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如何使班主任在工作中更具魅力
合肥市第三十九中学 赵华柱
此文获全国中小学思想道德建设优秀成果展评三等奖
班主任是班集体的组织者、教育者、领导者，是班级的灵魂、统帅。一个班级能否全面有序地良性发展，一个班学生能否健康活泼的成长，关键是班主任。班主任工作如此重要，这就要求我们在工作中要不断地总结探索，塑造一个良好的形象，使自己在工作中更具有魅力。
所谓“魅力”，即极大的吸引力，使人沉迷的力量。做为一个班主任，尤其是初中班主任，整日和十三四岁的孩子摸爬滚打在一起，而这些孩子又处在从幼稚到成熟，从依赖盲从到独立自主的阶段，对他们仅凭“严”或“爱”，吓唬哄骗两句是不能令他们信服的。所以我们应不断地完善自己，建立自己与众不同的形象，使自己具有一种独特的力量时时处处吸引学生，感召学生，使学生不由自主地产生“向师力”。
那么，怎样才能树立自己良好的形象，使自己在工作中更具魅力呢？
一、外在形象的树立。
一个人的外在形象即仪表、言谈举止所展现出的印象，这种印象给人感觉应该是美的，即外在美，班主任形象的外在魅力。
这外在魅力，首先要注意仪表美，所谓“爱美之心，人皆有之”何况年少的学生们呢？他们热爱美、崇尚美、追求美。而他们能接触到老师最直观的美便是在形象美。所以身为班主任，一个和学生接触最多的老师尤其要注意这一点。可以想象：一个头发蓬乱、衣衫不整的老师在讲台上讲课会让学生多么的反感！当然，这种外在形象美应该是一种自然、和谐、舒适的美，给学生以爽心悦目，而决非花枝招展、眼花缭乱。
其次，要注意言谈举止的美感。做到这点最基本的要能说一口流利的普通话。在此基础上追求谈吐幽默风趣、思路清晰敏捷，举止从容大方；站要挺拨，坐要端正，一举手，一投足要有板有眼，这样无形中就会给予学生以美的熏陶。这一点，我感触颇深，曾记得我刚参加工作不久在农村一所中学时所带的初一学生，说话乡音重，站起来回答问题时，弓腰驼背，声音又小，读书时喜欢摇头晃脑的，很不雅观。我一方面纠正，要求他们做到坐如钟，站如松，回答问题要大声。更重要一方面是让他们注意我的说话、姿态，渐渐地，他们改掉了原来的毛病，现在，再叫他们起来回答问题，很有些大家风范。由此可见班主任外在魅力的重要性。
二、内在气质美的培养。
当然，做为一个班主任，仅凭外在形象如何优雅大方是远远不够的。所谓“表里如一”，外在美应和内在美有机地统一起来。外在魅力应有其深厚的内在底蕴才能真正打动学生。所以，班主任更重要的是培养自己内在气质美，展现自己的内在魅力。
我认为这内在气质的美应该是渊博的学识、精彩的课堂教学，处理日常班务的魄力等方面综合起来所展现的魅力。
所以，做为班主任，要使自己在工作中展现出内在的美，首先要有渊博的知识。学生之所以依赖和尊敬班主任，除了班主任“美德”之外更重要的是与其“博才”密切相关。这就要求班主任，不仅是“专家”，更是“杂家”。现代社会日新月异，全面向学生开放，学生们对社会了解较宽广，但由于认识的局限，对一些现象常常不能正确评价，这就要求班主任给予正确引导。这种引导需要广博的知识和对社会广泛地了解。
同时，身为班主任，如果不能广泛涉猎各类知识，孤陋寡闻，不知学生在想些什么，干些什么，或一味地制止他们，反对他们，势必会导致师生间的隔阂。这就更要求我们博古通今跟上孩子们的思维。
这一点，我在工作中也非常注意，及时给自己“充电”，尽量使自己爱好广泛，好与学生们有更多的共同语言。世界杯期间，学生们课间谈论足球赛，我会因势利导地评论几句；学生们崇拜、议论那些影视明星，我也略知一二，适时谈些自己的看法；班级联欢会上学生们唱歌跳舞，我也表演个拿手节目。所以学生们非常佩服我，爱戴我。
当然，做为班主任，毫无疑问还应该是个最优秀的教师，课堂教学要过硬。如果学生并非仅出于对班主任的崇敬，而是倾慕其学识，那么班主任的教诲便会真正渗入学生内心深处。反之，即使班主任对学生充满爱心，学生也只会产生类似怜悯的感情，很难真正影响学生。所以我们班主任教师，应把课上得精彩纷呈，在课堂上征服学生，这才是最成功的征服。这将是班主任内在魅力中最亮丽的闪光点。
这一点我也深有体会。由于我的数学课还算动听吧，记得有一年新学期刚开学两个星期左右，有一个很调皮的学困生跑到我跟前说了一句“老师我没想到数学课也这么有趣”。从此以后，这名学生的数学课学习较出色，他本人也对我很佩服，从不和我捣乱。可见课教得棒对学生影响有多么大，它也帮助提升了班主任在学生心目中的地位。
最后一点就是处理日常班务的魄力，班级事务千头万绪，名目繁多，不一定要事必躬亲，但处理时一定要有章有法，不偏不倚。班主任此时的形象尤为重要，试想几十双眼睛盯着你，你该怎么做？你的一言一行都是学生用来检验你是否公正合理、一视同仁的标准。所以此时千万不能心焦气躁，快刀斩乱麻，以致疏漏，要深入细致地了解，心平气和地谈心，使学生心悦诚服，切忌简单粗暴，老师“一言堂”。如果每每都能圆满地处理好这些事务，那么你做为班主任的魅力将得到最充分的展现，你自然就会获得被更多学生的拥护。
综上所述，在班主任工作中，我们应由外而内树立自己形象，展现自己在工作中的魅力，使自己在学生心目中高大起来，做一个新时期真正的 “人类灵魂的工程师”。