《理想》导语.doc

微格教学（课堂教学技能训练）教案
课题 《理想》
培训目的
导入技能（讲解技能、提问技能等）
教学目的
1、 了解作者及相关作品
2、 有感情朗读，背诵诗歌，体会其形象化、哲理性的语言
3、 了解诗歌主题，确立理想
时间分配
授课行为
（讲解提问的内容）
技能要素
学习行为
（预想的回答）
教学媒体板书内容

1、

3分

2、

2分

课文导入：
1、 作者的导入
同学们，看到黑板上的“流沙河”这几个字，你们想到了什么呢？
（学生回答）

（教师明确）是的，“流沙河”很容易就让我们联想到《西游记》中唐僧师徒西天取经所渡过流沙河，那是一条充满神秘与惊险的通天大河。

假若这是一个人的名字，我们又作何感想呢？是否也觉得充满了神秘，充满了联想，甚至觉得它富有诗意，应该是个诗人的名字？

没错，老师在这里提到的“流沙河”是一位诗人充满联想与诗意的笔名。但是他的“流沙河”并不是来源于《西游记》，而是取自于《尚书-禹贡》“之东至于海，西至与流沙”，诗人觉得名字应为三个字，于是将“河”复补上。于是就有了“流沙河’这个笔名。

那么，现在就让我们来了解一下这位老先生吧。

诗人流沙河的原名叫余勋坦，曾是中国作协理事，四川作协副主席，著有诗集《告别火星》、《流沙河诗集》等。他因才识扬名，因清脱为人仰重，因谦虚而备受爱戴。但是这位有才识有理想的著名诗人，他的一生却久经风雨。1957年被错划为“右派”，从此，诗人被批斗、挂黑牌、戴高帽，被毒打、关押的痛苦生活一直持续了12年。但是诗人一直坚持自己的信念，从未放弃过对理想的追求，一直坚持勤奋写作。他的这份坚持，让其在“十年浩劫”过后重见光明迎来了文学事业的又一春。

2、 课文主题的导入
同学们，正是因为诗人坚持他的理想，他的信念，他等到了属于他的光明，迎来了他文学事业上的又一春天。
那么同学们，作为祖国未来的花朵，你们的理想又是什么？你们打算如何实现自己的理想呢？
（学生自由回答）

（教师明确）的确，我们每个人都应该拥有理想。因为正如伟大的文学家列夫-托尔斯泰说“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”一个人拥有自己的理想和追求，就会不畏劳苦的向着一个目标努力前进。
那么，什么是理想的境界？理想对人生有什么重大的意义？我们应当树立怎样的理想？如何才能实现自己的理想？在诗人流沙河的哲理诗《理想》将会一一为我们解答。现在就让我们一起来赏读《理想》，共同唱响理想的颂歌。

提问
导入

确认

确认
归纳

提问

总结

1、 学生回答：《西游记》中通天大河（流沙河）。

是的，很有诗意。

2、 学生：医生
老师、、、、、、

努力学习之类

流沙河

《尚书-禹贡》“之东至于海，西至与流沙”

理想
年 月 日
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文学院 级 班 姓名： 光碟编号：
课文标题

技能训练项目

训练日期
年 月 日
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