小学数学北师大2011课标版四年级三角形的内角和导学案.docx

《三角形的内角和》学历单
我的学习目标：
1、 我能探索和发现三角形的内角和是多少度。
2、 我能应用三角形内角和的知识解决一些简单的问题。
3、我能积极参与探究活动，体验数学活动的探索乐趣，掌握先猜想后验证的研究方法。
我的学习准备：
直角三角形、锐角三角形、钝角三角形各一个，三角板、量角器。
1、是这样吗？
我的三个内角的和一定比你大

思考1：什么是三角形的内角和？

思考2：你认为哪个三角形的内角和更大。

2、 请你测量上面两个三角形的内角，量一量，填一填。

三角形的形状
每个内角的度数
内角和
∠1
∠2
∠3

观察测量结果，我发现： 三角形的内角和 。
所以，我猜想：三角形内角和等于 度。

方法一：
方法二：
其它方法：
3、我知道哪些方法可以验证三角形内角和是180°。

通过验证，我知道：三角形的内角和等于 。

我会做：
1、你能猜一猜，可能是什么三角形吗？
（1） （2）

60°
40°
60°

2、填出下面各角的度数。

我的反思：
这节课我学到了： 。