解决问题复习2.doc

2015年春学期
课题
解决问题复习2
主备人

教学
时间

修改人

学
习
目
标

1.通过复习，巩固对混合运算顺序的理解和掌握，并能通过列综合算式解决实际问题。
2.通过复习，体会解决问题策略的多样性，提高学生运用所学知识解决问题的能力。
3.通过复习帮助学生积累解决问题的经验，体会数学与生活的练习，感受数学的应用价值。

学
习
重
难
点

学习重点： 能列综合算式解决实际问题, 提高学生运用所学知识解决问题的能力。
学习难点：能列综合算式解决实际问题。

导 学 流 程
师 生 活 动
一、复习引入
1.谈话：第四单元我们学习了混合运算的运算顺序，请同学们根据所学的知识，计算下面的问题。（课件出示）
2.谈话：通过刚才的计算练习，我们知道在没有括号的混合运算中，要先算（ ）再算（ ）；如果算式里有括号，要先算（ ）。
二、基础练习
1. 学校想组织684名同学去看电影，电影院共有25排座位，每排有28个座位，这些学生能看同一场电影吗？
2.这头大象的体重是多少千克？

3.水果店有300千克西瓜，卖出4天后还剩84千克，平均每天卖多少千克？（先分步后综合）
4.小明家离学校168米，他从家去学校用了3分钟。照这样的速度，他去图书馆用了12分钟，小明家离图书馆有多远？
5.

两人一共有多少枚？

三、巩固练习
1. 三年级排成10排做操，每排人数相等，小明前面有8人，后面有 4人，三年级一共有（ ）人。
A、120 B、110 C、130
2.小小看一本童话书，前3天每天看24页，后来的7天小小又看了168页，正好将这本书看完。这本书一共有多少页？
3. 大客车45座 中巴车比大客车少17座
中巴车是小汽车座位的7倍
（1）大客车和中巴车一共有多少座？
（2）小汽车有多少座？
四、随堂练习
1、小红有27张邮票，小青有45张，小军的邮票数是小红和小青总数的3倍。小军有多少张邮票？(列综合算式)
2、商店卖出66个黄气球，卖出的红气球比黄气球的3倍少42个，卖出多少个红气球？(列综合算式)
3、学校古筝社团有学生35人，比舞蹈社团多5人，堂鼓社团的人数是舞蹈小组的4倍。堂鼓社团有学生多少人？(列综合算式)
4、王大伯要在墙边围一块长方形地养鸡，长40米，宽25米。这块地一边靠墙，另外三边用篱笆围。有两种围法可以选择(如上图)。哪一种围法用的篱笆少些？只要多少米？
五、课堂小结
通过这节课的练习，你有什么收获？

学生与同桌说一说每道题的运算顺序，再让学生独立计算。
比一比每组题目的运算顺序和得数，说说发现了什么？

提问：要解决“这些学生能看同一场电影吗？”你认为应该先求什么？（电影院有多少个座位？）你能列出算式吗？
组织学生分小组讨论，说出解决的方案，并在练习本上表现出来。
汇报交流，教师板书：（300-84）÷4
让学生观察图形，阅读题目。
先让学生独立完成，再全班交流，指名说说解决问题的方法。

学生看题理解题意，从题目中你获得了哪些信息？
独立解答问题。
反馈评议。

让学生仔细读题，理解题意。
引导：“前面有8人，后面有4人”说明每排有多少人？

学生读题，找出已知条件和所求问题。
引导：分析各题先求什么，再求什么。

学生说一说自己是怎么计算的，然后全班订正，教师结合学生的错例适当追问。

板书设计
解决问题复习2
300-84=216（千克）
216÷4=54（千克）
（300-84）÷4

课

堂

作

业

家

庭

作

业

教

学

反

思