与象共舞教学预设(2013-04-0111.17.23).doc

与象共舞 教学预设一、揭题导入1.板书课题。齐读二、初读1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的词语划出来多读几遍。2.分组出示词语，读准词语：（用查字典的方式理解“陷”）翩翩起舞 摇头晃脑 踮脚抬腿小心翼翼 轻轻抚弄 悠然而去 彬彬有礼冲锋陷阵 攻城守垒 以一当十 以一抵百熟视无睹 悠闲沉着 晶莹温和 平静坦然3.这些词语分别描绘了怎样的画面？试着用课文中的一句话来概括，请大家快速浏览课文，把有关句子划出来。最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。据说象是一种聪明而有灵气的动物。象是泰国的国宝。在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。（在泰国，人和象之间没有距离。）点拨：在公路边或者树林里，都能遇到大象其实就是告诉我们：在泰国，人和大象之间没有距离的。那么我们就用这句话来概括。4.捧起书，让我们一起来读读这些句子，你发现了什么？5.这是课文的一个很重要的写作特色，在每个自然段的开头都用一句话概括了主要意思，抓住这些句子就能很快把握课文的主要内容。三、研读1、我们已经了解了课文的主要内容，但是作者是怎样写的，还需要我们深入探究。今天我们就以第4自然段为例来研究。请每位同学轻声读这一段，想一想，哪些词句写得最有情趣？是怎么写的？边读边圈一圈，划一划。（学生自学时，做一下个别辅导，找几个托：举了3个例子来写，抓住了大象的动作、神态来写）2、交流先读一读你画的句子，然后从怎么写的角度说说你的想法。（根据学生回答，相机小结：动作描写、神态描写、通过三个例子来写、比喻、拟人，并填写表格：）概述具体描绘动作描写神态描写象聪明而有灵气表演节目踢球、倒立、行礼谢幕为人按摩走过去、寻找、伸出、抚弄、按摩小心翼翼和人开玩笑脱、卷、挥舞、转了一圈、行屈膝礼悠然而去、不慌不忙、彬彬有礼四、迁移运用学习了这种写作方法，就让我们来用一用。以“在泰国，人和象之间没有距离”为总起句，来说一段话。出示：在泰国，人和象之间没有距离。 。自己试着说一说。5、交流。在泰国，人和象之间是没有距离的。如果在路边碰上大象，我们不必惊慌，因为，它被人群早已熟视无睹，它会对着你摇一摇那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲沉着的样子。当我们近距离地看大象，会发现它的目光晶莹温和，和这样的目光相对，能使我们原本紧张的心情变得平静坦然。在泰国，人和象之间是没有距离的。它能为人们表演节目，会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。它还能为人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。有一次，它把一位女士的皮鞋脱下来，卷着皮鞋悠然而去，把躺在地上的女士急得哇哇乱叫。可是它却不去理会，转了一圈，不慌不忙回来把鞋还给了女士。它还行了个屈膝礼，好像是在道歉。四、总结多么美好的画面啊，泰国人和大象这种和谐共舞的情景正是作者赵丽宏一直追寻的人和动物共同生活理想境界。所以作者在介绍这篇文章的写作过程时，将这种状态称为天地间的美妙奇观。板书：与象共舞天地间的美妙奇观机动：完成表格