UNIT-5-CHILDREN'S-DAY--LESSON-17-教学设计2.doc

UNIT 5 CHILDREN'S DAY lesson 17 教学设计
教学目标
1，能用I like the shape和.So do I 进行对话，并做出回答。
2，能听懂，会说和认读动词短语the Shape，the story book, our new teacher 等，并能在实际情景中运用。
3，在赠送礼物的时候，要学会感恩。
教学重点
1，能用I like the shape和So do I , 进行对话。
2，能认读并初步运用相关的词汇和词组。
教学难点
1，It looks cool中的look 句型。
2，了解情态动词 look的用法。
教学准备
教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件
教学活动：
教学设计：
Step1. Greeting
Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）
Warm-up Question
1）你如何询问别人做什么?
2）Survey:
It’s my children’s Day gift. It’s from mum.
It’s cool. I like the colour.
So do I
Step3.Presentation(呈现新课）
1.Words Learning!
1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2. Pronunciation Part!
1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
2)然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
. Reading Part!
教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。
教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。
Listen to the tape, and read aloud these sentences!
Step4.小结（Summary）
学生自我总结今天上课所学内容
家庭作业
1. 背诵课文并默写单词。
2. 熟练运用look 的用法。掌握 so do I 的用法。