新学期高中各科学习计划.docx

新学期高中各科学习计划篇一：高中数学新学期高效学习方法总结高中数学新学期高效学习方法总结要学好高中数学，做好学习规划和提高执行力，高中数学新学期高效学习方法关键有三点：坚持计划并适当调整，注重效率，跟对的人一起学习进步。如何制定计划制定数学学习计划，除了结合本身学习情况，学校安排等要素外，务必关注数学学科的特性。数学是个讲究客观且屡次练习的学科，尤其是高中数学，有时候一道解答题，需要考虑和完好解答的时间到达十几、二十几分钟。因此制定计划时，在时间上，务必坚持做到有连续性，最好是每天都有独立学习数学的时间，每次学习时间建议不少于40分钟，高三的学生最好不少于一小时。同时考虑到数学的思维量较大，一次性学习过长，效率也会降低，产生疲劳，阻碍数学和其他科学习。故一次数学学习时间最好不要超过两个半小时。在内容上，数学的学习以当天及当周的内容为主，主要是概念定义（抓中心词和教师强调的点）、公式及其必须掌握的推理方法、重要结论及得出过程，建议同学们都以慢，稳为主，开始的慢是为后来的快打根底的，慢只是为了准和牢。同时，对任何一个数学知识内容，务必明晰明白其适用前提和可以变通的条件等。对公式，需要明白每一个字母的意义，以及公式的变形方式。在学习顺序上，建议大部分的同学遵照先易后难，以点带面，疑征询及时考虑并寻找处理途径的原那么。好方法保障成绩提升数学是经历量较少的学科（但不等于不用经历），但信息量一点也不少，因此最好是真切理解后再吸收经历下来。偶尔可以先记下，屡次应用后再考虑其缘由。数学靠经历能学好的难度特别特别大。高中数学的抽象性，思维量已经远超小学初中。这门学科是必学学科，无法选择。因此我们最好的选择科学的方式来切入它。相对而言，较妥当的方法是，在一定的经历根底上，及时单独重复其推理过程（最好是较难部分能增加推理次数），然后直截了当找对应的标题，以直截了当可用新学知识点方式应用在标题中，逐步感遭到多类型的变化及知识点的深度和灵敏性（数学学习就应该是先严格后灵敏的哈），及时比较和总结，对典型的应该记录在本子上供后期屡次复习和删减组合用。这个过程，不到达过程的相对高效，一般人都容易产生厌恶和放弃的念头，最终成绩遭到较大波动。因此方式方法的科学性，是我们到达高效的根底。同时到达高效的数学学习，是我们要不断追求的目的，并以此为动力，不停改良最适宜本人的方法。跟对教师效率翻倍数学要多练习，但永远有做不完的习题。有时总会有一些遗留征询题，不能得四处理。而数学学科是属于较难仅仅靠自学就可以轻易提升的学科。因此找到对的教师，适宜的一起讨论征询题的同学，就显得特别重要了。篇二：高中新学期学习计划高中新学期学习计划学习计划又是一个新学期了,没方法，一想到学习计划，我脑中出现确实实是“新学期”这三个字。通过了高一一年的学习，我想我关于高中的学习情况已经有了特别大的适应，在这一年的学习生活中我也改掉了特别多不好的适应，最大的一点确实是开始明白什么才算得上是认真学习。首先，我认为，学习中不可忽略的一点确实是要学会分析本人的学习特点，像我理解才能还可以，教师讲的东西不是不明白，但却总出错（用家长们的话说确实是不认真），而且关于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望本人能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。其次，我觉得，在学习中，确定学习目的也是特别重要的，学习目的是学生学习努力的方向，正确的学习目的更是能催人奋进。反之，没有目的的学习，确实是对光阴一种极大的浪费。因此，我临时的目确实实是先进入全班前10名，而关于我较弱的数学我会努力，让它也有所进步。最后，也是最关键的一点，确实是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。因此，在新学期里，我最要学会确实实是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。计划写完了，我想，按照惯例，大概还应该加上几句鼓舞的话，但我觉得，有一句话会胜过许许多多鼓舞的语言，那么，我就以它作为我学习计划的结尾吧，那确实是定了计划，就一定要实行。