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第1章毕业设计（论文）指导 1
1.1 国家教育部对毕业生毕业设计（论文）环节的要求 1
1.1.1 转印“教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知”文件 1
1.1.2 文件中涉及的重要精神解读 3
1.2 毕业设计（论文）概念 4
1．2．1毕业设计（论文）的目的及任务 4
1.2.2毕业设计（论文）的要求 5
1.3毕业设计（论文）过程分析 6
1.3.1实施步骤 6
1.3.2学生、指导教师、学校三者间具体任务、职责 7
1.4本章小结 8
第2章 1
2.1课题题目分析 1
2.1.1学术、理论研究型课题 1
2.1.2软件、信息系统开发型课题 1
2.1.3网络、网站建设型课题 1
2.1.4多媒体、游戏应用型课题 2
2.2选题方法与技巧 2
2.2.1选题的原则与方法 2
2.2.2选题技巧及注意事项 2
2.3毕业设计（论文）的开题 2
2.3.1毕业论文任务书 2
2.3.2开题报告及其撰写 3
2.4本章小节 3
第3章 1
毕业设计类型分析一 1
3.1立论依据 1
3.1.1项目研究意义 1
3.1.2本项目的机遇和存在的问题 1
3.1.3本项目的创新之处 1
3.2研究方案 2
3.2.1研究基础及研究目标 2
3.2.2研究内容及拟解决的关键问题 2
3.2.3拟采取的研究方法和可行性分析 2
3.3项目实施 2
3.3.1项目研究进展 3
3.3.2预期研究成果 3
3.3.3关键技术实现 3
3.4毕业论文—网络信息化下高校党建工作体系的构建与实现 3
3.5同类模块毕业设计（论文）分析 4
3.6本章小节 4
第4章 1
毕业设计类型分析二 1
4.1总体规划 1
4.1.1开发背景 1
4.1.2模块划分 1
4.1.3设计目标 1
4.2系统分析 2
4.2.1系统开发平台选择（Visual Basic语言） 2
4.2.2系统流程分析 2
4.3系统设计 2
4.3.1数据库设计（SQL Server 2000数据库创建） 2
4.3.2类模块设计 3
4.3.3标准模块设计 3
4.3.4窗体模块的设计 3
4.4系统实施 3
4.4.1程序调试 3
4.4.2数据源配置（ODBC数据源管理器的使用） 4
4.4.3生成可执行文件 4
4.5毕业论文—基于VB技术的电脑销售管理系统设计与开发 4
4.6同类模块毕业设计（论文）侵分析 5
4.7本章小节 5
第5章 1
毕业设计类型分析三 1
5.1总体规划 1
5.1.1设计定位 1
5.1.2需求分析 1
5.1.3模块划分 1
5.2组网分析 2
5.2.1网络规划方案拓扑结构图 2
5.2.2实施方案与策略 2
5.2.3结构化布线设计与网线制作 2
5.2.4Internet接入方式选择与IP地址规划 2
5.3网络实现 3
5.3.1架设DHCP、DNS服务器 3
5.3.2架设Web、FTP、E-mail服务器与WWW服务 3
5.3.3网络客户端ID设置及网络资源共享实现 3
5.4网络管理与维护 4
5.4.1网络管理 4
5.4.2远程监控 4
5.4.3网络安全 4
5.5毕业论文—论防火墙技术设计策略 4
5.6同类模块毕业设计（论文）分析 5
5.7本章小节 5
第6章 1
毕业设计类型分析四 1
6.1总体规划 1
6.1.1网站定位 1
6.1.2模块划分 1
6.1.3设计目标 1
6.2系统分析 2
6.2.1系统开发平台选择 2
6.2.2操作流程分析 2
6.3系统设计 2
6.3.1网站CI设计（Photoshop平面设计基础） 2
6.3.2数据库设计（Access数据库基础知识） 3
6.3.3网站后台程序编写 3
6.4系统实施 3
6.4.1网页主页设计与各模块整合（Dreamweaver网页制作） 3
