一年级双语教学目标.doc

前言：20世纪90年代以来，我国许多城市实施了以英、汉两种语言作为教学媒介语的双语教学双语教学，我校自09年创办起就着手打造双语教学特色。对双语教育的界定，《朗文应用语言学词典》的释义是：“The use of a second or foreign language in schools for the teaching of content subject”（在学校里使用第二种语言或外语进行学科教学）。

小学一年级双语教学目标与要求
王丽莉
一、教材分析
本册教材是上海教育出版社的牛津少儿英语教材第一册，本册共有8个教学模块和4复习模块。每个教学模块呈现一个新的话题，共计8个话题。大约6个核心句子。53单词。15种指令。5首歌曲，3首歌谣。
本学期共21个周，教学周为18周，每周2课时，共计38课时。
二、学生分析
学生处于学习外语的黄金年龄阶段。对学习外语有强烈的好奇心，和浓厚的间接兴趣。他们模仿能力强，记忆力好，这对学习外语十分有意。但他们由于年龄小，所以他们有好动，注意力集中时间有限的特点。因此在教学中采用灵活多样的教学方法，防止过多的机械操练十分重要。
三、总体教学目标
语言知识，语言技能，情感态度，学习策略以及文化意识5目标
1，语言知识目标：初步学习26个英语字母； 学习53单词。学习约6个核心句子。
2，语言技能目标：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；能在图片的提示下对本册教材的7个话题进行对话；能唱本册教材的5首歌曲和6首歌谣。
3，情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
4，学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。
5，文化意识目标：知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；根据教材内容让学生了解西方文化（如年龄等）。
四、各项目教学目标 (包括字母、对话、核心句子、核心句扩展、歌曲歌谣教学)
1、字母教学
这一项目的教学属于教材调整内容。字母的认识很书写是在第三册中进行的教学那么在第一册中字母学习的要求就比较低， 一年级的字母教学要求：学生能认读26个字母。
2、对话教学
一是学生能准确分角色朗读对话；
二是学生能正确理解对话内容（可以用提问、让学生判断、教师用肢体语言或者翻译的方式帮助并检查学生是否正确理解对话内容）；
三是学生能听、说、认对话中的单词；
四是在本模块学习结束时，部分学生能够背诵对话。（在这里不要求所有的学生能够背诵对话，只是鼓励学生向此目标努力。）
3、核心句的操练与运用教学
一是学生能正确理解并灵活运用核心句子；
二是学生能看图说句子；
4、核心句的扩展与巩固运用（主题扩展与运用）教学
（比如第三模块中的核心句子是Count. How may? How may boys? How may girls?....就是一种扩展运用。提倡孩子能根据图片或则实物进行扩展运用。）
5、歌曲歌谣教学
一是学生能跟随节奏演唱歌曲或歌谣；
二是通过歌谣演唱，学生能够了解一些字母在单词中的发音规律和学习方法。
在本学期结束时，将以上8首歌谣集中复习并引出有规则的单词，让学生自己总结出发音规律，为以后的“三位一体”（即单词的“音形意”一体）教学打下基础。
五、,家长该如何配合帮助孩子的英语学习
第一、重视培养孩子对英语学习的兴趣
学生学习主要靠内在兴趣和目的，对于孩子来说，就是首先要让他们觉得学英语挺好玩的、是有趣的，用英语能交流是有用的，只有当他们不断地被学习中的乐趣和成功所吸引着时，学习都能坚持学下去，才能学好了还想学得更好。
但是有个别家长的说教方法会让孩子产生“逆反心理”和对英语学习产生畏惧.比如对孩子大讲国家的建设、个人的前途，甚至将来的收入等,还有的就是讲自己当年如何的死记硬背单词.而这样的教育内容正会影响小孩子的英语学习兴趣.
第二、培养孩子学好英语的良好内部因素和创造良好的外部环境.
1,家长不要期望值过高，
2,要善于去发现孩子的进步.
3,要多鼓励、多具体关心甚至参与孩子的学习，在学习问题上少批评最好不批评孩子
4,培养孩子学习的坚持性、毅力和承受困难和挫折的能力
第三、培养孩子良好的学习习惯
家长帮助孩子在课后回忆学习内容,可以通过一些询问可以了解孩子的知识掌握情况,并督促孩子做好复习和预习工作.

英语回家作业的布置情况：
一年级小朋友每个星期的回家作业,就是要求学生能听光盘或则磁带约半小时到1个小时,望家长朋友能抽出一定的时间来关注孩子的英语学习,督促孩子模仿光盘或磁带中的各个人物的语音语调及语速.
最后感谢各位家长的倾听, 我代表一年级的英语教师对各位家长汇报了一年级英语教学的目标要求以及对家长朋友的一点小建议与要求.在此我先感谢家长朋友们这一个多月对英语教学的支持与配合, 为了孩子能更有目的,更有效的学习英语,我也愿家长与英语教师有更多的交流与沟通. 谢谢大家！

附：具体教学目标
1、 4-skilled in learning Alphabet.
2、 Words:book,desk,chair,ruler,pencil,bag,pen,eraser;yellow,blue,white,pink,gray,red,black,green,purple,orange,brown;crayon,pencil-case,table,cassette,marker,notebook;yo-yo,kite,car,ball,doll,puzzle,robot,jump\rope,bat,bicycle;flower,tree,cloud,puddle;milk,fish,chicken,pizza,bread,rice,cake,ice cream;bird,dog,cat,frog,rabbit,spider.
3、 Sentences:What's your name?My name is....;
\What's this?It's a ...\How old are you?I'm....\How's the weather?It's ....\How many clouds are there?There are ....\What do you want?I want ....\
4\Commands:sit down;stand up;open your book;close you book;please be quiet;listen carefully;raise your hand;look at the board;go to the door;come here;count the boys;count the girls;go to sleep;wake up;do homework.