2.也需要你本人结合本人的情况修正。新的学期又到了，在这关键的时期里，我要认真，细心肠规划每一分钟。认真投入到学习中。曾经有一位教师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去面对学习。挑战本人，相信本人，我个人认为，人一生的时间的有限的，时间不等人，由于这是我初中生涯的最后一段时间，我不会放过从我四周中的每一份时间，挣取把握好四周的每分每秒。环顾学习生涯，我觉得最薄弱的科目是语文，化学。强项是数学和物理。每次月考都有化学，语文拉分，我认为在这些方面我应该加强。我觉得首先应该做到的是应该认真听课，将教师课上所讲内容完全消化，让思维与教师同步。一般先以课本为先，书上的内容是根底。在掌握的根底上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将在练习中做错的标题和尚未弄明白的标题及时记录下来，逐一处理，构成稳定。在复习中应该倡导务实精神，也应该注重标准化和格式化，要养成科学，严谨的态度。由于任何一次不标准的答题都有可能造成失分。1.由于我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。空闲时间多看课外书，每天记12条好词佳句,按教师的指导进展写作练习。争取每次作文练习都在95分以上。2.提早教师的讲解做考纲和全品的标题，前天晚上认真预习。多做深，精的标题，拓展思维。3.每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格防止中考因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。留意活学活用。4.循环复习和背诵常用原子质量表，元素化合价，酸、碱、盐溶解表，严格防止由于不记得它们而在中考中失分。认真识记和归纳教师给出的化学方程式，要求活学活用，明白反响条件，反响结果。5.认真识记物理公式，物质常量，电学和光学是物理里我最薄弱的环节，我要跟随教师的总复习，认真，细心的稳定电学和光学知识。按照考纲认真复习各点知识，按时完成作业，做笔记。6.按照考纲认真复习历史知识点，在今后的2个多月里循环复习，加强经历，认真经历教师归纳的口诀，表格，利用它们能特别好的经历知识点，关注今年发生的时事，联络时事与中学历史的联络。7.按照考纲与全品上面的标题和知识点循环复习，背诵。由于今年中考政治变得特别活，因此不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考标题。 以上的学习计划要认真施行，成功在于行动，过一段时间要细心分析检查现状，与制定的计划。篇三：新学期高中生学习计划新学期高中生学习计划2010-06-26 工作计划1、激发学习斗志斗志是一种积极的情绪，也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强劲的力量。邱吉尔在他生命中的最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上，在本来可能整个20分钟的演讲过程中，他只讲了一句话，而且这句话的内容仍然重复的，那确实是：“永不放弃?决不?决不?决不！”当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了，在二战最惨烈的时候，假设不是凭借着如此一种精神去鼓舞英国人民奋勇抗敌，大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土。邱吉尔对英国青年学生这番讲话，应该引起我们教育工作者的考虑。这就要求我们教育工作者要适时、适量的引爆学生的学习斗志。一位学生找到语文教师，说：“教师，你的课上我一点儿语文学习斗志都没有，如何办？”这位语文教师的做法值得仿效，每每上课之前都让学生进展课前呼号，内容大致是：“做学的主人，做读的出色者，我最踏实，我一定成功。”