数学教学工作计划参考.docx

数学教学工作打算篇一：小学数学老师个人工作打算小学数学老师个人工作打算新的一学期开场了，为了不断提升本人的精神追求，加强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。依照实际情况我拟定以下个人工作打算：一、加强学习，提高认识读书学习注重个人素养的培养，不贪名利，实在提高本身理论水平和业务水平，力求为学生制造最好的教育。用教育理论武装本人，为了本人的教育教学此文转自斐斐课件园尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,因而我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：师生沟通的艺术，教学策略，教育新理念，课堂治理的策略。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装本人的思想二、以身立教，为人师表师德老师职业作为一种以人育人的职业。老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和妨碍着学生。因而，老师必须 “美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。加强自我治理作为一名老师，我要时刻提示本人，我效劳的对象是非常多的小孩，不能以本人的利益去牺牲小孩们的利益。本学期，我将严格恪守劳动纪律，不迟到，不早退，不随意串课要课。在工作中，时刻留意本人的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头恪守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习典范，同时，也用本人的实际行动树立起本人在学生中的威信及良好的老师形象。三、潜心教研，提高素养教育教学离不开教学研究，为了提高本人的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组老师和优秀老师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习时机,向同组老师学习.在同伴互助的根底上提高本人的教学质量， 尝试课堂创新，改革传统的教学方式-老师教，学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究才能.在本学期中,我将运用多种灵敏的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进展反思,认真分析课堂中出现的咨询题,并及时进展反思记录. 充分发挥本人的专长来吸引学生，使学生喜爱本人的课，并能在本人的课堂上得到开展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。四、关爱学生，无私奉献本学期，我担任三年级数学教学工作。在工作中，要留意转变观念，端正思想，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关怀保护与严格要求的原那么，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉学生身上的闪光点，并为他们制造展示自我的时机，协助学生树立决心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、决心、恒心，以本人对学生的一片热爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进展家访，加强与学生家长的沟通，协助父母重新认识本人的小孩，找到小孩真正的致差的缘故，变革教育方法，并有认识地诱导家长反省本人的失误，认识小孩的开展变化，变盲目配合为协作教育。总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德报答社会。篇二：中职第一学期数学教学工作打算XXX民族中等职业技术学校高一数学上学期教学打算XXX本学期我担任高一全年级的数学教学工作，高一全年级学生共有200多人，就读我校的学生初中根底较差，全年级的学生整体水平不高；大多数学生学习习惯不好，非常多学生不能正确评价本人，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作打算。一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满足个人开展与社会进步的需要。