6.4.2数据安全技术 3
6.4.3网站上传 4
6.5毕业论文—基于ASP技术的用户注册登录系统实现 4
6.6同类模块毕业设计（论文）分析 4
6.7本章小节 4

7

Chapter 01
毕业设计（论文）指导
第1章

第1章毕业设计（论文）指导
本章导读
在高等院校中，毕业设计（论文）是完成教学计划、实现培养目标的一个重要教学，既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面的检验。
对于大学生而言，如何将几年来所学的知识应用于毕业设计中，一直以来是困扰大学生的难题，往往表现在：不知道从何着手。本章的内容即是对“毕业设计（论文）”这一问题进行剖析，帮助大学生们理顺头绪，使复杂问题简单化。
内容要点
※ 教育部对毕业生毕业设计（论文）的要求
※ 毕业设计（论文）概念
※ 毕业设计（论文）过程分析
掌握环节
熟悉毕业设计（论文）过程，要求，理顺头绪，做好准备。

1.1 国家教育部对毕业生毕业设计（论文）环节的要求

1.1.1 转印“教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知”文件
教育部办公厅文件
教高厅[2004] 14号
教育部办公厅关于加强普通高等学校
毕业设计（论文）工作的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属名高等学校：
为了认真贯彻落实国务院批转的《2003——2007年教育振兴行动计划》，办好让人民满意的教育，功实把提高教育质量放在重中之重的集团，实现高等教育的持续健康发展，根据普通高等学校教育的实际情况和社会发展对人才培养的新要求，现就加强普通高等学校毕业设计（论文）工作有关要求通知如下：
一、要充分认识毕业设计（论文）环节的重要意义
毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节民。毕业设计（论文）在培养大学生探求真理、强化社会意识进行科学研究基本训练提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时，毕业设计（论文）的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。各省级教育行政部门（主管部门）和各类普通高等学校都要充分认识这项工作的必要性和重要性，制定有效的措施，认真处理好与就业工作等的关系，从时间安排、组织实施等方面切实加强和改进毕业设计（论文）环节的管理，决不能降低要求，更不能放任自流。
二、要加强毕业设计（论文）阶段的教学管理工作
各类普通高等学校要进一步强化和完善毕业设计（论文）的规范化要求与管理，围绕选题、指导、中期检查、评阅、答辩等环节，制定明确的规范和标准。毕业设计（论文）先是要切实做到与科学研究、技术开发，经济建设和社会发展紧密结合，要把一人一题作为选题工作的重要原则。要根据不同专业学科特点和条件，研究建立有效的毕业设计（论文）质量管理模式和监控。要重视研究和解决毕业设计（论文）工作中出现的新情况和新问题。积极采取措施，加大改革和工作力度。建立和完善校内外实习基地，高度重视毕业实习，不断提高毕业设计（论文）的整体水平。
三、要加强对毕业设计（论文）指导教师的管理
当前，要重视解决指导教师的数量和水平不适应毕业设计（论文）工作需要的问题。要统筹教师队伍在毕业设计（论文）工作中的指导作用，确保指导教师数量的足额到位。要通过建立制度和奖惩机制，从严治教，明确指导教师的职责，增强责任意识，使其集中精力完成毕业设计（论文）环节的各项教育教学任务。提倡建立校内外指导教师相结合以校内教师为主体的指导教师坠落全，加强在各类实践活动中对大学生综合能力的训练。
四、要加强毕业设计（论文）环节的学风建设
