数学教学工作计划范文（2篇） .docx

数学教学工作计划范文（2篇）
　　数学教学工作计划范文(一)
　　一、学生情况分析：
　　本年级二班有学生49人，三班学生有50人，家庭学习环境良好，家长有一定辅导能力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。
　　二、教材分析：
　　教学内容
　　内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
　　三、教学目标
　　1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的位数顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
　　2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。
　　3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
　　4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。
　　5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
　　6、认识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
　　7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
　　8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造没的意识;初步形成观察、分析及推理能力。
　　9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
　　10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
　　11、通过实践活动体验数学和日常生活的密切联系。
　　四、教学重点：
　　1、表内除法。
　　2、万以内数的认识。
　　3、用数学解决问题。
　　五、教学难点：
　　培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。教学用具：
　　表内除法练习表、万以内数位表、学习平移、旋转的操作学具、口算练习表等
　　六、教学措施：
　　1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。
　　2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。
　　3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担。
　　七、课时安排：
　　各部分教学内容教学课时大致安排如下：
　　(一)解决问题(4课时)
　　(二)表内除法(一)(13课时)
　　1.除法的初步认识
　　平均分(2课时左右)
　　除法(3课时左右 )
　　2.用2～6的乘法口诀求商7课时左右
　　整理和复习1课时
　　三、图形与变换(4课时)
　　剪一剪(1课时)
　　(四)、表内除法(二)(9课时)
　　用7、8、9的乘法口诀求商(3课时左右)
　　解决问题(4课时左右)
　　整理和复习(2课时左右)
　　(五)、万以内数的认识(8课时)
　　(六)、克和千克(2课时)
　　(七)、万以内的加法和减法(一)(7课时)
　　有多重(1课时)
　　(八)、统计(3课时)
　　(九)、找规律(4课时)
　　(十)、总复习(4课时)
　　数学教学工作计划范文(二)
　　新学期开始了，我会注重培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，制定本学期数学教学计划如下：
　　一、学生情况分析
　　我班共有30名学生，其中男生16人，女生14人。一部分学生在课堂上只停留在认真、专心听上，缺少主动参加的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，喜欢拖拉作业。针对这些问题，我要做到使数学课不但要内容丰富、形式多样，富有吸引力，而且还要培养学生对数学的学习兴趣，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
　　二、教学重点和难点及奋斗目标
　　1.教学重点和难点
　　除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的两个难点教学内容。
　　2.奋斗目标
　　在资深教师的指导下，初步学习反思和评价;在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理的思考，把握数量之间的关系，培养合情推理和演绎推理能力。
　　三、课时安排
　　1.位置与方向(5课时)
　　2.除数是一位数的除法(13课时)
　　口算除法3课时左右;笔算除法9课时左右;整理和复习1课时
　　3.统计(4课时)
　　简单的数据分析2课时左右;平均数2课时左右
　　4.年、月、日(5课时)
　　制作年历1课时
　　5.两位数乘两位数(8课时)
　　口算乘法3课时左右;笔算乘法4课时左右;整理和复习1课时
　　6.面积(7课时)
　　7.小数的初步认识(5课时)
　　8.解决问题(4课时)
　　9.数学广角(2课时)