七、在烈日和暴雨下.doc

官渡区小板桥镇中学教案（MS—备课方式—板块结构式Ⅰ）第4周 星期二 第3节 九（1） 2015年9月22日
课题：三、飞红滴翠记黄山
课时：一课时
主体课型：平台互动型
教学目标：1、通过诵读、讨论，了解解说词的一般写法，学习对景物进行解说，学习变换角度从多方面描写景物的方法。
2、从黄山的自然景观中认识大自然的伟大创造力。
重难点：学习变换角度从多方面描写景物的方法。
反思/评价
内容提要/关键项
T
方法&策略
反思/评价

一、 导入。4
1、“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这是明代地理学家徐霞客对黄山的赞誉。可见黄山在众山中的地位之高。今天我们就来学习柯蓝写的《飞红滴翠记黄山》，去一览黄山的风采。1
2、完成导学案的课前热身。3

二、新课教学。
（一）速读课文，整体感知。15
1、同学速读课文，思考并概括课文介绍了黄山的哪些内容。6
2、同学回答，互相补充，教师总结、归纳、板书.4
3、讨论：课文在介绍黄山自然景观时，选材组材上和前面两课最大的不同是什么？
（明确：不同：在选材的全面性上，游记散文只写自己的所见所闻，不全面，而解说词一般都把描写景物的各方面都加以概括；在主客观上，游记散文反映作者自己的见闻感受，而解说词一般都是客观介绍。）
4、展示解说词与游记散文的区别。
（二）反复诵读，感受体会。9
1、文章介绍了黄山的很多方面，请同学们选择喜欢的内容反复朗读，先读给同桌听听，然后准备做一次电视节目主持人 。
2、当回主持人：下面是几幅黄山的风景画，请你配合画面，作一下解说，过一过当主持人的瘾。
（三）熟读精思，概括总结。10
1、本文是一篇电视解说词，那作者是如何从不同角度去表现景物的？用简洁的语言概括景物的特点。请同学们读读思思，并做好批注。
2、展示景物画面，再次明确各景物特点，同学补充笔记。

三、迁移拓展，布置作业。6
1、欣赏一段影片，任选一至两个角度，写一段解说词。(100字以上)
2、全品作业练习。

板书设计：

三、飞红滴翠记黄山

奇峰（高、险）
古松（姿态各异生命力顽强）
总写—— 分写—— 怪石（奇特） —— 温泉
山上 烟云(轻盈飘忽) 山下
日出(瑰丽 壮观 辉煌)

4

6
4

3

2

3

6

8

2

6

学生独立完成，教师订正。

约定：读完、概括完的同学举手。
指名回答，同学补充。

四人小组讨论、记录,全班交流，教师点拨。

教师展示，全班齐读。

同桌互读，相互学习。

白板展示画面，同学做准备，举手展示解说，同学老师点评。

同学熟读课文，独立思考，简单批注。
四人小组交流、补充后，全班交流。
教师引导小结，同学补充笔记。

白板播放影片，学生观看，构思写作。

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