建设基础自评结果汇总表.doc

建设基础自评结果汇总表

学校名称
湖南大众传媒职业技术学院
一级指标
二级指标
自评等级
序号
指标
序号
指标
1
建设措施
*1-1
组织与制度保证
A
1-2
经费保障
A
2
师德师风
*2-1
遵纪守法
A
2-2
爱岗敬业
A
2-3
教书育人
A
3
学历职称
3-1
学历
A
3-2
职称与职业资格证
A
4
专业水准
*4-1
专业理论知识
A
*4-2
专业实践能力
A
4－3
专业指导
A
5
教学和教研教改水平
*5－1
课程教学
A
*5－2
专业建设
A
5－3
教学方法
A
5－4
教学效果
A
6
专业研究
*6－1
教研教改
B
*6－2
应用技术研究与推广
B
6－3
市场研究
A
湖南省职业教育“十一五”重点建设项目2009年度项目申报
专业带头人建设项目基础部分条目描述
一级指标
一、建设措施
二级指标
1-1组织与制度保证
自评等级
A
依据说明：
我院是2000年7月按“前台（湖南教育电视台）后院（学院）”模式组建的高等传媒类职业技术学院，实行“由省教育厅、省广播电视局、湖南广播影视集团共建，省教育厅主管”的体制。九年来，我院各项工作实现了跨越式发展，办学实力不断增强，社会声誉与日俱增，2006年在教育部高职高专院校人才培养工作水平评估中，荣获“优秀”等级。2007年批准为湖南省示范性高等职业院校建设项目。
近几年来，我院以专业带头人、骨干教师和“双师型”教师为重点，不断加强师资队伍建设。制定并实施了《二五时期师资队伍建设规划》。对于专业带头人队伍的建设更是作为重中之重，成立了校级专业带头人培养工作领导小组，制定并实施了《专业带头人遴选与管理暂行办法》和《专业带头人培养方案》，培养目标、措施明确，积极鼓励专业带头人提高业务能力，同时得到省广播电视局、湖南广播影视集团支持，并与多家媒体、传媒企业、金融企业签订协议，建立了校企合作、产学研结合的专业带头人培养模式。学院目前有招生专业30个，有校级专业带头人30名，这支队伍在专业领域和学术方面具有较强的能力，在专业建设与发展上起到了带头作用，对本专业教师培训提高起到了指导作用。该同志是我院文秘专业的院级专业带头人，为了进一步的培养，按照《湖南省职业院校专业带头人队伍建设方案（试行）》的建设要求，专门制定了目标明确，可操作性强的《省级专业带头人培养计划》。
证据目录：
1-1-1、《关于湖南大众传媒职业技术学院、娄底职业技术学院人才培养工作水平评估结论的通报》（湘教通[2006]162号）
1-1-2、《关于公布职业教育“十一五”省级重点建设项目2007年度入围项目的通知》（湘教发[2007]41号）
1-1-3、《关于公布职业教育“十一五”省级重点建设项目2008年度入围项目的通知》（湘教发[2008]293号）
1-1-4、《关于支持湖南大众传媒职业技术学院创建省级示范性高等职业院校工作方案》（湘教发[2007]171）
1-1-5、《关于申请国家示范性高职院校建设项目的请示》（湘传媒发[2007]24号）
1-1-6、《关于印发〈关于支持湖南大众传媒职业技术学院创建国家级示范性高等职业院校工作方案〉的通知》（湘教通[2007]172号）
1-1-7、《关于支持湖南大众传媒职业技术学院创建国家示范性高职院校的若干措施》（湘广字[2007]32号）
1-1-8、《关于印发<湖南大众传媒职业技术学院“二五”时期师资队伍建设规划>的通知》（湘传媒发[2005]46号）
1-1-9、《关于成立湖南大众传媒职业技术学院专业带头人培养工作领导小组的通知》（湘传媒发[2007]16号）
1-1-10、《湖南大众传媒职业技术学院专业带头人遴选和管理暂行办法》（湘传媒发[2003]17号）
1-1-11、《湖南大众传媒职业技术学院专业带头人培养方案》（湘传媒发[2003]25号）
1-1-12、专业带头人的聘任通知（湘传媒发[2005]32号）、（湘传媒发[2008]59号）
1-1-13、《湖南大众传媒职业技术学院省级专业带头人培养计划》
湖南省职业教育“十一五”重点建设项目2009年度项目申报
专业带头人建设项目基础部分条目描述

