三年级科学观察与测量课时备课.doc

课 题
观察
教学目标
1、能够运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面过观察茶叶的形状、颜色、气味、口味，并进行交流。
2、观察不仅仅是用眼睛，各种感觉器官参与的识别活动都是观察。
3、了解关于茶叶品种与品质的有关知识。
4、体验科学探究中的认真、仔细、负责任、尊重事实等。
5、乐于交流、互助。
教学重难点
能够运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面过观察茶叶的形状、颜色、气味、口味，并进行交流。
教学方法
探究实验法
教 学 过 程
一、活 动 准 备
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
1．烧杯、水、小勺子、干净的筷子。
2． 一些简单的小乐器或方便发出声音的物体。
3．绿茶、乌龙茶、红茶和花茶。

一些水果、布袋、绒毛玩具、沙。

二、活 动 过 程
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
一、揭示课题
1、（出示书中插图）提问：他们是谁？正在做什么？
2．学生认真观看图片，交流看图心得。
3．小结。
二、探索和调查
1、做游戏：猜猜猜（通过用鼻子闻、用手摸说出是什么物体）。
2．先尝调制好的一杯糖水，在自己调一杯和它同样甜的糖水。
3．游戏：请学生站在讲台前，面对黑板，猜猜背后是谁在哪个位置发出了什么声音。
4．提问：你知道哪些有关茶的知识？
5．学生交流。
6．提问：我这里有四种茶分别是绿茶、乌龙茶、红茶和花茶，你能一一辨认出来吗？
7．每组选择2—3种茶叶研究，并把观察结果写在活动记录上，再进行汇报。

认识什么是观察。

1．知道除了眼睛，我们还有其他感觉器官，可以获得其他的视觉不能替代的感觉。
2．学生认识味觉的作用。
3．测试听力，体会听觉的作用。
4．交流对茶叶的认识。5、通过全面观察，获得茶叶的知识、经验与感受。

三、活 动 拓 展
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动

讲述：通过这节课的学习，我们掌握了哪些本领？

请课后继续收集关于茶叶的相关知识。

板
书
设
计

教
学
后
记

课 题
测量
教学目标
1、用尺、量筒、天平、温度计、秒表等对物体进行测量，并作记录。
2、认识到测量对科学研究的重要作用。
3、认识常见的测量工具及计量单位，学会使用方法。
4、意识到只凭感觉是不可靠的，科学需要精确的数据。
教学重难点
1、认识到测量对科学研究的重要作用。
2、认识常见的测量工具及计量单位，学会使用方法。
3、用尺、量筒、天平、温度计、秒表等对物体进行测量，并作记录。

教学方法
观察记录法
教 学 过 程
一、活 动 准 备
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
1．两个轻重相接近的物体，各种形状的透明容器。
2．秒表、尺子（或身高测量器）、拉力计或握力计。
3．烧杯或其他杯子、量筒、水。
4．有关漏刻、沙漏的图片或音像资料以及工作原理的介绍。

1、收集一些有关珠峰的资料以及2005年测量珠峰的情况。
2．一些测量用的工具
3、纸、笔、尺、玉米棒。

二、活 动 过 程
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
一、 揭示课题
1、探究活动：（1）两条线是否是直线？（2）两个物体哪个比较重？（3）哪个容器里的液体多？
2．学生研究后汇报。
3．小结。
二、探索和调查
1、测量：（1）谁跑得快？（2）谁的个子高？（3）谁的力气大？
2．提问：关于珠穆朗玛峰，你知道些什么？
3．学生汇报所收集到的资料。
4．（出示P59页图或实物）提问：你认识这些测量工具吗？你能说出它们分别是在什么情况下使用吗？
5．测量一杯水的容积。
6．介绍古人是如何测量时间的。
7．测量树叶的面积。
8．估计玉米的颗粒数。

学生认识感官的局限性。

1．开展测量活动，认识测量所用的一些单位。
2．了解测量珠峰的活动，认识各种常见的测量工具。
3．认识一些测量工具。
4．通过容积的测量，体会“标准化”的意义。
5．认识古代的时间测量工具。
6．学习估量物体的面积和数量的方法。

三、活 动 拓 展
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
讲述：通过这节课的学习，我们掌握了哪些本领？

由学生总结本课所学的内容。

板
书
设
计

教
学
后
记