《基因突变和基因重组-专题专练》同步练习4-1.doc

1下列关于育种的叙述中，正确的是()A用物理因素诱变处理可提高突变率B诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C三倍体植物不能由受精卵发育而来D诱变获得的突变体多数表现出优良性状解析：杂交育种只是原有基因的重新组合，不会形成新的基因；四倍体和二倍体杂交，产生的受精卵发育成的个体为三倍体；诱变育种一般多害少利。答案：A2改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是()A诱变育种B单倍体育种C基因工程育种 D杂交育种解析：诱变育种、基因工程育种和杂交育种均可获得抗病基因，而单倍体育种不能。答案：B3在某作物育种时，将、两个植株杂交，得到，将再作如下图所示处理。下列分析错误的是()A由到过程一定发生了非同源染色体上非等位基因的自由组合B由的育种过程中，依据的主要原理是染色体变异C若的基因型为AaBbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4D由到过程可能发生突变和基因重组解析：由过程发生的变异为基因突变，并未发生基因重组。答案：A4.下图所示某种农作物品种和培育出的几种方法，有关说法错误的是()来源:Z*xx*k.ComA培育品种的最简捷途径是B通过过程最不容易达到目的C通过过程的原理是染色体变异D过程常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗解析：因单倍体ab不能产生种子，故过程只能用秋水仙素处理由ab经花药离体培养成的幼苗。答案：D5要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：AaBb；AaBBC；AAaaBBBB；aB。则对应的育种方法依次是()来源:学。科。网A诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养B杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术来源:学+科+网D多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术解析：基因型为AaBB的生物要培育出AaBb的生物，可利用物理或化学方法处理材料，通过基因突变获得；要获得AaBBC的生物，由于本物种没有C基因，所以必须通过转基因技术；要获得AAaaBBBB的生物，可通过多倍体育种；要获得aB的生物，可利用花药离体培养获得。答案：A来源:学+科+网6下图是五种不同育种方法的示意图，请据图回答：(1)图中AD表示的育种方法的原理是_，ABC表示的育种方法与AD的相比较，其优越性在于_。(2)图中E过程对种子或幼苗进行相关处理时，最佳作用时期是细胞的_，请列举一种能引起E过程变化的化学物质：_；F过程最常用的一种化学试剂的作用原理是_。(3)图中GJ过程中涉及的生物技术有_来源:Zxxk.Com_。解析：图中AD表示的是杂交育种方法，依据的原理是基因重组；ABC表示的是单倍体育种方法，其特点是能够明显缩短育种年限。E过程为诱变育种，DNA在分裂间期解旋后变得不稳固，易于突变，因此可以在此时期用诱变因子诱导基因突变。F过程为多倍体育种过程，常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，作用原理是秋水仙素可抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成。图中GJ过程为基因工程育种，涉及的生物技术有基因工程和植物组织培养。答案：(1)基因重组明显缩短育种年限(2)分裂间期亚硝酸盐(碱基类似物、硫酸二乙酯等)抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成(3)基因工程和植物组织培养7假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可以采用的方法如下图所示： (1)由品种AABB、aabb经过、过程培育出新品种的育种方式称为_。若经过过程产生的子代总数为1 552株，则其中基因型为AAbb理论上有_株。将A_bb的玉米植株自交，子代中AAbb与Aabb的比是_。(2)过程常采用_由AaBb得到Ab个体。与过程的育种方法相比，过程的优势是_。(3)过程在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是_。与过程的育种方法相比，过程育种的优势是_。解析：题图中AABB、aabb经过、过程培育出新品种称为杂交育种，经过过程产生的子代总数为1 552株，其中基因型为AAbb理论上占总数的1/16，为97株。过程为单倍体育种，常采用花药离体培养由AaBb得到Ab个体。与杂交育种方法相比，单倍体育种可明显缩短育种年限。过程为基因工程育种，必须用到的工具酶有限制性内切酶、DNA连接酶，与过程的诱变育种相比，基因工程育种的优势是定向地改造生物的遗传性状。答案：(1)杂交育种9732(2)花药离体培养明显缩短了育种年限(3)限制性内切酶(限制酶)、DNA连接酶定向地改造生物的遗传性状