三年级语文工作坊研修计划.doc

三年级语文工作坊研修计划一、研修目标：用教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，达到以下目标：1、积极参与学习，完成任务。各成员根据各个学习阶段任务，认真完成学时，积极参与各项学习活动，完成各类作业。2、通过专家对教学内容的解读，增进教师对教学内容结构的理解和把握； 3、通过专家指导开放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师备课提供案例型资源； 4、通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高设计和实施 教学的能力； 5、通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、 反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力。二、学习方式： 1 学员必须完成培训课程计划中规定的学习要求， 包括上网学习视频讲座、 作业等相关材料；参加网上网下的互动研讨、学习反思、答疑等活动；按照要 求完成作业和考试。 2专家引领。针对项目特点和实际需要，选聘专家，以专家专栏、专家答 疑等方式参与并引领培训。 研修学习是为了提高工作效率，希望各成员学习后将积极把学到的先进知识及方法用于教育教学实践中，从而提高教育教学水平。三、实施步骤本项目从2015年9月20日开始至2015年11月30日结束，共计50学时，五个阶段，七个培训任务。第一阶段（时间：9月20日10月8日）以网上自学的方式开展。第二阶段（时间：10月9日10月20日）以网上自学并结合研究课的方式开展，完成一份应用信息技术优化课堂教学（或教学活动）的教学设计。第三阶段（时间：10月21日11月9日）以网上自学并结合研究课的方式开展，完成一份运用电子白板或其他信息技术手段优化课堂教学（或教学活动）的课例（可为完整课例或精彩视频片段）。第四阶段（时间：11月10日11月20日）以网上自学的方式开展，并完成实践反思。第五阶段（时间：11月21日11月30日）以网上自学的方式开展，修改完善研修成果资源包。