赤壁赋公开课教学反思范文.doc

赤壁赋公开课教学反思范文
赤壁赋公开课教学反思范文
　　这节公开课我主要围绕全文的情感变化来展开，抓住直接描写情感变化的字词，按照其演变推进来梳理全文脉络。
　　首先，在通读全文的根底上，要求学生找出最能表达 思想情感变化的字词，即“乐——愀然——喜”，再在此根底上具体讨论 “因何而乐、为何而悲、喜在何处”，并结合文本具体分析讨论导致这些情感变化的原因。
　　总的来说，这节课我根本把握住了全文脉络，使整堂课能够围绕教学重点“ 的情感变化”这一条主线来展开，重点较为突出，故而思路会相对清晰。
　　此外，在各个板块的衔接上，比拟注重衔接语的设计，使课堂整体上能够连贯自然地进行。
　　但是，这堂课也存在了很多缺乏，首先是对学生的信心缺乏，遇到自己认为相对较难的`问题，会不自觉地就开始把主动权掌握在自己手里，给予学生发挥的空间相对缺乏。以后在课堂上要学会适当放手，有些问题可以大胆地放手让学生自己讨论，从而得出结论，使其能更主动积极地参与到课堂中来。
　　并且，课堂中学生答复之后，给予的点评力度不够，要适时予以回应，和学生真正互动起来。
　　另外，语速过快，大大加快了课堂节奏，使得学生想要跟上会有点累；并且问题设置过于碎片化，一个接一个地抛出来，使人应接不暇，加重学生上课负担，同时也容易使学生囿于教师思路，缺乏自主性。而问题的过于碎片化，容易使得课堂内容分析显得零散，对重点的情感“乐、悲、喜”点得不够透彻。需要进一步改良！