一级指标
一、建设措施
二级指标
1-2 经费保障
自评等级
A
依据说明：
设立了专业带头人培养专项经费，院级专业带头人培养经费每人每年10,000元，省级专业带头人培养经费按省教育厅资助和学院投入1：1配套，每人每年20,000元。并制定了《人才培养经费使用管理办法》，规范管理、加强监控，专项经费能按相关规定逐年逐项落实，保证了专业带头人培养工作的顺利进行。

证据目录：
1-2-1《湖南大众传媒职业技术学院人才培养经费使用管理办法》（湘传媒发[2007]32号）
1-2-2《关于核拨2005年度学院专业带头人专项经费的通知》
1-2-3《关于核拨2006年度学院专业带头人专项经费的通知》
1-2-4《关于核拨2007年度学院专业带头人专项经费的通知》
1-2-5《关于核拨2008年度学院专业带头人专项经费的通知》
1-2-6《关于核拨2008年度省级专业带头人培养经费的通知》
1-2-7《关于核拨2009年度学院专业带头人专项经费的通知》
1-2-8《关于核拨2009年度省级专业带头人培养经费的通知》

湖南省职业教育“十一五”重点建设项目2009年度项目申报
专业带头人建设项目基础部分条目描述

一级指标
二、师德师风
二级指标
2-1 遵纪守法
自评等级
A
依据说明：
①本人为中国共产党党员，坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真贯彻执行党的路线、方针、政策。自觉应用马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义理论、“三个代表”及“科学的发展观”等重要思想武装自己。
②积极参加学校组织的各种政治思想教育和其他各种学习活动，例如，积极参加“三个代表”、“科学发展观”等政治学习活动，还认真学习了《教师法》、《教育法》、《职业教育法》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《中共湖南省委、湖南省人民政府关于大力发展职业教育的决定》等法律法规和文件，不断提高政治素养和理论修养。
③时刻以优秀共产党员的标准严格要求自己，奉公守法,具有良好的职业道德，无违法违纪事件发生。在2005、2006工作人员年度考核中连续2年被评为优秀，2007、2008年在专业技术人员年度考核中连续2年被评为优秀。2006年、2008年被评为优秀教师，2007年被评为优秀党员。2008年被教育部高教秘书学会评为专业优秀教师。近三年院教学质量考核中，2006年上、下学期、2007年上学期、2008年上、下学期5次考核为优秀。

证据目录：
1-2-1 2006、2007、2008年专业技术人员年度考核表
1-2-2 2005、2006年度工作人员考核优秀荣誉证书
1-2-3 2006、2008年优秀教师荣誉证书
1-2-4 2007年优秀党员荣誉证书
1-2-5 2006、2007、2008年教学质量优秀奖证书

湖南省职业教育“十一五”重点建设项目2009年度项目申报
专业带头人建设项目基础部分条目描述

一级指标
二、师德师风
二级指标
2-2 爱岗敬业
自评等级
A
依据说明：
①热爱职教事业，并把职业教育工作当作终生追求的事业。1997年开始从事文秘专业教学，一直工作在职业教育岗位上。
②树立高职教育教学新理念，通过紧跟秘书职业变化促进专业发展。深入研究国家秘书职业新标准，对照新标准认真学习专业新的知识，更新知识结构，提高专业技能。积极探索高职教育教学新方法，不断提高教学水平。教学中,突出重点，突破难点，深入浅出，寻找理论知识与学生熟知的实践知识的切入点，并让学生了解本专业当前最新的知识，激发学生对所学专业的兴趣，使学生的学习由被动变为主动，着力培养学生了解、分析和解决问题的能力。2008年5月,参加省教育厅组织举办为期1个月的第十期高校青年骨干教师现代教育技术培训班，学习多媒体制作技术，并充分运用到教学当中，把抽象思维与形象思维结合起来，提高学生学习的积极性。多媒体课件《请示的写作》获2008年高教秘书学会多媒体课件竞赛二等奖
③近三年专业技术考核中， 2006年合格，2007、2008年连续2年优秀。

