植物生长素的发现-(4).docx

资料1：生物实验应该遵循的原则：单一变量原则、等量原则、对照原则等。【学习目标】概述植物生长素的发现过程，初步掌握科学探究的方法。【自主学习】课前预习，教材导读生长素的发现过程1.19世纪末，达尔文实验（实验）：实验 实验 实验 实验条件：单侧光下 去掉顶尖 锡箔罩上尖端 锡箔罩上尖端下面思考：第组和第组形成对照得出实验结论：_（并且通过参照线的设置观察到弯曲生长的部位是尖端下部的伸长区）第组和第组形成对照得出实验结论：_2.1910年鲍森.詹森的实验实验结论：胚芽鞘_产生的影响透过琼脂片传递给下部。思考：根据实验遵循的原则说说该实验严密吗，存在哪些不足？3.1914年 拜尔的实验思考：拜尔的实验为什么放在黑暗环境？实验结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为顶尖产生的影响在其下部_造成的。初步证明：顶尖产生的影响可能是一种化学物质， 它_造成了胚芽鞘的弯曲生长4.1928年 温特的实验思考分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况：A_；B_实验结论：进一步证明 了造成胚芽鞘弯曲的影响确实是一种化学物质。命名本质：温特把这种物质命名为_。思考：结合已经学习内容，阅读资料4，解释植物向光性，在纸上画出在单侧光照射下，胚芽鞘尖端合成的生长素的运输方向。（用表示）