第一课-鼠标.doc

教 学 案 例

单位:东风小学
姓名:蔡静玲

第一课 鼠标
教学目的和要求：通过学习，使学生掌握鼠标的用法。
　　教学重点：鼠标的各个操作方法。
　　教学难点：鼠标的双击操作及拖动。
　　课前准备：课件（123、swf名）、熟鸡蛋一个、家有鼠标就拿来
　　教学过程
　　1、儿歌导入：小老鼠，上锅台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，吱了咕噜滚下来。同学们，儿歌中的“主人公”都有谁啊？那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊？(鼠标外形像一个老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它称之为鼠标。）
“鼠标”名字是怎么来的——只因为它像老鼠吗？
鼠标的故事
在个人电脑席卷全球的今天，几乎没有一台电脑是不配备鼠标的。但是，也几乎没有人知道，鼠标的发明者是谁。
1951年，恩格尔巴特在美国国家航天局当工程师。他想到了当时尚无影踪的个人电脑。他说“我有了这种想法。当时想坐在那儿与电脑交流，这简直让人兴奋得发疯。他设想电脑如何与人交流，设想如何显示、组织、指引和记载信息。”
1963年恩格尔巴特在斯坦福研究所建立了发展研究中心，终于能够追逐自己的梦想了。就在这一年，他用木头和小铁轮制成了最初的鼠标，70年代，施尔公司不断完善恩格尔巴特的发明。1983年间，苹果电脑公司推出的“莉萨”个人电脑首先配置鼠标。
在专利证书上，鼠标的正式名称是“显示位置纵横显示器”但斯坦福研究所的某个人把它称为鼠标，恩格尔巴特说“我不知道是谁给了它这个名称。”这种叫法就此流传下来。
那你们知道鼠标有什么作用吗？ 生：可以玩游戏、浏览文件……
师：对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢，你愿意和老师一起来认识、操作它吗？ 生：想。
（二）新授1．认识鼠标
观察鼠标上有什么？鼠标结构的介绍——两键、三键
你们观察得真仔细啊！我们每人都有名字，鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。今天，我们只学习鼠标左键的三种操作方法。
2．手握鼠标的方法（“鼠标演示”课件）
用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧，由于大家的手小，可以请无名指帮帮忙，一起握住鼠标。剩下的两个手指，像小兔子的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。（挨着的同学，互相检查一下，看一看，对不对）
轻轻移动晃动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？
对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。
[练习]空手握鼠标同桌互相检查一个对错。你们真聪明。
下面我们学习鼠标左键的第一种操作方法：
3．鼠标的第一种操作──鼠标的单击（“鼠标演示”──单击）
这一次，我们只要食指“当”一下，按键一次，就是单击。
练习单击。
好，大家都看到了美丽图片，是进行了鼠标的什么操作啊？
4．鼠标的第二种操作—鼠标的双击（“鼠标演示”—板书双击）
握住鼠标，食指快又有节奏的“当当”两下，就是鼠标的双击，就像家里的敲门声，“当当”两下。好，请你跟老师一起说：“当，当”，再说一遍，“当，当”。然后双击鼠标，[练习]空手握鼠标同桌互相检查一个对错。你们真聪明
这要用到鼠标的第三种操作方法。
5．鼠标的第三种操作方法──拖动操作（“鼠标演示”—拼图）
按住左键不动，老师一直按住不松手，拖动鼠标，把它放到你想要去的地方在松开键，这就成功了，你想不想试一试呀？
[练习]空手握鸡蛋、鼠标同桌互相检查一个对错。你们真聪明
今天你学会了吗？老师想检验一下同学们的学习情况，咱们来一个比赛好不好？
生：今天，我认识了鼠标，有左键、右键和滚动键（滚轮）。
还学习了左键的三种操作：双击、单击和拖动。
（三）教师小结
通过本节课的学习，我们认识了鼠标，学会了鼠标左键的三种基本操作方法。同学们都很认真，希望同学们在以后的学习中要正确地利用鼠标学好我们的信息技术课，为将来成为国家的栋梁打下良好的基础。