人教版小学音乐二年级上册《小红帽》教学设计2.doc

小红帽教学设计一、教材分析 小红帽是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，c大调式。六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”，让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到善恶分明。二、教学目标分析 1、知识与技能：有感情地演唱歌曲小红帽，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。 2、过程与方法： 通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。 3、情感态度价值观 ：让学生聆听小红帽的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。三、教学重点难点 重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。 难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。四、教学策略策与设计 本节课主要内容是学唱歌曲小红帽，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。教学资源与工具设计 这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。五、教学过程一.组织教学，师生问好。1、同学们欢迎大家来到快乐的音乐课堂。首先让我们跟着音乐一起跳舞吧播放课件国旗国旗真美丽教师和学生跟音乐一起律动活动。 设计思路: 让学生听着音乐感受音乐，在多媒体课件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。 2、今天请同学们跟着老师一起走进童话王国。同学们，你们都听过哪些童话故事？生：白雪公主，灰姑娘。师：同学们知道的真多啊！出示童话图片。今天让我一起听一听小红帽故事吧！播放小红帽故事动画片 师： 听完故事你懂得一个什么样的道理呢？ 学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。师：小红帽是一个怎么样的孩子？生：懂事 善良。 设计思路:让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。 3、我们今天就来学习以童话故事小红帽改编的歌曲小红帽，板书课题小红帽二学习歌曲1、同学们我们在学歌曲之前先来发声练习。 设计思路；在这一环节可以让学生通过模仿动物的叫声把基本母音发好，从打开声音。 节奏训练：出示歌曲重难点节奏型图片 ，一起打出节奏，为准确演唱歌曲打好基础。 2、多媒体课件播放歌曲，让生聆听。 教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道?（请学生举手回答问题）对回答非常好的学生奖励一朵小红花。 3、学唱歌曲旋律； a、教师范唱，学生认真聆听。 b、学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方 c、学生齐唱歌曲旋律4、学唱歌词 歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的 ,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧！。学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。 a、老师读一小节，同学们跟老师读一小节， b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。 c、同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！ d、教师分小节教唱歌曲歌词 e、学生分小节来学唱歌曲歌词 f、跟琴来齐唱歌曲歌词 g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲5表演歌曲我们已经学会了这首歌曲，大家喜欢这首歌曲吗？（生答：喜欢）那我们用那种方式来表演歌曲呢,同学们你们想一想。（学生答：舞蹈、演情景剧） 学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作(教师可以给学生指导)让学生分组来表演歌曲，选出森林最佳小歌手让表演比较好的一组上讲台舞蹈表演。选出班级最美小红帽。可以让学生给歌曲配上打击乐器表演6、教师小结 同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想办法。 同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受你的爸爸妈妈吧。（听音乐走出教室）板书设计 小 红 帽 巴西儿童歌曲我们可爱的音符朋友1 2 3 4 5 6 7 学生学习活动评价设计 1、检查学生学习情况。 2、检查学生是否有感情的能完整的演唱歌曲。 3、学生是否都能够积极参加歌曲的表演。 4、对歌曲节奏及歌词的理解既掌握情况。教师可以根据这些内容来制成表格性质来评价学生，对表现好的学生或者是小组可以有小小的奖励或者是表扬。7、教学反思 在小红帽的设计与教学中，我利用精美的多媒体课件，幽默的语言，来激发孩子的学习兴趣。这节课总体来说课堂气氛比较浓厚，同时我在课堂上多让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，同时也体现了学生的主体地位，学生很快就学会了歌曲。同时让那些没有学习兴趣的学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。