要通过各种途径和方式加强对学生的学风教育，使学生理解毕业实习、毕业设计（论文）的目的和意义，充分认识到做好毕业设计（论文）对自身思想品德、业务水平、工作能力和综合素质的提高具有深远的影响。要建立严格的管理制度，倡导科学、求实，勇于创新、团结协作的优良学风，切实纠正毕业设计（论文）脱离实际的倾向，严肃处理弄虚作假、抄袭等不良行为。
五、高职高专学生的毕业设计要充分其职业性和岗位性
高职高专学生的毕业设计要与所学专业及岗位需求紧密结合，可以采取岗前实践和毕业综合训练等形式，由学校教师与企业的专业技术人员共同指导，结合企业的生产实际选题，确定训练内容和任务要求。时间就不少于半年。对高职高专学生要加强毕业设计环节的规范管理，加强过程监控，严格考核，采取评阅、答辩、实际操作等形式，检查和验收毕业设计成果。
六、要保证经费投入，努力改善毕业设计（论文）工作的基本条件
高等学校要通过多种形式和渠道加大对毕业设计（论文）工作的经费投入，采取切实措施改变当前对毕业设计（论文）工作投入不足的情况。改善实习、实验及工作条件，为做好毕业设计（论文）工作创造良好的环境。
请各省级教育行政部门和有关主管部门加强对高等学校毕业设计（论文）工作的宏观管理和指导，认真研究和解决存在的实际问题，提出相应的政策措施。要及时总结宣传和推广先进经验，推动毕业设计（论文）工作质量的不断提高。教育部将在适当时候开展专项检查，在今后的教学评估工作中也将加大学校毕业设计（论文）环节的考察力度，并将其列为确定评估结论的关键指标。
请认真贯彻执行本通知精神，并将执行中的有关情况能时报告我部高等教育司。

教育部办公厅月
二OO四年四月八日
1.1.2 文件中涉及的重要精神解读
1. 毕业设计的重大意义
毕业设计（论文）是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节，毕业设计（论文）的质量也是衡量教学水平、学生毕业与学位资格论证的重要依据。
2. 毕业设计（论文）的规范化
各类普通高等学校应围绕选题、指导、中期检查、评阅、答辩等环节，明确的规范和标准。毕业设计（论文）选题要切实做到与科学研究，技术开发。经济建设和社会发展紧密结合，要把一人一题作为选题工作的重要原则。
3. 高职高专类学生毕业设计
高职高专学生的毕业设计要与所学专业及岗位需求紧密结合，体现其职业性和岗位性。对设计环节严格考核，采取评阅、答辩、实际操作等形式，检查和验收毕业设计成果。
1.2 毕业设计（论文）概念
随着高等教育事业的发展和科学技术的进步，社会对高等院校培养人才的要求越来越高，除要求学生有系统的理论基础知识，较强的外语能力，计算机知识和应用能力外，对学生的工程实践能力也提出了较高的要求。毕业设计是培养学生综合应用所学的基本理论、基本技能分析、解决工程实际问题能力 的重要教学环节，学生将在毕业设计中完成从学习岗位到工作岗位的初步过渡。
1．2．1毕业设计（论文）的目的及任务
在高等院校，毕业设计（论文）环节是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是检验学生大学学习成果的一个重要体现，它对培养学生的思想、工作伤风及实际能力，提高毕业生全面素质都很具有很重要的意义。
毕业设计（论文）既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面的检验，同时也是学生即将完成学来的最后一个重要环节。在整个过程中，既可以学习，又可以实践，其成果则代表了学生的综合能力、理解所学知识的深度、掌握的知识面、工作能力以及文字表达能力，同时为今后走向社会的实际操作应用铸就了一个良好的开端。
l 通过毕业设计（论文）的训练，提高并巩固学生所学的理论知识，树立起严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索的工作态度。
l 通过毕业设计（论文）的训练，培养学生科学、严谨、务实和创新的工作作风以及团队的协作精神。
l 培养学生综合无用所学知识和技能去分析、解决实际问题，开发与设计的能力。
