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教诲处范文之小学教诲处工作计划12
2010年实验小学教诲处工作计划
一、 指导思想：
围绕学校“提高教学质量，加强办学实力”这一总体开展目的，以提高教学质量为教诲处的工作轴心，以课堂教学改革为打破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化治理，标准学校教育行为；强化师资，提高老师教育教学水平；优化质量，促进学生学业提高和全面开展，坚持抓核心、求打破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。
二、教学工作目的：
1、加强理论学习，组织老师接着学习新课程理念，经常复习《新课程标准》，将新课程理念浸透到教学实践中。不断提高老师的本身素养，积极开展以提高老师教学才能、教科研才能为重点的校本培训。
2、狠抓教育教学研究，以研促教争做教育科研的筹划者、引领者和施行者。教研组活动要做到有主题、有计划、有主讲人，使教研活动有针对性，保质保量的完成每一次的教研活动，建立、健全教研活动机制，做到定时、定点、定人、定内容。全面提升我校老师的教育教学水平。
3、抓好新课程改革，强化课堂教学治理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学根本环节（教学计划、备课、上课、听课、修改作业、检查考核等）。
4、进一步完善教学治理制度，以治理促质量。加强教诲处、教研组、备课组、老师的网络建立。
三、主要工作：
（一）树立“全面、科学、平衡、协调”开展的质量观，实行教学精细化治理，全面提升教学质量。    
“抓薄弱”“求协调”即抓学校开展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调开展，一抓各学科教学的同步开展，二抓学生知识掌握和培养才能提升学力的同步开展，三抓优等生和学困生的整体平衡开展，四抓年级之间与班级之间的平衡开展。
     上学期在大家的共同努力下，教学工作获得了一定成绩，比方八、九年级部分班级和学科期末考试质量，使我们加强了决心，看到了希望。这里倾注了我们课任老师大量的心血，是每位老师辛勤和智慧的结晶，也是共同奋斗的结果。面对严峻的“抓质量，求开展”的全区教育情势，我们要总结经历，汲取教训，要攻坚克难，力争完成各种目的任务。
    1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关怀保护每一位学生。要注重每一位学生学业水平的提高，特别注重学生学习习惯的养成和学习才能的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。
    2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体老师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要认真执行好区、校《教学常规要求》，要强化课前预备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要考虑调整改善的策略。强化训练与辅导，精心编制或挑选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改良教学方法，及时梳理教学思路。教学治理部门要加大对教学常规执行情况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置修改作业等不良行为的发生。
    3、要坚持“守球门”的理念。各年级、各班要严格把好质量关，在抓好学生常规治理的同时，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽本人的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。
    4、要坚持抓重点，抓打破的思想，努力抓好毕业班工作。充分分析毕业班的现状，加强信息，鼓足士气，找准薄弱环节，寻找有效策略，制定实在措施，强化毕业班的教学治理，最大限度地实现提高。各学科备课组老师要盘算好间隔中考的时间，共同研究中考工作，尽早尽快、科学合理地作好教学计划，确保课堂教学的最大效益，千万要克服工作的随意性和盲目性，同级学科老师要加强沟通，资源共享。做到信息互通，材料共用，经历智慧共享；加强培优补差工作，做到课内外结合，集体补缺和个别辅导结合，思想转化和知识弥补结合；年级组要认真分析学生个体情况，特别是“两类”学生（优生和经常违纪学生）情况，落实好跟踪治理措施，采取人盯人的方法，加强对学生的心理疏导、治理教育及对优生偏科的“治拐”工作。全校教工要加强协作，全力关怀和支持毕业班工作，做到全校一盘棋，做到各学科、各人员之间的全面配合和全力支持。
（二）以促进老师专业化成长为核心，以加强老师职业道德建立为重点，实在加强队伍建立，提高老师教书育人水平。