详细目的如下：1、获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，理解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同方式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。3、提高数学地提出、分析和处理咨询题（包括简单的实际咨询题）的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获取数学知识的才能。4开展数学应意图识和创新认识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学方式进展考虑和作出推断。5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的决心，构成锲而不舍的研究精神和科学态度。6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教材分析1. 从中职数学教学的特点出发，加强教材的根底性、有用性和灵敏性。新教材适用于不同地区、不同类型的职业学校，为不同专业，不同水平，不同开展需求的学生提供适宜的学习平台。依照新大纲的要求，教材的编写更加突出知识的根底性、应用性以及学生获取知识手段的多样性，其表现为知识低难度，教材表达、例题的选择尽量贴近职校生的学习与生活实际，表达时代的特色。尤其在职业模块，更加强调“有用为主、够用为度”的编写理念。2. 着眼于中职数学教学的实际，通过“低起点、巧衔接”的编写手法，力务实现学生乐于学，老师便于教的目的。教材编写遵照学生认知开展的规律，降低知识的起点，由已经知道到未知，由浅入深，由详细到抽象。- 2 -三、学情分析我校的生源对象一般都是中考落榜生。他们在初中阶段就承受着宏大的升学压力，在通过苦读之后，仍然无望升入高中接着学习，由于不能实现预期的学习目的，学习上的挫折使他们失去了学习的决心和进取心。为了求职的需要，有部分学生自愿选择进入中职学校学习，但有相当一部分学生是迫于外界某种压力，如父母的强烈要求等，而不得不进入职业学校学习的；还有一些学生初中都没有念完，是家长为防止其子女在社会上出乱子，把小孩送到学校，学习知识那么放在次要的位置。这些“学困生”容易沉迷于开设在学校四周的录像厅、电子游戏室、网吧等娱乐场所，彻夜不归的上网等躲避学习的现象时有发生，以致丧失了求职的目的和毅力；因而作业不写不作、上课迟到、说话、看小说、玩、睡觉等现象几乎是比比皆是。另外，由于学生入学时，初中阶段的文化根底差，年龄小，对专业知识陌生，因而，接受才能、分析才能、思维才能偏低，再加上中等职业教育的课程门数不断增多，教学方法与中学有所不同，教学进度也比初中快，因而，不少学生难以习惯中职学校的教学方法和教学进度，逐步产生了厌学情绪，自暴自弃。因而，学生中存在的潜在被动学习要素偏多，综合素养普遍不高，学习才能差异较大等，给学校的教育治理和组织教学带来了非常大的困难。- 3 -四、教学措施1.加强自我学习，特别是中职数学大纲的学习，吃透大纲，精确把握教学要求，提高教学效率，不做无用功；2.加强听课备课，集思广益，讨论优化教学方案；平行班级统一进度，统一要求，统一作业，统一；3.认真贯彻教学六认确实要求，精心组织教学，保护学生学习数学的积极性，注重数学学习才能培养；4.加强衔接教学，适量打破模块式教学，使学生得到和谐的开展。5、采纳理论与实践的教学方式。要紧紧围绕提高学生的各项才能来确定本专业的课程体系和知识构造，明确设置课程在才能培养中必须的知识点，依照不同专业工种和不同层次需求选择编排，确定教学要求。依照用人单位的需求确定专业培养目的，选择相应的理论知识组织教学，同时配合相关的技能训练，特别注重培养学生的知识应用才能，让他们可以用理论指导实践，通过实践验证理论。6、降低理论难度，进展概括总结。适时调整课程设置和教学内容，奔着够学、够用的原那么，不求学的过深，而要强调学会、会用、够用，通过三年的使学生可以熟悉或掌握一门有用技术或技能，以习惯求职的需求，使学生在剧烈的市场竞争中有立足之地。比方说，就适当减少周学时，留出足够时间加强职业技 - 4 -能训练。同时，对知识的概括总结也是非常重要的。概括总结是课堂教学中学生构建知识构造、梳理知识脉络的重要手段。中职教学里的用语、概念、理论、计算技巧等许多知识，都是通过概括总结才被学生理解接受，并使学生举一反三、触类旁通的。因而在教学中，不但要向学生提供丰富的感性材料，启发学生积极开动脑筋，全方位多层次地考虑，而且要注重对知识及学习过程进展概括总结，提高学生的概括总结才能。