部编版一年级下册语文《静夜思》优质教案.doc

静夜思一、教材分析静夜思语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。学习古诗，重在吟诵。教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。本课的教学重点是识字、写字，朗读和背诵古诗。二、教学目标：1认识9个生字，会写7个生字，理解诗句。2感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。3正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。三、教学重点：1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗四、教学难点：1、感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。2、培养学生阅读古诗的兴趣。五、课前准备：多媒体课件第一课时一、猜谜语导入1小朋友喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一则：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（谜底：月亮）小朋友，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗静夜思。2.板书课题，（教师板书，学生齐书空）认读生字“静”“夜”。二、初读课文，整体感知课文内容1自主练读课文，并用“”划出不认识的字。2四人小组内学习：说一说有哪几个字是自己认识的，不认识的的字借助拼音自学，并读读自制生字卡片，小组内交流学习成果，互教互学。3指名学生一行一行读课文。注意正音，指导读好“静、床、光、望、乡”的后鼻音。4同桌互相读一读，争取人人把课文读准、读顺。三、创设情境，复现生字1.现在月亮姐姐要考考小朋友，把生字藏在星星里，你还认识它们吗？2游戏巩固：看到小朋友学得这么认真，月亮姐姐带着星星妹妹也赶来凑热闹了，月亮姐姐说：“星星妹妹后面藏着一个字，我来考考你们，谁能认识，我们就和她交朋友。”（课件出示月亮星星图，指名一位学生上来点击鼠标，大家一齐认读)，看到你们玩得这么开心，老师也想参加，行吗？我来指，你来认，认的时候还可以站起来加上动作演一演这个字的意思。3出示：生字卡片，开火车同桌齐读后鼻音的字，读正确后互相说：“合作愉快！”4教学新偏旁.5这些字都会读了，古诗是不是也能读正确呢？（1）指名读古诗，其他学生认真听，准备给同学正音。（2）读后正音。第二课时一、感受诗意，再读古诗。1(课件出示插图，配上古筝乐曲)谈话：小朋友，现在请你们静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白站在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生，于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇静夜思2离开家乡，离开亲人，李白的心里一定非常（生说：难过、伤心、悲哀)3教师范读，学生看着画面，想着教师刚才的讲解感受诗中之情。4小朋友，此时的你们看到月亮你想到了什么？（播放乐曲）（预设）生：“看到月亮，我想到了在上海赚钱的爸爸。”“看到月亮，我想到了在北京赚钱的妈妈、姐姐。”“看到月亮，我想到了好朋友。”“看到月亮，我想到了爸爸、妈妈，我很想他们回来，每天可以看到他们。”师：诗人看着挂在空中的明月，会想到什么呢？他想到了故乡的什么呢？”生：“他想到了故乡的那座小山。”“他想起了家门口的那条小溪。”“他想起了故乡的亲人。”师：是啊，在这样的夜晚，我们是多么思念亲人啊。下面我们就带着自己及李白的思念读这首古诗5模仿练读，想象意境。6指名诵读，以评促读。7角色表演：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月(生双手合拢放在背后，深情吟诵)8指名最佳表演者上台表演，配以乐曲。9通过多种方式背诵积累这首古诗。二、写字练习，学写4个生字（一）引导学生观察田字格中的范字。1.你发现了什么？2.你认为哪几笔该给大家提个醒的？（二）教师范写。重点指导“故”左右两部分要写紧些。（三）教师范写，学生独立临写。注意写字时的坐姿与执笔姿势。展示学生作业，肯定优点，指出不足。三、拓展活动回家和爸爸、妈妈找一找有关写月亮的诗句，读一读，背一背。四、板书设计静夜思李白床前/明月/光，疑是/地上/霜。举头/望/明月，低头/思/故乡。2023年部编版二年级语文下册期末考试卷【及参考答案】班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、 看拼音写词语。 p m hi yn zh shi r u bn f bin hu tu dn yn jing 二、 比一比，再填空。已（_） 今（_） 睛（_） 纸（_）己（_） 令（_） 晴（_） 低（_）三、 照样子，写一写，再完成练习。1“炸”字的部首是_，这个字作偏旁时要把_变成_。2“车”的第三笔是_，“转”的第三笔是_。四、 我会连一连，做一做。雄鹰 在蓝天 温暖的 木牌熊猫 在丛林深处 崭新的 鸟巢黄鹂 在竹林中 翻卷的 湖水老虎 在柳树枝头 清澈的 浪花五、 选词填空。忽明忽暗 隐隐约约1.渔船上的灯火（_）。2.天边的晨星和山上的点点灯光，（_）地倒映在湖水中。满意 得意3.玲玲（_）地端详着自己的画。4.芳芳学习进步很大，爸爸很（_）。六、 我能把下列词语补充完整，再选一选，填一填。惊弓之（_） 名胜古（_） 神气（_）现 （_）言万语三言（_）语 五（_）十色 （_）清水秀 四（_）八方（1）_和_是一对反义词。（2）形容景色很美，可以用_这个词语。（3）含有动物名称的四字词语是_。我还能再写一个含有动物名称的四字词语_。七、 把下面的词语排成一句通顺的话，并加上标点。（1）井里 在 唱歌 不停地 青蛙 一只_（2）小英 花裙子 漂亮的 穿上了_（3）大海 红色 把 染成了 太阳_（4）的 发明 谁 邮票 知道 打孔机 你们 是 吗_八、 课文综合阅读。一个树挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。1选择正确的答案。第一段写的是（ ）A邓爷爷精心植树的情景B邓爷爷严格要求工作人员植树的情景C邓爷爷看到树苗倒了后，又上前把树苗扶正的情景2把邓爷爷说的话用“_”画出来。3从哪里可以看出邓爷爷栽的树很正？_九、 看图写话。提示：图上画的是什么季节？什么地方？都有谁？在干什么？_参考答案1、皮毛 海洋 知识 如果 办法 变化 头顶 眼睛2、已经 今天 眼睛 报纸 自己 命令 晴天 低头 3、炸 炸 炸 转 转 转 1火 、 2一 |4、 5、忽明忽暗 隐隐约约 得意 满意6、鸟 迹 活 千 两 光 山 面 千言万语 三言两语 山清水秀 惊弓之鸟 害群之马7、一只青蛙在井里不停地唱歌。 小英穿上了漂亮的花裙子。 太阳把大海染成了红色。 你们知道是谁发明的邮票打孔机吗？8、1A2不行，不行！3像战士一样笔直地站在那里9、范文：秋天到了，爸爸带着我和哥哥在果园里摘葡萄。葡萄园周围长着一棵大树。葡萄架上结满了葡萄，像一串串珍珠。我们摘满了三大篮子，每个篮子里的葡萄都堆得高高的。我们开心极了，因为今年又丰收了。