教师个人学习计划参考.docx

教师个人学习计划
篇一：小学教师个人学习计划
个人学习计划
大营子中心小学
教师个人学习计划
为进一步推进新课程施行，全面推行素养教育，提高40分钟课堂的教学效
果，实在提高本身专业理论水平，以适应市场经济开展，我将以“学习”为主题，做到时时“充电”，每天找一些适宜教师阅读的书籍来读，以增加本人的阅读面，丰富我们的知识储藏，提升本人的文化底蕴，让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学者型”的教师。这个学期我的业务学习进展集中学习和分散自学相结合的方式，特制定如下计划：
1、强化学习，坚持每周进展业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化
课程构造的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。 学习常规治理，班集体建立，师德、民主治理的报道，并与新课程改革亲切结合。
2、认真学习《根底教育课程改革纲要解读》全书，以阅读为主，和骨干教师分章节进逐章漫谈、讨论和研究。同时自学自练相结合，理论联络实际，开展尝试教学，探究教学方法。
3、及时对每天的教育教学活动进展反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取可以上网站发贴，与同行们进展交流与对话，共同商讨，共同进步。
4、谦虚向各科教师学习优秀的教育经历，提高本身的业务水平。平时加强校内外听课，谦虚与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经历，提高教学水平。
5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，实在提高学生成绩。从实际情况入手，对学生进展细致深化的分析，制定详细的工作计划并认真执行，平时应按照实际情况采取灵敏的手段，认真探究好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。通过家校联络、学生互助、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。
6、加强班主任工作的学习，实在提高班主任治理班级的才能和措施。
总之，实在提高教师素养和教书育人的认识，使新课程实验工作获得较好的效果。
篇二：教师个人学习计划
教师个人学习计划 书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。有句英国谚语：“书籍不读如废纸”可见读书的重要性。 教师的一个重要特征确实是爱好读书、乐于学习，擅长从有用的书中中汲取营养。因而，我要多读书，不断更新教育理念，丰富本身人文修养和生活、生存的才能及自我保健。
一、读书目的
（一）让本人成为更富内涵的教师
通过学习教育经典理论，提升本人的理论和实践水平，重构本身专业知识构造，提高本身修养，丰富本人的人生。
（二）在读书中提高本人的思想境地。
通过品读美文，丰厚本人的文化底蕴，构建本人的精神家园。以“营建书香教师，利用一切可以利用的时间进展读书学习，为师生的共同成长打下坚实的根底，为建立文明社会，推进学习型社会的构成作出我应有的奉献。
（三）在读书中提高本人的生活保健认识。
通过读医学书籍，理解保健常识、利用保健常识、健全体魄，有了健全的体魄才能更好的做事。同时也把保健常识转告同行，一起分享健康与欢乐。
二、读书时间安排
确保本人每日下午安排一定的读书时间，充分利用网络，进展网上阅读，理解、把握教育教学的信息和动态，利用群与同行交流心得。
三、阅读安排：
1、《新课改心理健康教育活动与教学指南》
2、《综合实践活动课程开发 》
3、《新课程中的教师角色与教师培训 》
4、《新课程中教师行为的变化》
5、《赏识你的小孩——一个父亲对素养教育的感悟》
6、《不生病的智慧》
7、《求医不如求己》
四、读书步骤安排：
（ 一）按照本身的实际制订实在可行的读书计划，结合教育局推荐的接着教育书目及有利于提高本人各方面才能和水平的书籍有重点地加以阅读。
（二）充分利用图书室、阅览室的设备和书籍。
篇三：2014年下学期教师个人学习计划
2014年下学期教师个人学习计划
东风二中陶 泉
为进一步推进课程改革的施行，全面推行素养教育，提高课堂的教学效果，实在提高本身专业理论水平，以适应市场经济开展，我将以“学习”为主题，做到时时“充电”，每天找一些适宜教师阅读的书籍来读，以增加本人的阅读面，丰富本人的知识储藏，提升本人的文化底蕴，把提高质量作为开展的新目的。
坚持以转变观念为重点，以重建师德为核心，提高专业素养；坚持以学习为本，以为本，提高自我生命价值；坚持以征询题为切入点，以自修为主，以科研为手段，以课题为载体，提高本身综合素养，随着课程改革的深化，素养的全面推进，以我现有的文化知识、思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素养教育的需要。
要立足岗位，必须以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地的抓好本人业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学者型”的教师。 通过学习我制定如下计划：
一、学习目的：
1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、理解教育工作的根本规律和根本方法，进展教育实践。
3、理解学科的开展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际才能。
二、学习内容：
1、强化学习，坚持每周进展业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程构造的文章和走进课程的信息报道。学习常规治理，班集体建立，师德、民主治理的报道，并与课改革亲切结合。
2、认真学习，和骨干教师进展漫谈、讨论和研究。同时自学自练相结合，理论联络实际，开展尝试教学，探究教学方法。
3、及时对每天的教育教学活动进展反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进展交流，共同商讨，共同进步。
4、谦虚向各科教师学习优秀的教育经历，提高本身的业务水平。平时加强校内外听课，谦虚与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经历，提高教学水平。
5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，实在提高学生成绩。从实际情况入手，对学生进展细致深化的分析，制定详细的工作计划并认真执行，平时应按照实际情况采取灵敏的手段，认真探究好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。通过家校联络、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。
三、详细措施：
1、理解教师个人学习的制度。
2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等方式，提高教师的业务水平。
3、认真学习新课程标准中的改革与要求。
4、大胆尝试、创新，使教育教学有新的打破。
5、强化学习，坚持每周进展业务学习，学习有关优化课程构造的文章和走进课程的信息报道。
6、加强本身素养的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完本钱人应该写的教育教学。
总之，通过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念；以过程为主，提高才能；以实践为主，开展创新；找