等理解。
2.激发幼儿对彩色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。
3.培养小孩亲身动手操作的才能，并依照观察到的现象在同伴之间大胆沟通。
4.培养幼儿观察，操纵，表达，提高审美品味和创新认识的才能。
5.培养幼儿的欣赏才能。
活动要点：
活动重点：
幼儿画雨，点和线。
活动困难：
在活动期间，您能够选择不同的颜色来描绘雨水。
活动预备：
1.材料预备：油画棒，幼儿用手绘伞画
2. 《彩色的雨》课件。
3.知识预备：幼儿在下雨时观察到下雨。
教学过程：
首先，播放课件，引起对幼儿的兴趣。
1.将故事告诉小孩《下雨了》
2.展示雨的图片，让小孩观察雨滴的特征。
老师：雨从哪里落下，它的颜色是什么？什么是小雨，大雨是什么样的？
3.激发幼儿理解阴雨天气，让小孩们考虑在下雨天外出时使用的工具。 （雨伞）
其次，老师和小孩共同讨论彩绘雨的绘画方法。
老师：有一个色彩绚丽的云，悄悄地漂浮着。它渐渐开场下雨。 （两根手指悄悄捏住，三根手指指向上方，笔尖悄悄点击，小小的雨水落下。来吧）
这时，一个轻声响起。它说：'假如彩云能够像我一样下一个颜色的雨。
老师：Apple有什么颜色？ （红色）请小孩帮助，请小孩试试。
3.Watermelon说，'让我们走下去吧，让我们走下坡路，下雨吧，我想变得大而甜蜜'。彩色的云说“好”（笔尖正在砰地一声，摔倒在一条小线上，下着大雨，大雨和下大雨），老师表现出大雨。然后让一个小孩画出浓浓的葡萄色。
老师：你想制造一个色彩绚丽的云吗？你想要什么颜色的雨？
三，制造自制彩云纸，儿童操作，老师指导。
1.一起欣赏老师的画作，老师解释幼儿应该留意的地点。
老师：每张桌子上都预备了彩色蜡笔和彩色纸条。如今，请让每个小孩尝试，画小雨和大雨，改变不同的颜色！
第四，老师总结和评估小孩的作品并完毕活动。
老师：彩色的雨停了，太阳出来了，彩虹姐姐出来了。我们来看看你的作品吧。
教学反思：
这个活动是由故事引入的。通过场景，整个艺术课程贯穿一直。小孩们的兴趣相对较强。在创作过程中，小孩们根本上能够区分短线，长线和点的概念。这是相当不错的，但有些小孩需要加强颜色，颜色能够丰富，以提高图片的质量和美学效果。