三年级第二学期语文小练习.doc

第二学期三年级语文练习
第1 课
风，摇绿了树的枝条，
水，漂白了鸭的羽毛。
（ ）了整整一个冬天，
你看，春天已经来到！

让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛。
飞过树林，飞上山冈，
到处有春天的（ ）。

看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚。
我高兴地捉住它，
又爱怜地把它放掉。

看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地（ ）。
小花朵，你还认得我吗？
你看我又长高了多少！

来到去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞。
再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，和它一起奔跑。

走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？
啊，身边又钻出嫩绿的小草。
1． 请你写一写诗中所描绘的春天的景物。

2．照样子写词语
例：（嫩绿的）小草
（ ）冬天 （ ）太阳
（ ）田野 （ ）面颊
3．在文中的括号里填上合适的词语。
4．选词填空。
盼望 希望 愿望 失望
（1）实现两岸和平统一是海内外中国人的共同（ ）。
（2）老师和家长都（ ）我们能健康成长，我们可不能让他们（ ）。
（3）我们（ ）着能够快点长大。
5．写出你所知道的描写春天的词语。

第2课
1、给下面的多音字组词：
殷 yīn （ ） 殷 yān （ ）
2、从文中找出下列词语的近义词：
期盼（　　　）　　殷切（　　　）　　温暖（　　　）
吉利（　　　）　　包含（　　　）　　美满（　　　）
３、从文中找出一句描写汤圆的句子：

用“那么……那么……”写一句句子
（ ），那么（ ），那么（ ）。
４、吃汤圆的含义是（ ）。
５、“父母对我们子女说着以后要继续长进——那蕴含着殷殷期望的语言；”想象一下，父母会说些什么？

第3课
1、填上合适的量词（不可重复）。
一（ ）花伞 一（ ）音乐厅 一（ ）清泉
一（ ）春雨 一（ ）狂风 一（ ）种子
2、把句子补充完整。
（1）淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像 。
（2）雨丝细细的，柔柔的，像 。
（3）阳春三月，绵绵的春雨像 。
3、优美词句欣赏：作者在这一篇文章中,用了很多描写雨声的形容词,我们把这种描写声音的词叫做摹声词。你能不能找出这些摹声词呢？

4、成语大考验：请写出有关「风」,「雨」的成语。
( )风( )雨 ( )风( )雨
( )风( )雨 ( )风( )雨
5、诗词大会串:请找出一首有关春天的诗,写在下列横线上。
诗名
作者
内容

第4课
一、比一比，组词
争（ ） 回（ ） 多（ ） 舜（ ）
筝（ ） 徊（ ） 移（ ） 瞬（ ）
二、填量词
一（ ）面孔 一（ ）眼睛 一（ ）白云
一（ ）风筝 一（ ）花苗 一（ ）花盆
三、写出表示时间短的词语
瞬间
第6课
一、比一比，组词。
韦（ ） 督（ ） 誊（ ） 墨（ ）
苇（ ） 叔（ ） 誉（ ） 黑（ ）
伟（ ） 淑（ ） 言（ ） 默（ ）
二、照样子写句子
例：这是礼物。
这是一份礼物。
这是一份特殊的礼物。
1、苇苇是小学生。

2、 妈妈是老师。

第7课
一．圈出句中的错别字并改正
我读着一封封读者来信，心里像灌了密似的，甜滋滋的。做为一个少年读物的编揖，最大的辛福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦！（4个）

二．小试身手
第一组：叮嘱、心疼、感激、情不自禁
第二组：满不在乎、得意、耐心、不好意思、心服口服
用其中一组词语（最少用上3个）连成一段话；这些词语都必须用作人物对话的提示语；段中的几句话要围绕一个意思来写，力求表达出人物的某种好品质。

第8课
一、比较组词。
恼（ ） 裁（ ） 憋（ ） 交（ ）
脑（ ） 载（ ） 弊（ ） 跤（ ）
二、改写诗歌。
请你以《班长的苦恼》为题，分起因、经过和结果，把这首叙事诗改写成一篇叙事作文。注意要把人物的动作、神态、语言及心理活动写具体。

第9课
1、照样子写词：
给予 边际
2、不改变句意，你能换一种说法吗？
他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？