l 培养学生独立工作、独立思考并运用已学的知识解决实际工程技术问题的能力，结合课题的需要更应注意培养学生独立获取知识的能力。
l 培养和提高学生的自学能力和计算机实际应用能力，通过进行系统开发基本能力的初步训练，使他们能掌握解决一个实际问题，开发一个软件的一般流程和基本方法。
l 通过毕业设计（论文）的训练，培养学生调查与信息收集、整理的能力，迅速掌握文献检索、收集、资料查询的基本方法。
l 充分认识课题实践中的不足和需要提高的内容，确定个人的努力方向。
l 锻炼和提高学生的设计动手能力，报告等书面材料的编写能力和口头表达能力。
总之通过毕业设计，旨在使学生对所学的基础理论和专业知识进行一次全面、系统地回顾和总结，通过对具体题目的分析，使理论与实践相结合，和发展所学理论知识，掌握正确的思维方法和基本技能，提高学生独立思考能力和团结的工作作风，提高学生利用计算机解决问题的能力及计算机实际操作水平，促进学生建立严谨的科学态度和工作作风。
1.2.2毕业设计（论文）的要求
高职高专学生的毕业设计要与所学的专业及岗位需要紧密结合，体现其职业性和岗位性。针对计算机及相关专业。对毕业设计（论文）的大体要求有：
1.毕业设计（论文）工作任务
在指导老师的指导下，独立完成明确的设计任务和专题研究项目，解决实际工程技术问题，锻炼自我程序编写能力，撰写符合要求的设计说明，绘制必要的毕业设计图纸，并写作毕业论文。
2.专业知识要求
能够综合运用学科的理论知识和技能来分析和解决工程实际问题，通过学习、和实践，使理论深化、知识拓宽，专业技能得以延伸。
3.能力培养要求
学会综合运用所学知识和技能去分析、解决实际问题，培养开发与设计的能力。依据毕业设计的课题任务，进行资料的收集和调研，并对其进行加工和整理，对方案的可行性进行论证等，在毕业设计中提高理论分析、程序设计、语言沟通的能力。
4.综合素质要求
通过毕业设计使学生树立正确的设计思想，培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的科学作风，遵守纪律，并具有善于与他人合作的协作精神和对工作高度负责的敬业精神。
其具体要求各校根据自身的专业特色而定，但大致可以概括以下6点：
（1）学生必须明确毕业设计的任务。要求和期限，围绕毕业设计的课题去检索、收集资料，制定工作进度表、具体明确哪天干哪些工作。
（2）要求具备清晰的设计思路，有力的论证依据，具体的设计方案与步骤，准确的设计参数和计算分析。
（3）团队分工明确，有专门的负责人，清晰的需求分析和系统分析概要，并确定总体功能和各个模块的设计方案及分管人员。
（4）在指定时间内编写代码，功能说明书，进行系统高度和功能完善，最终能实现设计目标。
（5）认真、独立编写毕业论文主，论文撰写完成应按要求进行排版、打印、装订。
（6）针对自己的毕业课题，对理论依据、设计思想、立论和结论、设计细节、调试方法、可行性，实用性，发展前景等方面进行论述，并回答答辩委员会提出的问题。
1.3毕业设计（论文）过程分析
对计算机相关的专业而言，学生在毕业设计过程中基本上分两块进行：一是做毕业设计。即通过软件制作并实现某一课题；二是写毕业论文。即根据自己开发的系统，写出整体性的概要说明文。
老师在毕业设计过程中基本上分五块进行；一是提供课题及完成课题的要求和学生完成后达到一个什么水准（由学生选择）；二是下达工作任务。分工（学生拟订模块书）；三是指导与设计（学生实际操作、写论文）；四是毕业设计验收（学生测试开发的系统，论文修改等）；五是毕业答辩及给定成绩（学生参与答辩）。下面介绍具体的实施步骤及相关任务。
1.3.1实施步骤
作为参与毕业设计（论文）过程的学校、指导老师、学生三者之间，一般常见的实施步骤为：
（1）学校教学管理部门（以下简称：教务处）根据教学计划，在学生毕业前一学期（或学年）统一下达毕业设计（论文）教学任务，制定管理工作计划。
（2）各院系、专业确定毕业设计（论文）题目、指导教师及学生人数，拟订待选毕业设计（论文）题目表。
