[2014-2015二]13.《20.恐龙》第二课时张婷070.doc

主备人：张婷 备课时间:5月25日 上课时间：6月2日 课时编号：070
课 题
20.《恐龙》
教材简析
本文是一篇知识性的短文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。最后写了恐龙后来消失了，但其原因至今还是一个谜。
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课11个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，了解恐龙的类型及特点。
教学重难点
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课11个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，了解恐龙的类型及特点。
教学时间
第2课时
教学媒体
多媒体
教学过程
一、定标导学，产生问题
1.我们知道恐龙这种神奇的动物已经灭绝了，你们想知道恐龙出现在什么时候吗？
2.当时它们生活的环境又是怎样呢？
二、自主交流，梳理问题
一、学生读第一自然段
2、读了课文你知道了什么？
3、百闻不如一见，我们一起去看看。〖电脑显示〗
二、讲读第2、3自然段
1、过渡：在两亿年以前这么多恐龙就在地球上自由自在地生活，你想知道它们叫什么名字吗？读读课文第2、3自然段，看看课文介绍了哪几种恐龙，在这几种恐龙的名称下画一条横线。
2、学生交流
3、这些恐龙中你最感兴趣的是哪一种？找出来放声读，再说说这种恐龙的特点。
4、学生交流
5、课文中用打比方、列数据、作比较这些说明方法，使我们对雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙和翼龙的形态特点有了很清楚的了解。除了课文中介绍的，你还知道哪些恐龙？
6、小结：同学们了解的可真多，难怪课文第二自然段第一句就说：恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。课文的2、3自然段就是围绕这一句来写的。
三、那么这些恐龙它们吃些什么呢？在课文中找一找，哪一节能告诉你答案。
1、读读第四小节，看看哪些恐龙吃植物？哪些恐龙吃肉食？
2、学生交流
3、霸王龙真有这么凶猛吗？我们来看一个片段。〖电脑显示〗
指导读（男生读）让我们再一次感受一下它的凶猛。
四、课文除了介绍恐龙的种类和吃食，还向我们介绍了什么？
1、女生读这一小节。
2、看来这些老恐龙都是称职的爸爸妈妈，它们都能细心照料自己的小宝宝。

三、互助探究，解决问题
恐龙这种神奇的动物在地球上生活了一亿多年，可是大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘在消失了。你知道这是什么原因吗？
你们所讲的原因都只是猜测，恐龙灭绝到底是什么原因，至今还是一个谜。但是我们相信，在不久的 将来，我们一定能解开这个谜。说不定解开这个谜的，就是我们班的哪个小朋友。
四、拓展运用，问题延伸
还有许多同学要交流，那下次班会课我们就开展"恐龙知识知多少"的活动，到时候看哪个小朋友知道得最多。
五、课堂小结
指导学生有感情地朗读。
六、布置作业
一、火眼金睛。
1.迷 谜： （ ）惑（ ）语（ ）团（ ）路
2.形 型： 脸（ ）（ ）状 （ ）势，模（ ）
二、课文回味。
1.这篇课文主要介绍了恐龙_________的形态，食物以_______为主，繁殖的方式是____________.
2.课文第二、三自然段介绍了____________、___________ ____________和____________这几种恐龙的形态。问中还写了恐龙的亲戚___________和_________.

板书设计
20．恐龙
种类 外形特点
生活习性 食肉 食草 卵生

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