3、填空。
（1）采购完圣诞礼物回家的途中，孩子们的表现截然不同：哥哥姐姐们非常 ，这可以从“ ” 一词中知道，金吉娅却是非常 ， 这可以从“ ”一词中看出。
（2）这个圣诞节，金吉娅不但送给陌生女孩 ，还送给她 。
5．小女孩收到金吉娅的礼物一定很高兴，请你替那个女孩子写几句感谢的话。

第 11课
一、给多音字注音组词
扇 （ ）（ ） 脉 （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
切 （ ）（ ） 闷 （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）

二、比一比，再组词
侍（ ） 厥（ ） 嚷（ ） 姆（ ）
待（ ） 噘（ ） 囊（ ） 拇（ ）
三、积累词语
描写注意力集中的词语：凝神、 、 、
四、换一种说法，使句子的意思不变。
1、从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？

2、世上哪有死而复生的道理？

第12课
一．比一比，再组词
赢（ ）肌（ ）滨（ ）重（ ）
嬴（ ）讥（ ）膑（ ）垂（ ）
二．照样子写词语
得意洋洋（ABCC）（ ）（ ）（ ）
转败为 （ ）（ ）（ ）
三．用一个词语了来形容一下课文中的人物（不能重复）
（ ）的田忌
（ ）的齐威王
（ ）的孙膑
四．把下列句子中的直接引语改成间接引语
1．日本人对齐白石说：“齐先生，欢迎你加入日本国籍，到日本定居。”

2．阿瓜高兴地举手说：“我就是世界上最倒霉的人。”

第13课
1、比一比，组词。
璧（ ）奉（ ）斋（ ）疆（ ）
壁（ ）捧（ ）需（ ）僵（ ）
2、根据要求写词。
表示神态的词 ：火冒三丈
3、根据课文填空。
“完璧归赵”的起因是( )，事情的经过是(
)，事情的结果是(
)。
4、读下面描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。
(1)蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有块小毛病，让我指给您看。”（ ）
(2)蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看你并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。（ ）
5、将下列历史人物填到相应的成语旁边。
赵括 诸葛亮 祖逖 蔺相如 廉颇 勾践 曹植 荆轲
初出茅庐——（ ） 纸上谈兵——（ ） 卧薪尝胆——（ ）
闻鸡起舞——（ ） 完璧归赵——（ ） 草船借箭——（ ）
负荆请罪——（ ） 图穷匕见——（ ） 煮豆燃萁——（ ）

第 14课
一、给带点的字标上拼音：
诊所（ ） 怔住（ ） 攥住（ ） 崭新（ ）
汗涔涔（ ） 赫赫有名（ ） 勉强（ ）
二、照样子改句子：
例：鸟儿在天空中自由地飞翔。
天空中，鸟儿在自由地飞翔。
1．年轻人在德国人开的诊所里做眼科手术。

2． 海龟在海滩上做游戏。

3． 全校师生在操场上举行升旗仪式。

第15课
一、比一比，组词：
寇（ ） 艰（ ） 县（ ） 拷（ ）押（ ） 据（ ）
冠（ ） 根（ ） 悬（ ） 考（ ）甲（ ） 居（ ）
二、多音字：

恶｛ 重｛ 看｛

三、近义词：
坚定—— 残酷—— 永远——
四、照样子写句子：
例：赵一曼斩钉截铁地说：“我不会告诉你们的！”
妈妈（ ）地说：“ ”
小明（ ）地说：“ ”

