《母亲的恩情》教学设计.doc

《母亲的恩情》第二课
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》
　　2、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。
重点、难点：理解《游子吟》意思，体会母亲对子女的关怀、爱护，不忘父母养育之恩。
　　教学准备：多媒体课件，歌曲《世上只有妈妈好》
　　教学过程：
　一、　谈话，整体感知
　、通过上节课的学习，我们知道唐代诗人孟郊在他50岁时，写了一首著名的小诗《游子吟》，CAI出示诗句，谁能饱含深情地朗读一下。（指名读，齐读）
　　二、品读，感悟真情
1、师：大家都有诗人的气质,慢慢地,缓缓地,读出了诗的味道。从诗中你读出了什么?是呀,就因为有一次孟郊要远行,母亲对儿子的关爱令他难忘,他才写成了这首小诗。让我们快乐地来自学课文的1、讨论交流: 母亲的恩情表现在哪里？用“——”划出“母亲对儿子关爱”句子。
   2、 (温馨提示:交流可以这样说:我划下的句子是_______,我从中体会到——)
根据交流发言，出示相关句子
3、（1）“有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣服。”这句话中那个词语写出了母亲对孟郊的关爱？你能读好这个词吗？指导朗读
（2）造句练习
我生病了，妈妈忙着——
我肚子饿了，妈妈忙着——
我上学了，妈妈忙着——
4、出示句子“夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。”
（1）根据交流引导：“一针针一线线”，从这个词语中感悟到了什么？适时讲民间习俗（家里有人出远门，母亲或妻子为出门人做衣服，必须做得针脚细密，要不然出门人归期就会延迟，母亲把一针针一线线密密地缝着，是为了让儿子早点归来）你能读好这个词语吗？指名练习朗读，师评价。
　（2）“夜深了”从这个词语中你感悟到了什么？夜深人静，怎么读好这个词语？
　（3）你们能把这句句子读好吗？指名读，齐读。
　　师：读得真好。母亲把她的爱都一针针一线线地缝到了衣服上。她一边缝一边会想什么呢？CAI出示“孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来……”，①哪位女同学做做孟郊的妈妈，读好这句话。评价（要读出担忧，牵挂之情）②后面有个省略号，省略了什么？
　　（4）师：真是儿行千里母担忧啊，一针一线都凝聚着母亲的深情，让我们用担心的语气读好这一段。（齐读）这段话写出了诗中哪几句话的意思呢？出示古诗，读诗句。
　过渡：衣服缝好了，这时，天已经亮了。母亲把衣服放进孟郊的包袱里，把他送到郊外，母子两人，依依惜别。
　5、　CAI出示图片，交流：他们会说些什么呢？请两名学生表演对话。
　　（1）叮嘱的话语有很多很多，千言万语汇成了一句，CAI出示：郊儿，你可要早点回来呀。读读这句话，交流，你从这句话中，听出了什么，感受到了什么？填空练习，母亲怎样地说？
　　交流后师总结：是啊，爱子之深，思子之切，你能通过朗读体会出来吗？
　　（2）听了母亲的话，孟郊不住地点头，他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了。什么叫“湿润”？为什么孟郊的眼睛会湿润？
　　师总结：是啊，这是不舍的泪，担心的泪，愧疚的泪！母亲年纪大了，多么需要儿子陪伴在她身边啊，孟郊却不得不远行，谁来读好这句话，练习朗读。
　　（3）师：这真是——CAI出示古诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。读了文章，再读这两行诗，你懂它的意思了吗？课文中找找，哪些句子是写这两句诗的呢？
　　（4）师总结：儿子要出远门了，母亲忙着为远走他乡的儿子做衣服，针脚缝得又细又密，只怕儿子回家迟了。一边想象一边用你的真情去读好这两句诗，相信你会读得更好！（生自由练读，再指名读，齐读）。
　　过渡：孟郊告别了母亲，满怀着母亲的希望和恩情，独自上路了。你们知道他干什么去吗
　5、　CAI出示图，他看到了什么？（当学生说到小草时，出示词语“生机勃勃”，什么叫生机勃勃？小草为什么会长得这样生机勃勃？）又想到了什么？出示内容。
　　引导学生说因为有了阳光雨露的沐浴才会长得如此有生机。
　　看到此情此景，孟郊不禁写下了CAI出示“谁言寸草心，报得三春晖！”
　　（1）师：下面老师要来考考小朋友，这两句诗的意思就在课文的第三段，自己读读，说说哪几句话就是写这两句诗的？
根据交流出示第三段内容，练习朗读。解释：“寸草”就是“小草”，“春晖”就是“春天里太阳的光辉”，帮助学生理解诗的意思。
（2）再次感情朗读
　　师小结：母亲的慈爱，就像春天里太阳的光辉。而孟郊，就把自己想象成沐浴着阳光的小草，母亲的恩情，是无论如何也报答不完的。孟郊上京赶考，做了一名县官，第一件事情就是把母亲接进城。在他50岁时写了这首著名的小诗《游子吟》，师配乐朗诵。你们也能像老师那样读好它吗？练读，指名读，师作恰当评价。   
　　师：这首诗中的母爱是那么平常，又是那么伟大，千百年来感动了无数游子之心，成了千古传唱的佳诗。让我们全体起立，一起来吟诵（集体配乐吟诵）
（3）你们能美美地把它背诵下来吗？练背。
这似山高似海深的爱就是——(引读)母亲的恩情。
    母亲的恩情我们永远报答不了,也永远铭记在心。孟郊更是如此。齐读最后一段。(孟郊40岁才当上了江苏溧阳的一个小官,接着就把母亲接到身边,50岁写下了小诗《游子吟》。
三、总结，升华情感
1、出示汶川地震图片，解说：这就是生活中那细微的母爱。在灾难来临时,母爱却是伟大而沉重的。在汶川大地震来临时,我们看到了这样一位母亲:
    早已没有呼吸的她双膝跪着,整个上身向前趴着,双手扶地支撑着身体,身体被压得变形了。救援人员们发现她身下还有一个3、4个月大的孩子,孩子在母亲的保护下依然睡得很香甜。孩子身上的手机上有一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”。看惯了生离死别的医生、救援人员,却在这一刻落泪了。
    这就是我们的母亲呀,在灾难面前毫不退缩,把生的希望留给我们。母爱就是如此的伟大与无私，从古至今有许多作家来赞美这伟大的母爱，
2、出示名言，生跟读
3.学习成语。
4、说话练习：妈妈，我想对您说——
　　师：小朋友，我们都有深爱自己的母亲，小草尚且知道用生机勃勃报答太阳的恩情，孟郊把自己对母亲的恩情化作了一首著名的小诗。小朋友，你们作为儿女怎样报答母亲的恩情呢？（配乐交流，可以联系母亲节，3。8妇女节，平时等）
　　是啊，一张小小的卡片，一句温馨的问候，一件力所能及的小事，都能让妈妈感到幸福和安慰。（音乐响起）让我们随着音乐，唱一曲《世上只有妈妈好》让我们永远铭记----（齐读课题：母亲的恩情）全体起立，唱《世上只有妈妈好》（CAI音乐，母子图片。）
　　四、作业
　　（1）把《游子吟》美美地朗诵给妈妈听。
　　（2）搜集有关母爱的古诗、歌曲、文章，准备下节课交流。