证据目录：
见附件2-1-1、2-1-2、2-1-3 2-1-3 2-1-4 2-1-5
湖南省职业教育“十一五”重点建设项目2009年度项目申报
专业带头人建设项目基础部分条目描述

一级指标
二、师德师风
二级指标
2-3 教书育人
自评等级
A
依据说明：

①为人师表，在思想道德素养上及业务素养上率先垂范，处处言传身教。以勤勤恳恳的态度、一丝不苟的精神去感染学生。在教书的同时，注重教师育人的神圣职责，努力将学生培养成为具有坚定的理想信念及高尚道德情操的人。调入本院以来，每年都要对文秘专业新生作入学专业教育。教学中，经常渗透对学生进行专业引导和专业教育工作，帮助学生规划未来的职业生涯。课外积极主动与学生交流思想，了解他们的思想动态，解答他们的思想困惑，并经常告诫他们：在成就事业的过程中，要善于与人合作，营造和谐向上的人际关系；要有骨气和进取之心；要诚实、守信。引导学生树立正确的人生观、价值观、就业观。
②教学中，对学生的学习、道德品质、组织纪律等提出严格、明确而又切实可行的要求，决不迁就落后、放任自流。关爱每一位学生，不排斥任何后进生，积极、认真做好后进生的转化工作。从2004年调入本院，连续5届毕业生毕业率均为100%，当年就业率达92%以上。
③作为教研室主任，关心同事，具有良好的团队协作精神。积极组织教研室老师进行教改课题研究，已规划指导组建了2个教研教改课题团队及1个院级精品课程团队。组织教研室成员协力完成了院级精品课程——《应用写作》的建设。在学院对教研室的年度考核当中，本人所负责的教研室多次被评为优秀教研室。

证据目录：
见附件2-1-1、2-1-2、2-1-3 、2-1-4
湖南省职业教育“十一五”重点建设项目2009年度项目申报
专业带头人建设项目基础部分条目描述

一级指标
三、学历职称
二级指标
3-1 学历
自评等级
A
依据说明：
毕业于湖南师范大学文学院汉语言文学专业，获本科学历。后又毕业湖南师范大学公共管理院，获硕士学位（主攻方向为中共秘书史）。

证据目录：
3-1-1硕士学位证书
3-1-2本科毕业证

湖南省职业教育“十一五”重点建设项目2009年度项目申报
专业带头人建设项目基础部分条目描述

一级指标
三、学历职称
二级指标
3-2 职称与职业资格证
自评等级
A
依据说明：
1998年7月被评为讲师，2003年8月被评为中国语言文学副教授。2003年通过考试获高级秘书职业资格证。