（3）教务处组织有关专家对题目进行审定，然后予以公布。
（4）学生报名选题或为学生指定选题，然后根据选题情况进行整体协调，完善毕业实习计划，汇总报表。院系向教务处上报毕业设计（论文）题目及对应的指导老师、学生名单等，准备工作就绪。
（5）下达毕业设计（论文）任务书，公布毕业设计（论文）工作要求。评分标准等有关管理规定。
（6）学生根据毕业设计（论文）题目和毕业设计（论文）任务书的要求查阅文献资料，做好各项前期准备工作。
（7）学生做开题报告，名院系检查开题情况，教务处随机抽查。
（8）结合毕业设计（论文）题目进行实习、调研、实验（毕业设计开始）。
（9）中期检查（可结合期中教学检查进行）。各院系组织对学生毕业设计的进度、质量、学生工作态度、指导教师责任心等进行具体检查，并写出中期检查总结报教务处，教务处按照各院系上报的初期准备材料检查或抽查具体实施情况。
（10）学生边设计边撰写毕业论文，指导老师组织学生按照要求按时将所完成论文等有关材料备齐，并进行初评。
（11）各院系组织进行答辩，按照毕业论文要求和标准公正评分。答辩期间教务处将派有关人员随机听取答辩并检查答辩情况。
（12）毕业论文等材料由各专业收齐整理交院系办公室，按教学档案要求进行资料归档。
（13）各院系推荐优秀毕业论文和成绩突出的指导教师并上报，总结毕业设计（论文）工作，写出书面总结报告（内容主要包括经验、成果、完成情况，成绩分布分析、学生及指导老师），学校根据上报情况进行综合评定，并给予奖励。
1.3.2学生、指导教师、学校三者间具体任务、职责
1.学生应完成的基本任务
（1）根据所选定的课题及下达的毕业设计（论文）任务书，查阅文献资料，综合应用所学的知识和技能，拟定毕业设计方案，写作开题报告。
（2）在指导教师的指导下，制定包括毕业设计（论文）方案分阶段实施时间、任务、检验方式等在内的进程表。
（3）认真按进程表开展有毕业设计，同时可在边设计、边实践进程中撰写毕业论文。
（4）按期交出规范的毕业设计论文。
（5）充分准备并制作课件，按指定的时间和地点参加毕业答辩。
（6）将毕业设计（论文）有关资料交指定部门存档，一般的资料包括（学生应请注意保存）：毕业设计任务书、开题报告、参考资料复印件或详细注明、设计方案手稿、设计方案数据分析等文字材料、论证材料及手稿、程序设计框图及其简要说明、上机打印样张、毕业论文手稿、磁盘介质及其简要说明。
2.指导教师应履行的主要职责
（1）根据课题拟定毕业设计（论文）任务书。
（2）制定指导计划，在参考文献、实验设备等方面为学生做好准备工作。
（3）召集学生商定包括毕业设计（论文）分阶段任务、检查方式等毕业设计进程安排。
（4）在毕业设计进行过程中每周至少同学生见面一次，了解设计进程，指导学生解决理论上的难点和实践中的关键性技术问题。
（5）指导学生规范地撰写论文。
（6）如实地评价学生表现，公正地评定学生毕业设计（论文）过程成绩。
（7）指导学生做好毕业答辩工作，参与非指导学员的毕业答辩。
3.学校就毕业设计（论文）的主要工作任务
其主要工作任务为：下达毕业设计（论文）教学任务、制定管理工作计划；成立由专家组成的“毕业设计（论文）领导小组”；实施对毕业设计环节的监控；毕业设计后期资料归档、整理、表彰等。
对毕业设计环节的监控分3个部分实施；
（1）初期检查：毕业设计正式开始两星期后，由毕业设计（论文）领导小组对以下内容进行分组抽查。
① 毕业设计（论文）任务书、学生开题报告是否审核及审核意见。
② 毕业设计（论文）进程安排。
③ 学生与指导老师联系方式、时间等。
④ 该课题的主要技术指标。
⑤ 目前为止所做的工作及预期困难、解决途径。
（2）中期检查：毕业设计进行到一半时，毕业设计（论文）领导小组普查以下内容。
①毕业设计进展情况是否滞后。
②是否改变课题内容、更换指导教师国。
③有无课题工作量太大或不足的情况。
④如期完成课题有何困难，如何解决。
⑤资料收集情况及一而再形式，抽查学生掌握程度，进行当场质疑。