他将一个学生的心理转变放到集体中，让他在集体的热情中找到本人的积极情绪。这位教师说：“学生每每呼号时，群情激奋，斗志昂扬。我常常想，学生课课处在一种我一定成功的渴望中，如何能学不好呢？”一位学生期中考了班里倒数第一，班主任找他谈话，要求他写出三句最能感动本人的话，这位同学写出了如此三句：“我不是懒汉，我不是孬种，我要成功！” 每天早上对着卧房墙壁大声呐喊。他说：“每当我呐喊时，我就想到了本人倒数第一时的痛苦，我就会热血沸腾，全身有用不完的劲！”在这种情绪状态下，他的潜能迸发出来了，期末成绩上升到班里前十名。家长在大年三十打给小孩的班主任，他说：“我特别好感激你，你给了我小孩的斗志，也给了我的斗志！你明白么，当小孩对着墙壁呐喊的时候，连我全身都有用不完的干劲！”因此，处于亚学习状态的高中学生，不妨写几句激动人心的话，每天厉声朗读，把将本人带进良好的学习情境中。2、施行计划学习到了高中，学习行为要进展科学的治理，这种治理换一个名词确实是计划学习。按照笔者的观察和研究，擅长治理学习的同学常常表现为擅长计划学习，为此笔者提出计划学习这个概念。计划学习确实是对整个学习过程和学习策略进展治理，从而实现对学习进展自主计划的学习方式。计划学习的本质是在学习中计划，在计划中学习，从而实现对学习施行有效的治理。从学习过程来看，一个完好无缺的学习过程，首先是从对学习进展计划开始的。因此，计划学习由这些环节构成：学习计划学习目的学习等待课堂学习计划笔记稳定笔记完成作业深化研究反思学习学习调整新的学习计划学习目的?学生学会了计划学习，就学会本人操纵本人，本人安排学习生活，就可以做到劳逸结合。计划学习理论首先要求高中学生要学会制定计划，从而对本人学习施行治理。从时段上来说，高中学生的计划学习分为一天的计划学习、一周的计划学习、一个月的计划学习和计划复习迎考学习。关于一天的计划学习，休息和休闲的计划十分重要，高中学习的大部分压力就要在其中进展散失。因此，计划学习就要学会计划休息，计划休闲活动。实践说明，那些学得轻松，学得有效的高中学生，往往得益于本人的“会学”和“会玩”，也确实是说，在计划学习时，他们已经将休闲和休息考虑进去了。处于亚学习状态的学生，在当初施行时，计划往往被教师打乱，或者感到时间不够，导致计划不能特别好的实现。事实上，施行计划学习并不全都能做到十全十美，学习计划不能实现或者实现的不满意，这是高中生经常发生的事情，但要记住，在一次计划完成或者破坏之后，要立即产生新的学习计划。3、学会积极等待学习质量优秀的高中生，他们对教师的教学行为，常常处在一种积极等待的渴望状态。在教学开始之前，优秀的同学已经预备好学惯器具和书本，稳定了上一节课学习的内容，预明白要学习内容的难度，心理上处于一种积极希望、等待的心理状态。这时，学生不仅明白重点听什么、记什么，还明白哪些是比较难的，哪些是比较易的，可以较早的进展难度预案，预设课后进展的“消难”方案。具备了这种状态，确实是时常所说的“我要学”的状态；具备这种学习心理状态，就能主动的和教师创设的教学平台自然的衔接，当教师进展新内容的讲练时，学生自觉的进入学习情境，和教师心理产生共振。这要比教师已经开讲，那些心还在课堂之外，迟迟的进不了教学情境，拿来不出书本器具，被动听课的同学来说，学习心理认识要积极的多。积极等待是一种学习态度，也是一种学习方法。它要比传统的所谓预习内容要丰富的多。它最突出的特点确实是学习心理启动快。一位优秀学生说：“教师教学开始的前几分钟往往十分重要，它提示的是不仅仅是教学内容和教学重点，还有处理的思路和方法以及相关的学习联络，假设这时紧紧地跟随着教师，就能愉快一节课，轻松一整天。”事实上，课堂上学生不仅仅跟随教师学习知识，打造才能，更多的是从教师那儿获得处理征询题的思路和把握课堂重点难点的方法，课始几分钟的状态往往决定了一节课的学习质量。而课完毕前的两分钟，教师做的事情是对这一节课师生活动的浓缩和总结，特别是学习重点难点的强化提示应该充分注重，而接下来的作业布置确实是对这一节课的重点的稳定。一位成功的学习者说：“特别多同学一到下课时心就飞走了，不是操场确实是商店，不是想玩确实是想回家，事实上一节课的精华常常在下课前的三五分钟，只要你留意了这三五分钟，你就能抓住一节课的重点和关键，你就明白这节知识在整个学段中的地位，你就理解教师的作业有多么重要。”