证据目录：
3-2-1 副教授任职资格证书
3-2-2高级秘书资格证
3-2-3高校教师资格证

湖南省职业教育“十一五”重点建设项目2009年度项目申报
专业带头人建设项目基础部分条目描述

一级指标
四、专业水准
二级指标
4-1 专业理论知识
自评等级
A
依据说明：
①大学期间系统学习了《写作学基础》、《应用写作学》、《普通逻辑》、《语法修辞研究》、《现代汉语》、《现当代文学作品选》等30多门中文专业课程，学业成绩优秀；就读硕士学位期间，又主攻中共秘书史，对党的秘书理论有了进一步的理解和研究，所写硕士学位论文《田家英秘书工作实践研究》被评为优秀硕士论文。学历教育为本人从事秘书及秘书教学工作打下了坚实的理论基础。在机关、学校7年秘书工作实践中，边工作边学习，有了充分的把理论和实际相结合的机会。从事秘书专业教学与科研工作以来，为提升教学水平和科研水准，广泛阅读了文秘专业的著作，使专业理论知识更加系统化。这更为从事秘书理论教学和实践教学奠定了深厚的基础。
②对秘书职业岗位能力的培养模式、专业课程体系、主干课程的内容、结构有较强的把握能力。主持制订了2004、2006、2008年文秘专业人才培养方案（学院规定2年1次）。组织完成13门专业课程教学大纲及实训大纲的编写任务，独立完成《秘书学概论》、《秘书写作》、《秘书综合技能》、《办公室管理》、《文书工作与档案管理》等5门。
③及时了解、跟踪本专业发展动态和理论前沿。担任专业带头人、专业建设指导委员会委员及教研室主任，充分与省委、省政府办公厅、省档案馆、长沙县政府办公室、长沙县委宣传部、三一重工总裁办公室、湘丰集团办公室、远大空调董事长秘书等相关单位、人员广泛联系，把握本专业的专业培养目标和主干课程的课程目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值，及时调整人才培养方案及课程体系。
④探索研究，总结提高。先后在《中国教育报》、《职业与教育》、《甘肃社会科学》、《前沿》、《秘书之友》、《秘书》、《应用写作》等国家级、省级公开刊物上发表涉及秘书学理论、秘书人才培养模式、校内实训基地建设等内容的论文近28篇，其中3篇论文获奖。副主编《应用写作教程》、参编《职业秘书人际关系与沟通教程》、《秘书学概论》等专业教材。这些成果的发表与出版，也推进了本人的专业理论水平。
2007年被确定为湖南省普通高校青年骨干教师培养对象。
证据目录：
4-1-1 近3年各学期授课计划、教案
4-1-2 2006、2008专业教学计划与人才培养方案
4-1-3公开发表的论文复印件
4-1-4主、参编的专业教材复印件
4-1-5 论文获奖证书
4-1-6 关于公布2007年湖南省普通高校学科带头人和青年骨干教师培养对象选拔结果的通知
湖南省职业教育“十一五”重点建设项目2009年度项目申报
专业带头人建设项目基础部分条目描述

一级指标
四、专业水准
二级指标
4-2 专业实践能力
自评等级
A
依据说明：
①了解本专业的主要操作技能。2003年2月，通过国家秘书职业技能鉴定考试，获得高级秘书证。2000年6月，通过培训考试，获国家秘书职业技能鉴定初、中级考评员证；2007年12月，通过培训考试，获由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心核发的秘书职业技能鉴定高级考评员证。
②全面掌握了秘书办文、办会、办事、沟通协调、现代办公技术应用等多种主要操作技能。在任机关、学校秘书期间，曾多次制发公文、担任会议记录和档案整理归档、接待宾客等，对这些秘书的操作技能非常熟悉。其中，写作能力比较突出，独立撰写的沅江市“九五”农业区划综合总体规划（林业部分）荣获“湖南省农业科技进步奖”三等奖；“益阳市农业科技进步奖”一等奖。从事文秘专业教学工作以来，公开发表专业论文28篇，其中3篇获奖。
③对本专业的新工艺、新设备、新技术、新标准有较强的跟踪能力。2002、2003年连续2年参加由劳动和社会保障部就业培训技术指导中心主办的全国首期、第二届（标准修订）秘书职业师资培训班，获秘书职业师资资格证。 2007年参加高教秘书学会举办的《中国秘书岗位资格证书》第三期考评员培训，获考评员（考官）证书。及时、准确把握国家秘书职业资格鉴定新标准。
④大学毕业在沅江市林业局办公室担任秘书工作6年，湖南工程学校办公室任秘书1年，积累了丰富的秘书实践工作经验。

证据目录：
4-2-1“湖南省农业科技进步奖”三等奖；“益阳市农业科技进步奖”一等奖证书
4-2-2国家秘书高级考评员证书
4-2-3中国秘书岗位资格证书考评员（考官）证书
并见附件3-2-2、4-1-3