7、激发学生兴趣。（1）联络实际生活，创设情景教学。学习和实际生活联络起来，使学生更热爱学习，热爱生活。（2）比照或类比教学。有些课程内部或课程之间有类似的方面，又有不同的方面。利用这种方法使学生能找到它们的不同点和一样点，又便于培养学生的总结归纳才能、发散思维才能等。五、教学进度- 5 -篇三：六年级数学教学工作打算六年级数学教学工作打算李家完小 贾慧芳一、学情分析本学期我任六（2）班数学学科的教学任务。本班共有学生39人。绝大多数学生根底知识扎实，对数学比拟感兴趣，勤于动脑，乐于探究。大约有5名学生的学习情况不稳定，听、说、读、写的才能差，作业需要老师不断催促，思维反响慢。这就要求我在新学期里，不断探究、完善教法，激发学生兴趣和潜能，使全体学生都乐学、爱学、想学数学，树立学好数学的决心。同时，在面向全体的同时，要使不同的学生在数学上有不同的开展，留意培养学生思维的开放性、灵敏性、发散性和独创性，使之擅长思维，乐于学习。二、全册教材分析（一）数与代数1第二单元“百分数的应用”，在这个单元的学习中，学生将在详细情境中加深对百分数意义的理解，能利用百分数的有关知识或运用方程处理一些实际咨询题。2第四单元“比的认识”，在学习中学生将经历从详细情境中抽象出比的过程。理解比的意义及其除法、分数的关系，体会化简比。运用比的意义，处理按照比进展分配的实际咨询题。（二）空间与图形1第一单元“圆”在学习中学生将结合实际，认识直径、半径的关系，体会圆的特征，会用圆规画圆。2第三单元，“图形的变换”，在学习中学生将通过观察、操作、想象能有条理表达图形的平移或旋转的变化过程，开展空间观念。3第六单元，“观察物体”，在学习中学生将正确识别不同方向，从不同的面观察到的立体图形。（三）统计与概率在学习中学生将通过投球游戏，两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，理解复式条形统计图的特点。（四）综合应用本册教材安排专题性的生活，即“数学与体育”，“生活中的数”，综合运用所学知识处理某一生活领域的实际咨询题。（五）整理与复习教材安排了两个整理与复习，在复习中不单纯让学生做题，每个单元对所学内容的整理，提出数学咨询题，以尝试解答一些联络标题。三、全册教学要求：1.加深对百分数意义的理解，能利用百分数的有关知识或运用方程处理一些实际咨询题。2理解比的意义及其除法、分数的关系，体会化简比。运用比的意义，处理按照比进展分配的实际咨询题。3认识直径、半径的关系，体会圆的特征，会用圆规画圆。4在学习中学生将通过观察、操作、想象能有条理表达图形的平移或旋转的变化过程，开展空间观念。5在学习中学生将正确识别不同方向，从不同的面观察到的立体图形。6 在学习中学生将通过投球游戏，两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，理解复式条形统计图的特点。7综合运用所学知识处理某一生活领域的实际咨询题。四、全册教学重点、难点重点：1圆的特征，圆的对称性的认识，探究圆周率的意义以及圆周长的计算方法。2百分数在实际生活中的应用，处理实际咨询题。3 比的认识，比在数学中是一个重要的概念，比的意义。难点：1百分数在实际生活中的应用，处理实际咨询题。2利用比的意义处理实际咨询题。五、养成目的：1学会倾听的习惯2擅长考虑的习惯 。3敢于提咨询的习惯4与人合作的习惯能主动和同学、老师合作，共同处理咨询题，与同学交流时，能尊重别人的意见和观点，能清晰地表达本人的观点和见解。5.培养学生热爱生活，热爱祖国的高尚情操。六、详细工作措施：1认真备课，精心上课，及时反响，有效辅导，实现“三清”。 每讲一节课前，要依照新课程标准，研究教材，翻阅教参，疑难讨论，理解学生，有效地吸收各方面备课信息，制造性地使用教材，写出实在可行的教学预案和合适的教学方法，从而优化课堂教学。同时在课堂教学中要施行素养教育。我们要遵照学生的心理特征，培养学生的学习兴趣，。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试，对学生的掌握情况进展及时反响，个别辅导，有效实现“三清”。课堂上要留意抓两头，带中间。对学习有困难的学生要多辅导、多提咨询、多鼓舞，激发他们学习数学的兴趣，树立学好数学的决心。同时发挥同学间的团结友爱的精神，成立同桌“一帮一”活动。关于学习优良的学生，要使之在课堂上吃饱，充分开发其智力潜能，实现不同的学生在数学上得到不同的开展。本学期安排了两次数学实践活动，一是“量一量，算一算”，二是“调查利率，计算利息”。每一次实践活动后，要让学生写出实践活动，进展优秀活动小组评选，激发学生参与的积极性。