老师是学校开展的核心要素，“抓核心”即抓老师群体整体素养的不断提高。不断加强学校持续开展的内力，参与竞争的实力和不断攀升学校开展的潜力。“求打破”即队伍凝聚力的进一步提升，合作气氛的进一步浓重，老师研究认识和才能的进一步提高，课堂教学质量的质的提高。我们要以苦苦求索代替苦苦挣扎。只有不断完善壮大本人，才能沉着应对教育的快速开展，而队伍壮大要靠群体成员有科学的职业习惯。在工作中成熟，在实践中磨砺，在反思中进步，在调整中提高。
老师的专业开展离不开学校的专业气氛，更离不开老师本身的研究，离不开自主研究，否则知识老化、知识退化的现象将接踵而至，更不能习惯新课改下教学的需要。我们学校目前的各类教研活动仍然停留在方式上，看不到太大的实际效果，即便效果明显也不可能协助处理老师的所有咨询题，他只能给予你某种启示，引起考虑，学习一些处理咨询题的策略，领悟一些研究的方法和途径，最有效的专业成长的载体是本人的实践，是日常教学。因而，老师要在日常教学中擅长发觉咨询题，研究咨询题，通过自主研究和同伴互助来处理咨询题，在咨询题处理中积累提高，在研究咨询题中产生智慧。本学期要接着开展好老师教案设计竞赛活动。
在新学期中我们要着力加强学科组、备课组的建立与治理，积极开展好校本培训，有效整合校本资源，让校本资源成为提高教学质量的最有效的消费力，进一步加强合作研究，积极开展教学案例研究，汲取群体智慧处理本人教学中的咨询题，在经常互动中提高自我；充分利用群体资源，进展教学反思，经历交流，教学讨论，让经历共享，困惑共担；运用团队的力量，来攻克学科教学中的难题，做到共同开展，共同提高教学质量。大力开展课题研究和申报工作，将研究转化为成果。学校将健全学科组、备课组工作评价体系，建立优秀学科组、优秀备课组评估和奖励机制。
     1、以校本培训为载体，加强老师队伍建立
通过讲座、专题讨论、案例研究、课题研究等把培训与教育教学实践和老师研究活动紧密结合起来，开展老师的思想政治教育和职业道德教育，按照老师专业根本功的要求，开展教学实践和技能培训，通过传帮带，师徒挂钩结对计划，促进老师的专业成长。加强课题的选择、设计和研究，举办骨干老师示范课、课题研究教改课等，互相听课，共同讨论，提高教学才能。
（1）依照学校教育教学开展的需要制定本校的校本培训计划，通过校本培训加强老师课程改革的才能。
   （2）全体老师要强化自主培训认识，要确定自主培训目的，制定自主培训计划。
    （3）广大老师要结合本人的实际制定校本培训计划，促进本人的专业开展。
    （4）注重校本培训档案装档，促进自我反思，不断提高。
（5）加强理论学习，重点要学习课改的理念和教育专家的专著，每人都要读一本书，并要写读书笔记（倡导写书头笔记，旁注等）。完成读书笔记任务。
（6）完成校本教研“六个一”和“学思听研”任务。
   2、通过考核鼓舞，加强教研组建立，
重点研究“轻负担，高质量”的科学规律，实在提高课堂教学的有效性。坚持做好每两周一次的教研组活动和备课组活动，老师在集体备课和独立备课的根底上，把提高常态课的质量作为减负增效的主要抓手。积极开展说课竞赛和公开课展示活动，结合教研组考核方案，开展创立先进教研组室活动，推进学校课堂教学质量的提高。
3、实抓教学常规，提高教学质量
坚持教学为中心，质量为生命，把提高教学质量作为教诲处的中心工作。尝试电子备课，鼓舞多写教后感想，加强教学反思。鼓舞优秀教案、课件上网，加强共享资源建立。实行校领导和教诲处推门听课，有效促进老师注重平时的日常教学。强调有效训练，课堂练习和学生作业要精选精练，倡导分层作业、特色作业，留意学科间的合作与平衡。做好每周一次的练习及月考的命题、分析和反应，及时发觉咨询题，及时差漏补缺，到达确保及格率，提高平均分和优秀率的目的。推进课程建立，构成校本课程；加强毕业班教学工作治理，精讲精练，注重分层次教学。力请教学成绩的新打破。
4、优化治理，提高工作效率，效劳教学与老师 。
教诲处全体人员强化责任、质量等认识，完善和健全各项考试、命题、阅卷、登分、质量分析、反应等规章制度，使考务工作更科学，更完善，更合理，更紧密，真正起到考试推进教学的作用。
5、加强校园网络建立，实现教育现代化。
合理规划校园网规划，沟通协调相关部门，强化校园网站的建立和治理，接着开展网络教育教学活动和老师计算机培训工作，不断提高行政人员的办公自动化水平，提高老师的网络治理才能和应用信息技术辅助教学的才能。
6、做好中美网络语言工程的实验工作，通过工程搭建的平台，拓宽英语老师学习和培训的渠道，改良学生学习语言的方法。实验老师要深化研究教学软件，合理设置教学内容，互相研讨，积极与中美工程专家沟通交流，确保实验工程顺利完成。
7、完成06年申报的课题结题验收工作，着手申报新的课题工程。
（三）加强教研组（备课组）建立
1、加强对教研组工作的治理，各教研组要认真制定教研活动计划，积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有计划，有针对性，每个教研组成员应积极主动参与教研活动，并积极承担组内分配的教研任务。发扬团队合作精神，发挥老师群体智慧，不断提升教研活动的质量。
