小学数学人教2011课标版一年级整十数加一位数和相应的减法-(10).doc

整十数加一位数和相应减法
崔志昭
教学目标
1、掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法。
2、能准确地计算出整十数加一位数和相应的减法。
教学重点/难点
使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法。
根据100以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算。
教学用具
课件
教学过程
一、创设情境，提出问题
1、看到图你发现了什么信息？
2、学生提出问题，老师板书课题：《整十数加一位数和相应的减法》
二、新授
1、设计情境
有3箱写字本，每箱10本，老师手里拿2本，一共多少本写字本？怎样列式计算？
生答师板书：30＋2＝
（1）画小棒
请同学们先画出3捆小棒，代表30本写字本，（3捆就代表3个十，师板书：3个十）
再画出2根小棒代表2本写字本。（2根小棒代表2个一，师板书：2个一）
请同学们把两部分合到一起，想一想算一算，一共有多少根小棒？谁能把自己的想法给大家说一说。
看小精灵是怎么想的？和我们的想法一样吗？（30是3个十，2是2个一，3个十和2个一合起来是32，所以30＋2＝32）
（2）如果有6箱写字本，每箱10本，老师手里拿3本，一共多少本写字本？怎样列式计算呢？
生答师板书：60＋3＝
30＋2大家会计算，60＋3你会计算吗？自己先说一说算法。谁想把自己的想法说给大家听。
3、原来一共有32本写字本，老师拿走2本奖给同学们，还剩几本？怎样列式计算？
生答师板书：32－2
（1）请同学们画小棒，试着算出32－2＝？
谁想给大家说一说自己是怎么想的？
看小精灵和大家的想法一样吗？（32是3个十和2个一，减去2就是去掉2个一，还剩3个十，也就是30，所以32－2＝30、）
（2） 有63本写字本，老师拿走3本奖给同学们，还剩几本？怎样列式计算？（63－3）
请自己先算一算，并你的计算方法说给同桌听。
4、引导学生思考
(1)2＋30＝？应该怎样计算？
如果学生有困难，可以引导学生画小棒，使学生明白算理，2＋30表示2个一和3个十合起来，得32。与例8“30＋2”只是加数的位置不同，但算法相同。小结：两个数颠倒位置相加，但计算结果相同如果老师拿走3包，还剩
几本？
(2)原来一共有32本写字本，老师拿走2本奖给同学们，还剩几本？怎样列式计算？
板书：32-30=
（1）请同学们画小棒，试着算出32－30＝？
谁想给大家说一说自己是怎么想的？
看小精灵和大家的想法一样吗？（32是3个十和2个一，减去3个十就是去掉3个十，还剩2个一，也就是2，所以32－30=2）
三，巩固新知
课本48页做一做1题，2题。49页2题。看视屏做摘果子游戏。
五、 板书
整十数加一位数和相应的减法
30＋2＝ 32-2=
2＋30＝ 32-30=