第 17课
一、圈出带点字正确的读音。
融化（róng lóng）
泥泞（nín níng）
虔诚（qiǎn qián）
年迈（màn mài）
二、改写句子，使句子意思不变。
（1）送走了大妈他快步赶上朋友，朋友们问他是否认识那老妇。
送走了大妈他快步赶上朋友，朋友们问他：“ ”
（2）他说不认识，是别人的妈妈，她年纪大了，走路时会眼花。
他说：“他说 ”
第18课
一、写近义词。
焦急 (　　 ) 惊讶(　 　 )　　　　
沁出 (　　 )　　　　感动(　 　 )
二、根据意思写词语。
(1)形容光彩鲜明耀眼。(　　 )
(2)抑制不了自己的感情。( 　　 )
(3)形容生活简朴，吃、用节俭。(　　 )
三、、选词填空。
　感动　　感谢　　感激
(1)听了小英雄赖宁的故事，同学们深受( )。
(2)在老师的帮助下，小明的学习成绩很快地提高了。小明心中充满了对老师的( )之情。
(3)红领巾们把一位盲人叔叔送过了街，盲人叔叔连声说：“太( )了，太( )了！”
四、仔细读课文，完成练习。
(1) 找出文中比喻句抄写下来并填空，并照样子仿写一句。
1．__________________像_________________ 。
这句话把________________比作_______________。`
2．__________________像____________________。
这句话把________________比作_______________。
仿写比喻句： 像 。
这句话把 比作 。
(2)课文“在金色的海滩上”，不仅仅说海滩是金色的，还指小姑娘有一颗( )的金子般的心。课文通过小姑娘的三件事来写的。第一件事是( )，第二件事是( )，第三件事是( )。

第 19课
一、比一比，组词：
橙（ ） 喂（ ） 揉（ ） 馋（ ）
澄（ ） 偎（ ） 柔（ ） 晚（ ）
二、照样子写词语。
1、绿油油： 、 、
2、明明白白： 、 、
3、学习学习： 、 、
4、描写表情的词语： 、 、

第20课
一、换部首，再组词
跛 （ ）（ ） 缚 （ ）（ ）
拄 （ ）（ ） 谅 （ ）（ ）
二、理解词语的意思，再选一个造句。
心急火燎 不知所措

第21课
1、选词填空
恳求 要求 请求
1）我不小心把明明心爱的电动玩具摔坏了，我 他原谅。
2）我们的班长对自己 很严格。
3）在我的再三 下，表哥终于答应让我玩一会儿电脑。
2、照样子，把句子写具体。
例：这种鱼生命力很强，把他捞起来，离水半个小时也不会死。
小猴子很顽皮，________________________________________
小花猫真可爱，________________________________________

第23课
一、比较组词。
揣（ ） 爆（ ） 坍（ ） 熔（ ）
端（ ） 暴（ ） 塌（ ） 容（ ）
二、照样子，用带点的词语说一句话。
例：大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引导人们去揣摩、探究。
夏天的天气像孩子的脸，总爱 。
像 ，总爱 。

第24课
1、 比一比，组词
造( ) 惕( ) 隧( ) 脊( )
糙( ) 剔( ) 随( ) 瘠( )
2、 从文中找出下列词语的反义词
光滑—（ ） 酷热—（ ） 肥沃—（ ） 短暂—（ ）
3、 照样子写一段话（二选一）
（1）有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。
（2）在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩，有时像空中垂下的帘幕，有时像不断蹿动的火焰，有时像强大的探照灯光动荡摇曳，有时像天上的流星一掠而过。

第25课
1、按课文内容填空：
A、这座金字塔高146米多，（　　　　 　　）。
B、这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，（　　　　　　　）。
2、读课文片段填空：
片段再现：金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈尖，最后成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为“金字塔”。
一试身手：这段话先写___________，再写__________，最后写________。
片段再现：这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。
一试身手：这句话采用了______和______两种说明的方法，这种说明的方法使得我们读了以后，能感觉到______________________________________。
3、小练笔：
我们学校约有1000人。你想想看10万人是多少？据记载，当年每3个月便换一批人，每批10万，估计一下30年要多少人？他们每天在烈日曝晒下、在奴隶主的皮鞭之下，度日如年，生活在水深火热之中，你能想象出当时的情景吗？

第26课
一、比较组词
蒙（ ） 蝇（ ） 摹（ ） 荧（ ）
朦（ ） 绳（ ） 幕（ ） 莹（ ）
二、小练笔
你能结合哪个动物（植物）的什么特点发明什么？模仿课文6.7小节写下你的科学幻想。

第27课
一、照样子写词语：
朝生暮死 （ ） （ ） （ ）
二、小练笔。仿照课文的形式按时间顺序写写其他物体了解自己年龄的经过。

第28课
辩字组词
堪（ ） 鳞（ ） 鳍（ ） 栩（ ）
勘（ ） 粼（ ） 鲫（ ） 翔（ ）

第30课
⒈选择正确的读音
冲着我 （chōng chòng ） 纳闷（mēn mèn）
⒉给下列词语找出近义词
死寂（ ） 纳闷（ ）
循声（ ） 平息（ ）
⒊读句子，用带点的词语造句
啊！为了这个星期四，连“汪比”都给动员起来了。

