我的野生动物朋友-教案2.doc

我的野生动物朋友教案2教学目标：1阅读课文，能简要说出课文内容。2能初步认识文章中小标题的特点和作用。3感受人和野生动物和谐相处的乐趣，同时认识野生动物的危险性。教学重点：阅读课文，体会作者和野生动物的友情。感受人和动物和谐相处的乐趣。教学难点：初步认识文章中小标题的特点和作用。教具准备：幻灯片、我的野生动物朋友书教师活动设计意图一、师生谈话，导入新课。1师：同学们，野生动物的种类很多，如兽类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫类等。由于环境遭到破坏，它们面临灭绝或濒临灭绝的命运。可是，一位法国女孩蒂比，从小与父母在非洲生活，拥有许许多多的野生动物朋友。2师：今天，让我们与蒂比一起来到非洲，与那些野生动物交个朋友。3出示课题：25 我的野生动物朋友4认识作者：蒂比德格雷，知道课文选自我的野生动物朋友并介绍这本书。二、初读课文，了解内容。1自由读课文，要求：正确、流利地朗读。简要说说作者在这里介绍了哪几种野生动物？2交流：通过小标题，就能一目了然，作者介绍了三种野生动物。（板书：大象阿布、狒狒星迪、豹子杰比）3这篇课文每一部分都有一个小标题，想想，小标题有什么特点呢？小标题比较短小，一般是词语、词组或短句；小标题要能揭示这部分文章的重点；小标题要鲜明醒目。三、再读课文，谈谈感受。1学生互动：师：同桌同学一起合作，读读课文，选择自己喜欢的动物，说说动物的特点，并且找找蒂比是怎样和它们友好相处的？2交流。大象阿布身体庞大，与人友好相处狒狒星迪小时侯难舍难分，一段时间不见就忘了旧情豹子杰比有时会伤人，却听蒂比的话（通过字里行间能体会到蒂比和动物们相处得十分和谐、和睦。）3快速读课文，说说课文哪些地方写出了野生动物既通人性，也有一定得危险性。4小组讨论，为何豹子很危险，蒂比照样跟它玩呢？（从豹子遇见小男孩时的那股野劲可以看出它着实让人感到“危险”，但后来它又如此听话，乖巧，作者写出了豹子是通人性的，是能和谐相处的。）5自由读读课文，说说你觉得哪些地方特别有趣？四、总结课文，拓展知识。1师总结：读了课文，让我们知道了蒂比和大象、狒狒、豹子相处的事，让我们感受到了野生动物也是人类的朋友，只要人类善待他们，他们一般也能与人友好相处；但野生动物也有其兽性的一面，大家还是需要防范。2读我的野生动物朋友这本书，你还了解小蒂比与其他野生动物的故事吗？来交流一下。3在生活中，书籍报刊中你还了解到有哪些野生动物是通人性的？板书设计：我的野生动物朋友大象阿布身体庞大，与人友好相处狒狒星迪小时侯难舍难分，一段时间不见就忘了旧情豹子杰比有时会伤人，却听蒂比的话引起学生对动物的兴趣引导学生谈谈对小标题特点和作用的认识。挑选自己喜欢的动物学习时更有主动性教学后记：