湖南省职业教育“十一五”重点建设项目2009年度项目申报
专业带头人建设项目基础部分条目描述

一级指标
四、专业水准
二级指标
4-3 专业指导
自评等级
A
依据说明：
①为本专业教师专业水平提高，三年内组织进行专业教学、教研教改、应用技术研究与推广、本专业最新成果交流和指导达多次。尤其加强了对青年教师的业务指导与示范。2005年以来，担任2位年轻专业老师“传、帮、带”的指导教师，就理论与实训教学问题对他们进行专门指导，帮助他们将教学理论与实践工作有机结合，不断改进教学方法，目前，2位老师已成长为专业的主干教师。
②在实施“教、学、做”合一的教学方法中起示范作用。为报刊传媒系全系教师上“说课竞赛”示范课；为传媒管理系全系80多位教师上课改示范课。曾多次担任报刊系说课比赛、传媒管理系项目驱动、任务导向教学比赛评委，多次担任学院教学、科研课题、课改验收工作的评委。
③主讲的院级精品课程《应用写作》教案已在校园网上公布，实现了资源共享。
④专业理论水平得到社会有关方面较高的认同。2008年5月应省教育厅考试院邀请，参与高考对口招生文秘专业命题工作，成为5位命题专家之一，承担了其中《秘书写作》、《秘书实务》部分的命题任务；多次参加国家秘书职业资格鉴定湖南考区的阅卷工作，并担任阅卷小组组长，就规范鉴定考试提出了许多有价值的建议；2008年12月22日，应邀参加人力资源与社会保障部就业指导中心主办的“秘书等职业国家题库命题座谈会”，就国家秘书职业资格鉴定工作提出了一些合理化建议，得到在座领导的好评。
在区域内同专业教师中有一定的影响。2006年9月28日，在全省文秘专业建设研讨会上，本人作为典型发言，介绍了我院秘书人才培养模式，获得与会代表的一致好评。2007年4月22日，应邀参加国家示范性高职院校长沙民政职业技术学院文秘专业建设方案论证会。2008年11月，在省职业技能鉴定中心组织的高级考评员培训班，为全省20多位来自不同高职院校的秘书职业高级考评员作秘书职业鉴定及秘书专业建设经验介绍。2008、2009年应多家出版社邀请，参加课改教材建设会议，在“全国高职课改教材建设研讨会”作典型发言，获得出版社领导及与会代表的高度评价。
⑤2007年加入高教秘书学会，并被推选为理事。
证据目录：
4-3-1 “传、帮、带”责任书
4-3-2 全省文秘专业建设研讨会上讲话稿
4-3-3 长沙民政职业技术学院文秘专业建设方案论证会议记录
4-3-4在湖南大众传媒职业技术学院秘书协会成员会议上的讲话
4-3-5上网教学课件
湖南省职业教育“十一五”重点建设项目2009年度项目申报
专业带头人建设项目基础部分条目描述

一级指标
五、教学和教研教改水平
二级指标
5-1 课程教学
自评等级
A
依据说明：
①1997年至今，一直从事文秘专业教学工作。2004年，作为专业人才引进到湖南大众传媒职业技术学院从事文秘专业教学，兼任教研室主任、文秘专业带头人。
②主要承担了《秘书学概论》、《应用写作》、《文书档案管理》、《办公室管理》、《秘书综合技能》等专业主干课程教学，教授学生1200多人次，授课时数累计达2300多节。
③因材施教、因人施教，以创新的意识、创新的内容、创新的方法，从多维的角度和空间培养学生的的知识、技能及自主学习能力、应用能力、协作能力和创新能力。将经典案例融入到教学中，使理论与实际结合起来，从而使职业教育注重培养学生职业能力的特色得以凸显，并形成了自己独特的风格，深受学生欢迎，近三年学生对本人教学测评成绩均在95分以上。
教学多次受院教学督导团专家的好评。院教育督导专家的评价：“教学严谨，备课认真，教学目标明确，教学内容正确，教学方法得当，对学生要求严格，师生互动良好，课堂气氛活跃，较好地体现了课程教学改革的要求，学生反映良好；积极运用‘任务驱动，项目导向’教学法，将专业教学与社会实践紧密结合起来，着重培养学生的动脑、动手和语言表达能力。”
④近三年6次教学质量考核中有5次评为优秀。在2006年教育部高职高专院校人才培养工作水平评估中，所授课程被教育部评估专家当场评为优秀。2008年7月，在教育部高教秘书学会多媒体课件竞赛中获二等奖；2008年12月，在全院、传媒管理系组织的课改课程设计竞赛中两次获二等奖，
⑤教学效果优良。近三年学生的课程考核成绩及格率均在95%以上，优良率达65%以上。
证据目录：
5-1-1部分主干专业课程教学大纲及实训大纲
5-1-2 部分教学任务书
5-1-3 教学获奖证书
5-1-4 2006、2007、2008年教学质量考核表
5-1-5教学督导简报
5-1-6所教课程的学生成绩册。

