七上字词背诵名著.doc

启东市初中“15/20/10”集体备课导学案
七上复习：字词、名著、名句
学习
目标
①能给汉字注音，按拼音写汉字；汉字在具体语境中的正确使用。
②了解《西游记》的主要故事内容，结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象；了解《汤姆索亚历险记》的主要故事内容，汤姆索亚人物形象。
③准确默写教材要求背诵的重点句子。
学习重点
①汉字在具体语境中的正确使用。
②了解《汤姆索亚历险记》的主要故事内容及作品主题。
③默写教材要求背诵的重点句子。
学习难点
①汉字在具体语境中的正确使用。
②了解汤姆索亚。
教具学具
小黑板、试卷
（一）学生自己复习七上：字词、名著、名句
1、掌握重点字词
2、准确掌握要求背诵的重点句子
3、了解《汤姆索亚》的重点知识
（二）教师进行重点指导
（三）课堂检测
一、字词
1、无liáo（ ）  quán释（ ）    chōngjǐng（ ）       níng聚（ ）  
2、 páihuái（ ）     bì益（ ）   liú览（ ）   na凉 （ ）     
3、摇摇欲zhuì（ ）        shà眼（ ）    半明半昧mèi（ ）    nèn绿（ ）   
4、 惊xiàn（ ）    鸟cháo（ ）        liào下（ ）    huáng惑（ ） 
5、 jǔ  jué（ ） chóu chú（ ） xī动（ ）      七皱八zhě（ ） 
6、 木Jī（ ）   zèng亮（ ） 瘦骨linxún （ ）   xi（ ）来rǎng往（ ）     
7、反chú （ ）  找chá （ ）  xiácī（ ） 粗lì（ ）
8、 zī zhū必较（ ）     jùqì（ ）其舟 lianyī（ ）   徜徉cháng yáng  （ ）    
9、浩miǎo（ ） xuàn丽（ ）        雕lòu（ ）        chán娟（ ）
10、 juān刻（ ）        慷kǎi（ ） 眼花liáo乱（ ）  心旷神yí（ ）        
11、miǎo小（ ）    丘hè（ ）    aōtū（ ）              qiónglong( )   
12、wū yè （ ）  xù语（ ）      xī利（ ）       ān tiná( )
13、采 xié( )    chóu chàng( )      沉diàn( ）        白jū( )过隙
14、bá shè（ ）     mò然（  ）   bìng qì（ ）   积zǎn（ ）
15、huò达（ ） 自xǔ（ ）         huì cuì（ ）     jī身（ ）
16、lǔ历（ ）        kū lóu（ ）    无动于zhōng（ ）   不屈不náo（ ）
17、咬文jiáo字（ ）   茅sè顿开（ ） 归xǐng（ ）         dài慢（ ）  
18、cuān duo（ ）   fú水（ ）    chán chán（ ） yì立（ ）  
19、松xiè（ ）      家juàn（ ）      yǎo水（ ）         duó步（ ） 
20、 皎洁jiǎo jié（ ）         zhàn酒（ ） líng lì（ ）    léi鼓（ ）      
21、qiáo首（ ）    qiú水（ ）    干zào（ ）     nà喊（ ）     
22、束fù（ ）          bòji（ ）           hé家（ ） 鬼suì（ ）     
23、kōu门（ ）         门kǎn（ ）        大吃大jiáo（ ） 宫què（ ）  
24、qǐ户（ ）   qióng lóu（ ） yùn niàng（ ）   suō衣（ ）  
25、dǒu sǒu（ ）   liáo亮（ ）     liáo绕（ ）        suō lì（ ）      
26、 xī月（ ）   飞shù（ ）   叠zhàng（ ）     镶嵌xiāng qiàn（ ）      
27、 zhu蓄（ ）       发jì（ ） chéng清（ ）   主zǎi（ ） 
28、磅礴pángbó（ ）   匍匐púfú（ ）bèng发（ ）      闲情yì致（ ）
29、qí祷（ ）        卷zhì（ ）         滑jī（ ）         màn不经心（ ）     
30、 jí取（ ） yuān博（ ）       根深dì固（ ）     qiè而不舍（ ） 
31、 闪shuò（ ）     xuàn目（ ）   茫无yá际（ ）  zhuó热（ ）
32、róng解（ ） 光bān（ ）  缥缈piāo miǎo（ ）    清chè（ ）
33、 tiǎn净（ ）  tuò沫（ ） bàn倒（ ）   shùn间（ ） 
34、 干hé（ ）  wèi蓝（ ）    和xù（ ）   chóu唱（ ）
35、zhǐ尺（ ）   zhàn lì（ ）    cái剪（ ）    bì下（ ）   hài人听闻（ ）
36、jué士（ ）   yù pìn（ ）
二、背诵
1．“今夜月明人尽望，                 ”是唐代诗人        《十五夜望月》中的咏月名句。
2．《水调歌头·明月几时有》的作者       ，是       代著名文学家，号东坡居士。词中起承上启下的过渡作用的词句是：“                  ，                 ”；直接写明月的词句是：“                 ，                  ，                  ”； 表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：“                  ，                  ，                 ”；道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“                 ，                  ”。
3．一首律诗可分四联，     代诗人       《次北固山下》的颔联是：“                  ，                   ”。诗中有一个对偶句，暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“                  ，                  。”
4．       代诗人       的《赤壁》中，“                  ，                   ”两句借一件古物兴起对历史的慨叹；更妙的是“                  ，                   ”两句议论，以两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。
5．《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》是北宋文学家     写的一首词。词中“                  ，                   ！”两句表现出作者虽处困境，仍力求振作的积极乐观的人生态度。
6．     代文学家      被人们列为“唐宋八大家”之首。他在《早春呈水部张十八员外》中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句子是：“                  ，                   ”；后两句“                  ，                    ”，转为议论，突出早春的可爱。
7.南宋爱国词人      在《西江月》（明月别枝惊雀）中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：“                  ，                    ”。诗中的两组对偶句分别是：“                  ，                   ”和“                  ，                   ”。
8唐代文学家     的《秋词》一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。其中“                  ，                   ”写出了秋天胜过春天的原因。诗中直抒赞秋胸臆的诗句是：“                  ，                   ”。
9.《迢迢牵牛星》想象丰富，把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样，写的是天上神话，表达的是人间悲情。“终日不成章，                  ”“盈盈一水间，                  ”。
10.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多著名诗人，其中最负盛名的三位诗人是     、     、      。诗人     在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。“                 ，                   ”两句，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。
11.《论语》是         经典著作之一，主要记录              。孔子，名丘，字仲尼，         时期         家、         家，         学派的创始人。《论语》中阐述学习与思考的关系的句子是:                 ，                   。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：                  ，                    。
③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：                 ，                    ； ④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用                  ，                   来表示；⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：                  ，                      ，                    ；⑥能表明孔子自谦的句子是：                 ，                     ，                  
                 ！⑦当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：                 ，                   ？⑧在欢迎会上，主持人说：“孔子说过：“                 ，                   ？”欢迎大家来到我校。”⑨ “                 ，               ,                     ，则不复也。”孔子的这些话强调了学生用心思考主动学习的重要性。⑩《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的。谈学习态度的有：                                                 。
谈学习方法的有：                                                             。
12. 杭州西湖畔栖霞山麓的一副对联“ ， ”道尽后人对爱国英雄岳飞与秦桧的爱憎之情。
13.写出林则徐书两广总督府的对联 ， 。
14．写出方志敏卧室的对联 ， 。
15. 由“四面湖山归眼底， 。”联想到范仲淹〈岳阳楼记〉中的名句 ， 。
三、名著《汤姆索亚历险记》
1、 19世纪后期，美国著名现实主义作家 撰写的长篇小说《汤姆·索亚历险记是一部童趣盎然的作品。作品中 （故事概述）是你最喜欢的一次历险过程。
2、 请说出名著《汤姆·索亚历险记》这部小说所表现的主题。

