2023年行政管理专业本科社会调查实施细则.doc

行政管理专业本科社会调查实行细则
　　一、安排规定
　　1．社会调查是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业本科的集中实践环节之一。社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达成所有课程总学分60%以上的基础上进行。
　　2．社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，特别是对我国行政管理实践的了解。让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，培养和训练他们结识、观测社会的能力，使他们具有运用行政管理理论和知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，同时也为撰写毕业论文打下基础。
　　3．社会调查的时间为3周，3学分，不得免修。
　　二、选题和形式
　　1．社会调查的内容应限定在本专业实践范围内。各省级电大应根据行政管理专业的特点，结合我国公共管理的实践，以及一些热点问题，有针对性地选题，并实行社会调查。
　　2．社会调查可采用行政机关实习、实地综合考察、案例分析等形式。
　　三、指导教师
　　1．社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有5年以上相应专业教学经历或实际工作经历。
　　2．社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体规定和安排，制定具体的工作计划。拟定选题，对学生社会调查全过程进行指导，解决社会调查中的有关问题；指导学生制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；针对学生社会调查全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。
　　3．每名教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不超过30人，兼职教师不超过20人。
　　四、成绩评估
　　1．社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据。参与行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完毕调查报告，完整的调查报告内容涉及：社会调查题目、参与时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题，运用行政管理学理论去解决问题，形成相关结论。字数不得少于3000字。
　　2．指导教师以学生参与社会调查活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会调查过程中的表现以及调查单位的反馈意见等作为评估成绩的依据。
　　3．社会调查的成绩评估采用百分制。各地电大指导教师对学生在选题（占10分）、观点是否明确和对的（占35分）、材料是否丰富和翔实（占30分）、逻辑是否严密和结构是否严谨（占15分）、语言文字是否流畅和优美（占10分）等五方面进行综合评估，给出具体分数。90分（含90分）以上者为优秀，80-90分（含80分）为良好，70-80分（含70分）为中档，60-70分（含60分）为及格，60分以下为不及格。
　　4．凡字数局限性、内容不全的调查报告，给予不及格解决；未参与社会调查活动的、未能达成必需的社会调查活动课时、未提交反映社会调查成果的文字材料等，需重做社会调查；凡抄袭造假者，取消社会调查成绩。
　　5．凡社会调查成绩未达60分或规定重做者，可根据所在电大分校和教学点实践教学具体安排，在学籍有效期内进行。
　　6、社会调查由指导教师给出初评成绩，由电大分校复审，省级电大验收，中央电大抽查、终审。
　　五、管理
社会调查的实行细则由各地电大根据本大纲负责组织实行。
六、具体规定
  1．如何进行调查研究

   第一，立场、观点要对的。搞调查研究一方面必须要有对的的立场、观点，才干实事求是地进行调查研究，结识事物的本来面貌，得出合乎客观实际的结论。
   第二，调查态度要端正。要想获得丰富的材料，就要有饱满的热情、艰苦进一步的作风和实事求是的态度。
   第三，调查目的要明确。我们进行调查研究，从主线上来说，就是为了掌握实际情况，有助于制定和执行对的的方针政策，树立先进典型，批判错误的倾向，使我们各项工作沿着对的的方向前进。
      第四，调查方法要讲究。为了获得丰富的材料，还要讲究调查的方法。按照工作的环节来说，应注意下面几个问题：

   2．调查前做好三方面的工作
     　　第一，思想武装。
     　 第二，选定调查研究题目。
 　　    第三，拟定调查提纲。

   　　３．灵活运用有效的调查方法
  　 （1）开会调查。

   　（2）个别访问。
      （3）现场观测。
      （4）蹲点调查。
      （5）阅读有关书面资料。

   　　４．调查后还要做好两方面的工作：

   　　一是对所得的材料进行整理、分类、核算，发现漏掉疑问的地主，再作调查补充。

   　　二是分析、思考，提醒材料的内部联系，发现事物的本质。

   　　５．调查报告的写作

   　　第一，精选材料，突出观点。运用材料说明观点，常用的方法有如下几种：用典型事例。用对比方法。用精确数字。

   第二，从实际出发，安排好结构。调查报告的结构形式，一般根据本文内容和表达的需要来决定，除标题外，通常有开头、主体和结尾三个部分。

   开头。  一般来说，调查报告经常在正文的前面，写一段不加任何小标题的文字作为开头，类似消息中的导语。调查报告的开头起“提醒”全文的作用，必须简明概括，以帮助读者对的、深刻地理解全文。

   主体（正文）。这一部分写的是调查研究所得的具体情况、做法和经验。为了眉目清楚，经常列出纲目，用小标题标明，常见的安排有如下几种：
      （1）按事情产生、发展、变化的过程来写。
      （2）用对照比较的方法来写。
      （3）根据内容的特点，把问题的几个方面列举出来。

  结尾。这一部分是调查报告的结束语，即全文的结论。