湖南省职业教育“十一五”重点建设项目2009年度项目申报
专业带头人建设项目基础部分条目描述

一级指标
五、教学和教研教改水平
二级指标
5-2 专业建设
自评等级
A
依据说明：
①具备先进的职业教育观念，在教学中以培养学生岗位能力为导向，积极探索项目导向、任务驱动、案例教学方法。以作业流程或工作内容来设置教学模块，以任务引入、任务分析、任务完成必备知识、任务完成与评价、拓展完成新的工作任务为流程来开展课堂教学。
②积极发挥学院专业带头人、专业指导委员会委员及教研室主任的作用，在专业建设、人才培养方案、校本教材开发等方面认真规划、严格把关。主持制订了2004、2006、2008年文秘专业人才培养方案；制订文秘专业“二.五”建设方案及2008—2010年文秘专业建设方案、文秘专业师资队伍建设方案、文秘专业校内外实训基地建设方案；2008年课改方案。改革文秘专业毕业考核方式，改过去写作毕业论文为制作毕业作品,使毕业生受益匪浅。2008年，请示学院投入22万元建设文秘专业“教、学、做”一体化专业教室，目前正在建设中，预计在2009年5月即可投入使用。建成后，可满足文秘专业三个年级专业课教学的需要。
副主编高职高专“十一五”规划教材《应用写作教程》，2007年下学期发行以来，现已发行使用8000册，该教材从体例到内容的确定本人发挥了主导作用。目前正在开发模块化教改教材，教材提纲已由中央电大出版社立项。
③能准确把握任教专业的专业培养目标和主干课程的课程目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值。在广泛调查、充分论证的基础上，专业培养目标定位在中小企业商务秘书。为实现这一目标，探索出“12352”人才培养模式，即围绕1条主线，建好2个平台，运用3种主要方法，培养5种能力，获取2种证书。主干课程主要围绕培养学生办文、办会、办事、现代办公技术应用、沟通协调5种能力来开设。
证据目录：
5-2-1 关于成立文秘专业等专业指导委员会的通知
5-2-2教、学、做一体化实训室建设方案
5-2-3文秘专业人才培养模式研究论文
5-2-4文秘专业校内实训基础建设研究论文
5-2-5文秘模块化教材建设研究论文
并见附件4-1-2 2006、2008专业教学计划与人才培养方案
湖南省职业教育“十一五”重点建设项目2009年度项目申报
专业带头人建设项目基础部分条目描述

一级指标
五、教学和教研教改水平
二级指标
5-3 教学方法
自评等级
A
依据说明：
①熟悉职业技能和职业能力培养的流程和要求，从教、学、做合一的原则出发。以学院课程改革为契机。教学中以秘书工作任务为中心，通过引入任务、分析任务、完成任务、实践任务帮助学生明确和实现学习目标。学习目标的实现就是任务的完成。
②2008年5月，参加湖南省高师培训中心组织的现代教学技术培训，较好地掌握了现代化的教学手段。根据本专业特点，设计适当的教学方法，通过案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等多种教学方法，以加强学生专业素质的培养和科学思维的训练，并激发学生学习和钻研的兴趣。
③改革实训教学。强调理论教学与实践训练的一体化，突出实践性教学，加大实践课时比重，使专业课程的理论与实践教学课时比达到了1：1。通过多方努力，先后与长沙县政府、长沙县非税收入管理局、药圣堂制药公司、湖南省档案馆等单位签订实训基地协议，建立起由课堂至校内基地再到校外实习基地构成的校内外实践平台，通过课堂单项技能训练、课程综合训练及专业实践三级训练，加大对学生职业岗位能力的增减。2006至2008年组织制订了办文、办会、办事综合实训方案，已在2006级、2007级文秘专业学生中实施，收到了良好的效果，深受学生欢迎。2008年下半年已申请立项建设文秘专业“教、学、做”一体化专业教室，目前正在建设中，今年5月将投入专业教学。
④2008年9月，规划、指导成立了湖南大众传媒职业技术学院秘书协会，指导协会开展了丰富多彩的实践活动。加大了对学生实际操作能力、自主学习能力及团队协作能力的培养力度。
证据目录：
5-3-1 湖南省第十届高校青年骨干教师现代教育技术、英语培训结业证书
5-3-2 近3年内所任课程教案
5-3-3《办公室管理》、《文书工作与档案管理》等实训指导书
5-3-4办文、办事、办事综合实训方案
5-3-5综合实训项目总结
5-3-6秘书协会成立及活动资料
湖南省职业教育“十一五”重点建设项目2009年度项目申报
专业带头人建设项目基础部分条目描述