⒋写一条保护环境的公益广告

第31课
1、辨析组词：
洲（ ） 烬（ ） 厉（ ） 瑞（ ）
州（ ） 尽（ ） 励（ ） 端（ ）
2、积累词语：写出和“凝神”意思接近的词语。
凝神（ ）（ ）（ ）（ ）
3、积累词语：写出表示“看”的词语。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

第32课
1、辨析组词：
贯（ ） 详（ ） 邀（ ） 执（ ） 谦（ ）
惯（ ） 祥（ ） 激（ ） 挚（ ） 歉（ ）
2、照样子写词：
例：越干越有劲
越来越激动
3、根据意思写词：
l 端正庄重。 （ ）
l 仔细地看。 （ ）
l超过一般水平的好作品。 （ ）
l对某种事物着迷并为之陶醉。 （ ）
l表示自己直接行动。 （ ）
l没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。 （ ）
4、用“一会儿……一会儿……”造句。

5、写出表示仔细看的词语。
例：端详

6、小练笔：
你或者你熟悉的人，在做什么事情的时候是“全神贯注”的？请你仿照课文中描写罗丹认真工作时的语句，加上自己的话，来写几句话。可以写爸爸妈妈、爷爷奶奶，也可以写老师、同学……
可以用上这些词语：
端详 一会儿……一会儿…… 痴痴地微笑 径自
一刻钟 半小时 大约过了一小时

第33课
1、 写出表示数量多的词
例：成千上万
___________ ___________ ___________
2、 摘录文中的成语
___________ ___________ ___________ ___________
3、 造句
简直——____________________________________________________

第 34课
一、填合适的词。
（ ）的冲刺 （ ）的路程 （ ）的步伐 （ ）的场面
二、辨析组词。
摇（ ） 顽（ ） 胫（ ） 挠（ ） 跚（ ）
遥（ ） 完（ ） 径（ ） 饶（ ） 珊（ ）
三、把句子写完整。
派特利的名字虽然没能写进奥运会成绩册，但却伴随着奥运会的发展流传至今。
奥运会的金牌虽然可贵，但更可贵的是（ ）。
（ ）虽然（ ），但（ ）。

第 35课
一、基础题：
1、组词：
健（ ） 噙（ ） 援（ ） 骤（ ）
键（ ） 禽（ ） 缓（ ） 聚（ ）
2、写出下面句子中带点词语的近义词：
寒风猛烈地呼啸着，气温骤然下降了许多。（ ）
此时他们已经疲惫不堪。 （ ）
队员们只好眼里噙着泪花。 （ ）
二、扩展题：
1、照样子，写句子：
例：这儿的岩壁又陡又滑，连一点儿可攀援的地方也没有。
这儿空气十分稀薄， 。
罗丹雕塑女像时十分投入， 。
爸爸从不轻易浪费时间， 。
2、根据课文内容填空：
中国登山健儿：王富洲、（ ）、（ ）和刘连满在攀登“第二台阶”时，他们双手（ ），脚尖（ ）向上爬。几次失败后，他们不灰心，不泄气，眼里（ ），一个接一个（ ）刘连满的（ ）攀上了绝壁。当他们看到峰顶就在眼前时，一个个（ ），（ ）。终于在1960年（ ）月（ ）日登上了（ ）峰顶，为祖国争了光。
第36课
一、你能根据课文内容把下面的话写具体吗？
这独果可真是个“宝物”啊！

二、联系上下文，展开想象，想象一下人物说话时会有怎样的表情动作。给下面的对话加上合适的提示语。
1、 “奶奶，您吃吧，您吃了能长生不老，多好！”

2、 “你吃吧，我怕酸！”

第 37课
一、比一比再组词：
快（ ） 领（ ） 笼（ ） 樱（ ）
筷（ ） 玲（ ） 珑（ ） 鹦（ ）
二、意思相近的词连线：
玩赏 纤细 自私 听从 风尚

细小 顺