(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《驿路梨花》第二课时-(3).doc

驿路梨花教案汕樟中学 纪惜贞第二课时一、复习上节课内容二、探究写作特色1、分析本篇间接描写人物的效果。本篇中的解放军和梨花姑娘并未直接出场，而是通过其他人物的语言写出他们的行动。这运用了什么写人方法？收到了什么样的效果？本篇对解放军和梨花姑娘，运用了间接描写人物的方法。运用这种写人方法，把作品的现在时间集中在一个夜晚和早晨，插叙过去的事件，大大节省了篇幅，构成了曲折生动、波澜起伏的故事情节，有利于表达作品的主题。2、体会本篇标题的特点和作用。（1）找出文中描写梨花的句子，思考各处景物描写的作用以及“梨花”在文中的不同含义。（2）本篇标题具有什么特点和作用？本篇标题为“驿路梨花”：一语双关，既写自然界的梨花，也指梨花姑娘；譬喻恰切，以洁白美丽的梨花喻写出梨花姑娘的鲜明形象、纯美心灵；具有深刻的象征意义，以自然界梨花的美化环境象征助人为乐的雷锋精神。三、拓展1、生活中雷锋精神处处放光芒，请举出生活中遇到的助人为乐的事情。2、生活中也有不少不和谐的现象，比如破坏共享单车，比如违章搭建建筑物等，除此外还看过什么现象，请举出事例。四、课后练习题五、总结