一级指标
五、教学和教研教改水平
二级指标
5-4 教学效果
自评等级
A
依据说明：
①教学效果好，教学质量高，教学业绩突出。十多年来一直工作在教学第一线，能准确把握所教课程的课程内容、课程结构、课程目标和技能体系。注重学生的知识、技能、态度教学，积极采用案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等有利于提高学生学习兴趣和实际能力的教学方法，取得了良好的教学效果，教学质量考核中多次获优秀。
②学生专业技能合格率均达100%。
③指导本院文秘专业及非文秘专业1000多名考生参加国家三级（高级）秘书职业资格鉴定考试，合格率均在90%以上，其中文秘专业考生达到96%以上。2004年开始，被湖南省人才交流中心、湖南省总工会培训中心、金桥培训中心先后聘为秘书职业技能鉴定培训专家。培训20多期社会考生3000多人参加国家三级秘书职业技能鉴定考试，合格率均在95%以上。被长沙县人民政府聘为高级秘书培训官。
④2006年11月3～7日，策划、组织举办了2006年湖南大众传媒职业技术学院首届秘书技能竞赛。2006年12月，组织、辅导4名选手参加湖南省首届秘书职业技能竞赛。经过专业知识、专业技能、办公软件三场竞技，4名选手不畏强手，发挥出色，3人闯入决赛，成为所有参赛本科院校（有中南大学、湖南师范大学、湘潭科技大学等14所）、高职院校（7所）进入决赛人数最多、比率最高的学院之一；与其他高职院校相比，是闯入决赛人数最多、比率最高的。3位选手获得3个优秀奖，4个单项奖之一的最佳口才奖，我院获得优秀组织奖。
2007年12月13～26日，策划、组织举办了湖南大众传媒职业技术学院传媒管理系首届速录竞赛。本次竞赛吸引了传媒管理系、电广传媒系、网络传媒系等系的81名选手，他们分别采用了人机速记软件、亚伟速录技术、五笔及拼音等多种录入方法。最快的选手达到了185字/分钟，在学生中引起强烈反响。

证据目录：
5-4-1 学生秘书职业鉴定表及部分证书复印件
5-4-2 学院首届秘书职业技能竞赛方案、总结
5-4-3 湖南省首届秘书职业技能竞赛照片、总结、学生职业技能获奖证书
5-4-4 学院首届速录竞赛方案、表彰通报、总结等

湖南省职业教育“十一五”重点建设项目2009年度项目申报
专业带头人建设项目基础部分条目描述

一级指标
六、专业研究
二级指标
6-1 教研教改
自评等级
B
依据说明：
①在人才培养模式、专业培养目标、教学内容、教学方法和手段等方面能根据职业岗位能力的形成，不断开展教学研究。近3年公开发表《构建秘书专业人才职业技能立体培养模式》、《构建“12352”模式 培养实用型秘书人才》、《分析秘书职能环境 建设校内实训基地》等3篇教研论文，其中一篇获教育部高教秘书学会2007年年会三等奖；另有一篇《论高职文秘专业任务驱动型教材建设》已完成写作，现处于投稿处理阶段。根据2008年学院课改要求，完成了《社会调查实务》课程的教改任务，制订了教学大纲、考核大纲、教材大纲及教学整体设计，已通过学院教改验收，成为学院验收通过的3门课程之一。
②2006年12月主持完成了校级教研教改课题《文秘专业强化实践教学研究与实践》（06JY06），现正申请结题。目前正参与两项教育部高职高专文秘类专业教学指导委员会立项的重点课题《文秘专业实践教学体系构建研究》（Wj08008）、《高职文秘专业课程改革的质量标准与评价制度研究》（Wj08006）及1项院级重点课题《高职专业课程体系与职业资格认证效衔接的研究与实践的研究》。
③近3年写作教改论文4篇，公开发表教研教改论文3篇，另一篇正处于投稿审核阶段。

