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² 教学目标
一、 知识与技能
1) 通过生活实例，让学生自己在生活例子中发现 “正负数”。
2) 理解并掌握正负数概念。
l 通过本章的学习需要掌握的有：
l 相反意义的量和正负数的关系。
l 正负数的表示方法与在数轴上的体现。
l 让学生学会判断一个数的正负。（明确“0”这个数的特殊）
l 明白正负数在生活中的含义。
二：教学过程
l 数来源于生活
开学第一课应该巧妙的从生活中引入数，加深学生的对数的理解以及对数学这门学科的兴趣。先进行相反意义的量的探讨、再进行正数和负数的讲解。因为在小学的学习中并没有接触过这样的概念，而它又是以后学习内容的基础，所以在引导学生学习的时候尽量联系生活中一些浅显易懂的事例，让学生更好的接受并掌握本节的内容。
l 数学和生活的关系
通过生活实例的引入，例如：
Ø 用生活中的小问题引出相反意义的量从而得出正负数的概念。
Ø 从海拔高度与温度讲解“0”。需要特别提出的是“0”这个数的概念，需特别注意。
Ø 借助温度引出数轴，，建立数（正负数）与形（数轴上的点）之间的联系。
Ø 利用数轴的直观性加深理解正负数概念。

通过教师、学生双边的教学活动，激励学生学习数学的兴趣，让学生真正体验到数学知识来源于生活并服务于生活。
三：课堂练习
n 通过课堂练习，培养学生应用数学知识的意识，训练和增强学生运用新知识解决实际问题的能力。
Ø 教学重点难点  
 难点：
u 负数概念的建立。
重点：
u 正负数的表示。（学生经常忘记符号）
u 对有正负数有关概念的理解。
Ø 课后习题
n 由浅入深，由难到易（见课件）
n 目的通过习题学会判断一个数是正数还是负数，并学会用正负数去表示一对生活中遇到的相反意义的量。