(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册说和做-记闻一多先生言行片段.doc

【教学目标】
1、积累词语，了解作者。
2、整体把握课文，领会文章的思想内容。
　　3、理清文章思路，把握文章精致严谨的结构，理解过渡语段的作用，逐步提高阅读能力。
一、导入新课
1、朗读闻一多的《七子之歌》。　　
2、同学们,日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行。很多时候，我们往往容易忽视这一点。在日常生活中，你是怎样处理说和做的呢?请你说给大家听听。今天，让我们走进臧克家，看一看他是怎么处理说和做的。
　二、资料读演，资源共享
　　学生展示课前搜集的相关资料，全班共同交流，互动互学，教师酌情提供相关资料。
　　1、关于闻一多
　　闻一多(1899-1946)：1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年回国，历任青岛大学、清华大学教授。诗集有《红烛》《死水》，表现出深沉的爱国激情。1943年后，目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。“一二一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生命。集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身。郭沫若称其是“前无古人，后无来者。”
　　2、臧克家
　　臧克家，现代诗人。1933年出版第一本诗集《烙印》。以后连续出版诗集。
　　三、朗读课文，整体感知文意
　　1、教师抽查学生预习情况，督促学生积累词语。
　　2、学生自读课文，学习表情朗读。教师可做相应的朗读指导，如语调、语速、语势、语气的把握与表现。
　　学生自主选择自己喜欢的段落，表演朗读，其余学生评议。
　　3、把握闻先生的主要事略，理清文章思路。看看文章叙述了哪几件事，然后以“闻一多先生的故事”为题进行口头演讲。
　　4、整体感悟，理清文章思路
　　学生细读课文，教师设计相关问题，指导学生整体把握大意。
　　⑴这篇课文的思路是如何安排的?请谈谈你的认识。
　　⑵闻一多前期和后期思想品格上有什么特点?前后期有何变化，又有什么共同的地方? ⑶闻一多先生的说和做有不同一般人之处?
　　四、课堂小结
　　阅读文章，理清思路是第一步，也是关键的一步。注意把握文章的结构特征，注意过渡段的作用，只有这样，才能更好地理解文意。