证据目录：
6-1-1 《文秘专业强化实践教学研究与实践》课题立项书
6-1-2 主持、参与课题汇总表
6-1-3 教研教改论文获奖证书
6-1-4 课改教学大纲、考试大纲等
另见4-1-3公开发表的论文复印件
湖南省职业教育“十一五”重点建设项目2009年度项目申报
专业带头人建设项目基础部分条目描述

一级指标
六、专业研究
二级指标
6-2 应用技术研究与推广
自评等级
B
依据说明：
①能及时追踪本专业最新发展动态和研究成果，及时更新知识结构，不断提高科研水平。在人才培养模式、专业培养目标、教学内容、教学方法和手段等方面开展了教学研究。近年来，主持厅级课题《田家英秘书工作实践研究》，参与
发表论文28篇。2004年曾当选为湖南工程职业技术学院首届学术委员会委员。
有较强的调研、分析能力。近3年发表论文14篇，其中《论田家英调查研究的民本思想》获教育部高教秘书学会论文一等奖，在全国秘书学界有一定的影响力。
②能将所学专业技术知识积极推广应用。2004年，被长沙县人民政府聘为高级秘书培训官；2004年11月，为南方航空公司长沙黄花机场组织的系统内办公室主任培训班进行公文写作培训；2008年12日，为湖南行政学院举办的全省公文写作培训班进行培训，对象为全省各地县市及企业的办公室主任；2009年4月，为岳阳商业银行客户经理进行商业文案写作培训。
③近3年发表论文14篇。

证据目录：
6-2-1《田家英秘书工作实践研究》课题立项书
6-2-2 司法部《民办教育促进法在实施中的困境与对策研究》立项书及结题证书
6-2-3 湖南省“十一.五”规划2008年度立项课题《民办教育机构的产权研究___以对产权的法律机制与保障为中心》课题立项书
6-2-5 论文获奖证书
6-2-6行政学院公文培训班资料
6-2-7岳阳商业银行客户经理培训内容、时间安排及课件
另见4-1-3公开发表的论文复印件
湖南省职业教育“十一五”重点建设项目2009年度项目申报
专业带头人建设项目基础部分条目描述

一级指标
六、专业研究
二级指标
6-3 市场研究
自评等级
A

依据说明：
①近3年累计参加专业培训4次，及时更新知识结构，不断提高技能水平。其一，2007年4月20～22日，参加湖南省职成教育学会高职语文分会、长沙民政职业技术学院举办的湖南省首届文秘专业高级师资研修班；其二，2007年7月26～29日，参加高教秘书学会举办的《中国秘书岗位资格证书》第三期考评员培训，获考评员（考官）证书；其三，2007年10月，参加国家秘书职业技能鉴定高级考评员培训班，获高级考评员证； 2008年5月5日～6月2日，参加湖南省第十届高校教师现代教育技术与教学软件制作，获结业证。其四，2008年7月31日～8月7日，参加由上海秘书学会主办的“现代秘书”师资培训，获师资培训班合格证。通过多次培训学习，及时更新了知识结构，不断提高了技能水平，并将所学到的理论知识及实践技能充分运用到教学中。
②近年来，加强与其他高等院校尤其是高职院校的联系，通过交流学习，深入探索秘书市场需求的变化及应用型秘书人才培养模式。每年坚持进行市场调研及毕业生跟踪调查，撰写市场调研报告，为修订新的人才培养方案做好准备。
③能根据就业市场和职业岗位要求的变化，调整专业教学内容。2007年8月，根据社会对秘书人才速录技能的要求，调整专业方向，组建了学院首届速录班，效果良好，通过半年的学习，学生的速录速度普遍提高，最快的可达185字/分钟，该学生被省公安厅高速公路支队录用。

证据目录：
6-3-1 培训证书
6-3-2调整速录方案的请示
6-3-3文秘专业06、07、08年人才市场调研报告