教导处范文学校校本研究工作计划.docx

教诲处范文之学校校本研究工作计划
　　一、指导思想：
　　校本教研是深化接着教育体系的需要，这与传统培训方式相比，更加关注老师教学实践实际及课堂，使老师培训更加具有活力和效益，校本教研是施行新课程的需要，校本教研是促进老师专业化开展的需要，校本教研是提高老师整体素养，实现教育跨越式开展的一项重要举措。因而在现有学校教研和老师现状的根底上，接着以老师群体和个体才能开展为主旨，从老师专业成长的需要入手，和学校多样化的教学实践严密结合，提升老师专业才能，提高学校的教学质量，促进学校可持续开展。
　　二、总体目的
　　1、通过开展校本教学研究，处理我校教育教学实际咨询题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校本身咨询题处理的倾向；
　　2、通过开展校本教学研究，提升老师教育教学水平，转变老师的教学理念和行为，汇总老师教学经历，积聚老师的教育教学智慧，让老师成为教育智慧的制造者；
　　3、通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进老师和学生的共同开展，共同成长。
　　4、坚持不断健全校本教研制度，认真评选各学科骨干老师，积极施行“名师工程”，强化教学引领，促进老师专业成长。
　　三、详细措施
　　1、建立校本教研领导小组，加强指引，落实校本教研计划与听评课计划。
　　2、健全完善学习制度，教研组开展每两周一次的学习活动。活动定主题、定时间，有反应、有记录。
　　3、各教研组实在组织开展四课活动（汇报课、观摩课、研讨课、评课），加强实践，在实践中发觉咨询题，处理咨询题，推进教研工作的开展。
　　4、坚持走“引进来，走出去”之路，努力制造时机使广大老师得到学习的时机。建立外出学习反应交流制度，促进共同提高。
　　5、加强教研组内的同伴互助。注重“以老带新，以弱带强”，倡导在校本教研中有不同的呼声，在一个群体中有不同的思想，鼓舞老师大胆批判，各抒己见。以亲密合作、深化交流、张扬个性、交融吸收为根本准则。
　　6、实行推门听课制度。
　　7、加强对老师教学反思撰写的指导与治理，构成月报制度，以此作为提高老师专业成长的有效方式。有效地将学习与教研工作严密结合，努力使本人拥有丰富的底蕴，争取早出成果。
　　8、加强对课题申报、研究的指导与治理。
　　9、讨论校本教研与日常教研整合的途径，实在做到以校本教研促进课程改革的开展。
　　10、利用网络交流平台，变“孤芳自赏”为“在线互动”。本学期，我们将充分利用老师博客、网络教研等方式，及时、精确地把老师最新的体验提供应老师，鼓舞老师经常上网参与研讨、交流。
　　2008年9月1日
　　附：校本研究工作安排
　　时  间
　　内          容
　　九月份
　　1.   开学初工作检查
　　2.   全校老师教研工作会
　　3.   校本培训
　　4.   学习《新课程标准》及知识竞赛
　　十月份
　　1、教学调研
　　2、确定校本研究目的
　　3、数学优秀教学案例征集
　　4、教务主任教学论坛
　　5、青年老师优质课竞赛
　　6、全学区小制造竞赛
　　7、送教下乡活动
　　8、代课老师优质课听评
　　9、英语听力、口语竞赛
　　十一月份
　　1、期中考情分析
　　2、综合实践活动课课展
　　3、精读百书活动（作文、演讲）
　　4、小学老师说课竞赛
　　5、品德课课堂教学赛
　　6、语文优秀案例征集
　　7、学生手抄报和自制学具、老师自制教具竞赛
　　十二月份
　　1、六年级老师座谈会
　　2、一年级看拼音写汉字、心口算竞赛
　　3、科学优质课
　　4、现代教育技术培训
　　5、乡级名师评审
　　6、优秀论文、案例、反思评比
　　7、全校教研工作会
　　元月份
　　1、“六个一”活动---出卷竞赛
　　2、课改经历交流会
　　3、校本研究主题小结
　　4、新课程老师经历交流
　　5、老师教学情况调查（咨询卷式“我心目中的好老师”）