关于《小学教师专业标准》的学习反思.doc

关于小学教师专业标准的学习反思我通过网络认真学习了小学教师专业标准。下面我就谈谈学习小学专业教师标准的几点体会：1、小学教师专业标准的框架：（3个维度、13个领域、58项基本要求）其中专业理念与师德有四个方面：（1）职业理解与认识。（2）对小学生态度与行为。（3）教育教学态度与行为。（4）个人修养与行为。以身作则，言传身教，是教师必备基本修养。常有家长向我们反映说，老师说一句抵我们说十句。这句话是对我们的褒奖，也是对我们的鞭策。学生的可塑性、模仿性强，老师是他们学习模仿的对象。一言一行都对孩子有着潜移默化的作用。孩子身上都有老师的影子。因此，我们要努力提高自身修养，为孩子做好表率。 2、小学教师专业标准的基本理念：学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。师德为先的理念是：对教师职业的特别要求，包括三层含义，一是具有职业理想与职业道德，二是尊重和热爱学生，三是为人师表，教书育人。能力为重的理念强调小学教师要将理论与实践相结合，以“专业”的能力确保保教工作的科学性，并在实践中通过研究和学习不断提高专业能力。3、对学生要有爱心、耐心、责任心、细心。 必须学会与家长交流，摆正自己的位置。学生是一个独立的个体，但同时他们又是一个未成年的人，因此与家长沟通是我们教师的职责。真诚对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的合理要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子的疑问帮着查资料回答。当问题出现第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对他们反映的问题很重视，对学生的发展也很在意。家长是我们的重要合作伙伴，学校的每项工作都离不开家长的支持，比如说材料的收集、环境的创设等等，我们必须学会相处，放下身段，与家长做朋友，让家长积极参与到学校的工作中来，和我们一起，为学生创建活动的空间，改变家长的育人观念。 4小学教师专业标准有五性：科学性、规范性、基础性、时代性、实践性。刻苦钻研，是作为一个教师的责任感体现，自己在教学中技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在孩子中的威信、影响家长们对我的信任。这需要我进行阶段性的总结，剖析自己的不足，才能不断完善，尽快成长。要通过学校学习活动促进儿童生动活泼主动发展。!