4、学会学习反思高中生要学会学习反思。学习反思是高中学习系统中最为重要的策略。学习的好不好，方法对不对，如何提高效率常常是通过反思来实现的。因此，会不会学习，就表现为会不会反思。现代学习理论中，学习反思占相当重要的地位。学生费尽心力学了，成绩不好，主要是由于不会及时反思，从而不能实现学习调整。可以如此说，高中学习反思伴随着整个高中学习过程，它既是学习内容，也是学习策略。会学习的同学大家认为他们学得十分轻松，缘故确实是他们会通过计划反思来加快学习进程，提高学习质量。我曾经在一所的墙壁上看到如此的一句话：“沐浴晨光而来，今天要学什么；踏着夕阳归去，今天你学到了什么。”这是学习反思的最好注解。可以如此说，没有反思，就没有高中学生学习的突飞猛进。有效的学习，往往是通过反思来进展学习计划调整和学习策略调整，包括学习动力和学习意志等。处于亚学习状态的同学，也明白学习的重要性，就好似倒一杯水，他们也明白提起水壶往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求应该如何补救不考虑。而高中学习要求学生有高度的自觉认识，不断的对本人的学习进展反思，在求得更好的学习调整，但处于亚学习状态的同学，几乎没有这种适应。 现代学习心理学说明：及时反思是一种学习力，也是特别重要的一个学习策略。高中学习讲究高效快捷，及时反思是高中生提高学习力的关键。这就要求学生不仅仅要有快速进入学习状态、敏捷的进展学习的学习力，同时，在学习过程中能快速讨论、快速阅读、快速反思。假设不能快速自主反思，持续一段时间才觉察本人已经十分落后，那么想追逐同学已经有相当多的来不及。事实上，具备了及时快速的计划反思心理认识，才能实现学习频率上的“学习、学习、再学习”。面对众多学科，大量的讲义、笔记、上本作业，假设没有快速高效的处理征询题和处理作业的才能，没有快速高效的反思认识，如何可以呢？因此，按计划进展学习过程、学习效率和质量的反思，既能加快学习进程，又能提高学习质量。高中学生学习水平下降往往在这方面表现为不自知。5、跟成功者进展深化的学习会谈学习经历、方法和内容的共享是现代的潮流。一些学生之因此落后，确实是在学习信息上，不如成功的学习者来得丰富。换一句话来说，我们要让不同学习质量和层次的学生实现学习上的深化交流，以实现学习力的同步提高。新课程有一个特别重要的学习理念确实是合作学习。深化交流是实现学习合作的最高效的学习策略。通过课堂内外学生的学习体验的交流，可以实现课堂教学最优化。一般的来说，跟学习相对成功的同学深化交流和交谈，大部分的同学可以让本人的学习更有效。事实上，处于亚学习状态的同学假设能多和学习成功者在一起，通过同学之间的有深度的会谈交流，分享同学的成功的同时，就会以本人的学习状态和同学进展比较，就能实现对本人学习系统、学习过程和学习策略的校正和治理，从而激发本人的学习潜能，摆脱亚学习状态。同时，处于亚学习状态的同学常常处在自我封闭的学习环境中，十分孤单，十分寂寞，学习上常常表现为“孤单背影”，假好似学之间可以深化交流和学习比较，由因此同学之间，比较自由和开放，如此，在一定程度上的有利于互相解疑，互相借鉴，有利于缓和同学之间的因学习竞争而产生的紧张焦虑。因此，这要求教师主动的促成同学之间的深化交流。我们认为，跟成功者在一起，学生感遭到的永远是拼搏的激情和向上的动力，学生得到的永远是鼓舞和鼓舞；而处于亚学习状态下的一些同学，缺少确实实是这一份激情和鼓舞！一位成绩十分不理想的同学在和别人的交流中觉察，本人学习质量不高特别重要的缘故是学习速度的征询题，学习成功的同学学习速度相当快，而本人那么十分慢。因此，他从中悟到，快是一种学习力，也是特别重要的一个学习策略。高中学习就要讲究高效快捷，快是本人提高学习力的关键。他在一篇学习反思中说：“我学习不理想，主要缘故是不能快速的进入学习状态，没有敏捷的学习力。面对众多学科，大量的讲义、上本作业，本人不能快速高效的处理征询题，不具有快速处理作业的才能。”找到征询题之后，他的学习速度提高特别快。