3、《汤姆·索亚历险记》中的汤姆与《从百草园到三味书屋》中的“我”都具有怎样的儿童心理？请简要回答。
答:都具有热爱大自然，追求自由快乐生活（厌倦学校枯燥的生活）的儿童心理。
4、阅读《海盗生活》，回答问题。
(1)汤姆在确定当海盗之前还计划做什么？为什么他最后选定当海盗？
答：做兵士，加入印第安人行列，当大酋长。因为他觉得做“海盗”更花哨，更有前途 2、（2）这一章节写人物是运用了哪些描写方法表达孩子们的欢乐？？
答：景物描写、心理和言行的描写表现了孩子们的快乐。
（3）你如何评价汤姆的这段海盗生活？
答：（1）希望经历汤姆?索亚那样的历险生活，往往是一个儿童的天性。因为儿童天性喜欢幻想，喜欢历险。（2）汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的反抗，是可以理解的。而现在的学校生活是丰富多彩的，我们不能生硬模仿汤姆的行为。（3）汤姆擅自离家出走，幻想当海盗，在今天是不值得提倡的，更不能去模仿他。我们要学习汤姆富于幻想；
真实善良、勇敢机智、乐于助人的品质，而不是单纯去模仿他的行为。
5、阅读《洞中历险》，回答问题。
(1)请你概述洞中历险的经历，并说说表现了汤姆怎样的特点？
答：概述略 它表现了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，
以及汤姆和贝姬之间在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂念的人性特征与高尚纯洁的友情。
（2）你认为汤姆在历险中有怯懦和失望的心理吗？如果有你如何看待？结合情节说说。
答：有，如
6、你觉得汤姆是个怎样的孩子？你是否欣赏他的行为？为什么？
答：（1）生性顽皮，喜欢“恶作剧”，但善良正直，乐于助人，勇敢机智（例如《洞中历险》，
他很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着想。身上仅有的一块面包自己不吃，让给她吃。
最后正由于他的勇敢机智，才能从洞中脱险；他富于幻想，敢于冒险，具有反抗精神；他是
一个成长的孩子。 （2）示例：他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。 又如：他去墓地探险，勇敢、正直、聪明。他目睹了一起凶杀案，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手印第安乔。
7、汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？请多角度地列举理由。（50字左右。）
    答：（仅作参考）：对汤姆离家出走冒险我不赞同。尽管汤姆有许多令人钦佩的优点，但像他在生活中一遇到困难就出走，这这种人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命没有保障，这样既误掉自己，也给家庭带来哀痛。

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