教研组（备课组）要及时总结上学期工作中的经历和教训，找准打破口，在“研”字上下苦功夫，下狠功夫。
2、加强备课组集体备课活动，做到统一教学进度，统一测评，大力倡导组内的随堂听课活动。
3、以课堂为阵地，以教研组为组织方式，深化开展备课、上课、说课、评课活动。每个老师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，通过“四课”活动，以“研”促“教”提升本组老师业务水平，提高全校优质课的数量，促进教学质量的提高。各教研组成员本学期必须完成每人至少一节组内公开课的任务，各教研组要发挥好组内优秀老师、骨干老师的作用，以人定教，以点带面开展教研活动。
4、本学期学校接着组织教学展示活动，搭建老师交流和提高专业素养的舞台，并认真进展总结评比。
5、进一步加强和完善综合实践、研究性学习的探究，教研组要在加强校本教研的根底上争取构成校本教材。
6、积极参与各类学科竞赛活动，提升我校的知名度。
7、加强青年老师的培养工作，教研组要努力为青年老师的成长提供时机，培养本校的优质教学资源，加强交流使他们尽快成为教学骨干。
8、加强命题研究，教研组要在考前、后都要做好认真分析总结。
（四）加强毕业班的教学治理，确保毕业班整体教学质量的提升
1、夯实根底，精心部署。
毕业班要以重中之重为目的，提早步骤，精心安排，充分发挥年级组的集体智慧，加强监视和治理，及时理解情况，协调工作，关怀毕业班老师的工作、生活，尽量为他们提供条件、营建气氛。
2、有的放矢，全力以赴。
（1）对九年级老师进展上岗培训，以“统一思想，团结协作，提高效率，勇创佳绩”为指导思想，通过对教材、课标的学习讨论让每位九年级老师系统掌握初中学科的知识体系、方法才能要求，加强课堂教学的针对性、有效性，提高课堂教学效率；通过对考试说明的研究和做兰州市2010年中考试题、诊断试题，充分理解兰州市毕业升学考试要求、中考动态和考点分布，对作好应考复习预备做到心中有数、成竹在胸，感悟中考；通过集体分析本届九年级学生思想情况、学习情况、家庭情况，明确学生的增长空间和增长点以及应对策略和详细措施，加强教育教学的实效性；通过集体研讨及单元命题等，进一步提高九年级老师对教材、学生学习状态的把握才能。从而增进了年级老师间的互相理解和协作，明确毕业班班级建立和学科教学要求，齐心协力，构成合力，加强了老师的团队认识。
（2）抓好九年级的提优补差工作，做到从早、从实、有计划、有层次，注重整体提高，也绝不放弃个体学生。关怀学生的思想情况，理解学习态度、学习方法，充分利用学生发动大会、家长会，加强家校联络，尝试开展 “一带三”的活动，详细内容是：老师在面向全体学生做好常规教育教学工作的同时，联络所教班级3个处于边缘的拉一拉上去，松一松下来的学生。开展有针对性的、个性化和亲性化的教育引导工作，促使这部分学生获取成功，力争不让一位学生落伍。
       3、群策群力，精诚合作。
毕业班老师要有明确的质量目的认识，做好每月一次的教学质量分析，采取“低起点，多层次，强化训练，培优补困”的措施，狠下功夫，抓好落实。毕业班老师要发扬团队精神，群策群力，班级之间合作完成总分目的。毕业班老师要合理规划全年教学内容，统筹安排练习和总复习，总体思路是：回归课本，夯实根底；强化主干知识，强调知识点之间的穿插、浸透和综合；注重新增内容，研究命题趋势；加强心理辅导，做好心灵导航。
班子成员要经常深化年级、课堂，指导毕业班教学工作。
（五）其它工作。
1、对每个教务工作人员明确分工，要求团结协作，互相支持，亲密配合，齐心协力做好教诲处的教务工作，提高效劳认识，尽量满足教学要求。
2、每学期开学前一周，做好各项预备工作。
（1）排好班级上课课程表、老师任课表、作息时间表，并发给有关任课老师。
（2）打印好教学计划等有关表格。
（3）听课记录、教学参考书、课本及时发给任课老师。
3、协助政教处插转测试和各类材料的搜集整理工作。
协助政教处做好本学期插转学生的测试工作。
建立档案材料，包括课程表、作息时间表、课外活动安排表、师生获奖登记表，各班学生名册，每次考试各班各年级成绩统计表、质量分析表，各种计划、各项总结，老师教案、听课记录本，老师“六个一”材料，老师进修、职培材料，各种试卷的汇编。
4、做好各功能室的建立和治理。
计算机室房、实验室做好器材设备的维护、预备、损坏的台帐记录工作，保证老师和学生的正常使用。
5、国防、心理健康、劳技等内容的教学，要保证规定的教学时间，落实专任老师。
6、做好卫生保健工作和流行性疾病防治宣传工作，加强学生健康档案治理。 坚持“健康第一”思想，贯彻《中共中央国务院关于加强青青年体育加强青青年体质的意见》，全面施行《国家学生体质健康标准》，鼓舞学生达标创优，强身健体，以加强学生体质，促进学生健康成长，接着推进“阳光体育运动”，大力开展“每天锻炼一小时”运动。积极开展校内丰富多彩的文体活动，促进学生德智体美全面开展，定期举办文化体育艺术活动，积极参加市区举办的各种竞赛。加大卫生的治理力度，把学校的卫生与校园文化建立有机的结合起来。加强食品平安和卫生防疫的力度，建立疾病预防长效机制。
四、周计划表（见附表）