⑥重点检查在初期被警告学生的情况，注意发现毕业设计可能优秀的课题。
（3）末期检查：主要是对毕业论文质量、毕业答辩的形式进行检查。
目前部分高校逐步推行《毕业设计（论文）指导记要》制度，即专门印制“决要记录本”发放给每个学生。其具体管理办法如下：
①《毕业设计（论文）指导记要》本的封面列出院系、专业、毕业设计（论文）题目、学生、指导教师。
②参与毕业设计的每位学生均发放一本《毕业设计（论文）指导记要》，每次辅导均由学生摘要记录其具体辅导内容，并由指导教师签字认可，全程式记录学生完成学习任务和老师指导情况。
③《毕业设计（论文）指导记要》应该包括以下内容：
·指导日期（年、月、日）时间（×点×分～×点×分）。
·上次辅导到本次辅导期间，学生所做工作，毕业设计（论文）进度情况，有何问题需要答疑。
·指导教师的答疑内容，答疑所采取的具体形式。
·指导教师签字（年、月、日）。
前两项均由学生事前填好，文字力争简练，辅导时首先交由教师审阅。
④《毕业设计（论文）指导记要》应由教师监督指导，学生遵守实施。在答辩时呈交答辩委员会，作为评分的参考资料。
实施《毕业设计（论文）指导记要》不但是对学生进行毕业设计的督促检查，而且也是对教师指导质量的一项考核，对教风、学风的提高都有很大的促进作用。
1.4本章小结
本章的内容既是全局的一个概括性说明，又是一个理论性的综述，还是一个为大学生开展毕业设计（论文）理顺的过程。本章内容归纳了部分高校计算机专业毕业设计（论文）的共性和个性，并进行了说明。读者应着重了解整个毕业设计（论文）的过程，结合本校要求，为其做好充分准备。
Chapter 02
课题选取与毕业设计（论文）开题
第2章

第2章
课题选取与毕业设计（论文）开题
2.1课题题目分析
2.1.1学术、理论研究型课题
在高等院校，毕业设计（论文）环节是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是检验学生大学学习成果的一个重要体现，它对培养学生的思想、工作伤风及实际能力，提高毕业生全面素质都很具有很重要的意义。
毕业设计（论文）既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面的检验，同时也是学生即将完成学来的最后一个重要环节。在整个过程中，既可以学习，又可以实践，其成果则代表了学生的综合能力、理解所学知识的深度、掌握的知识面、工作能力以及文字表达能力，同时为今后走向社会的实际操作应用铸就了一个良好的开端。
2.1.2软件、信息系统开发型课题
在高等院校，毕业设计（论文）环节是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是检验学生大学学习成果的一个重要体现，它对培养学生的思想、工作伤风及实际能力，提高毕业生全面素质都很具有很重要的意义。
毕业设计（论文）既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面的检验，同时也是学生即将完成学来的最后一个重要环节。在整个过程中，既可以学习，又可以实践，其成果则代表了学生的综合能力、理解所学知识的深度、掌握的知识面、工作能力以及文字表达能力，同时为今后走向社会的实际操作应用铸就了一个良好的开端。
2.1.3网络、网站建设型课题
在高等院校，毕业设计（论文）环节是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是检验学生大学学习成果的一个重要体现，它对培养学生的思想、工作伤风及实际能力，提高毕业生全面素质都很具有很重要的意义。
毕业设计（论文）既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面的检验，同时也是学生即将完成学来的最后一个重要环节。在整个过程中，既可以学习，又可以实践，其成果则代表了学生的综合能力、理解所学知识的深度、掌握的知识面、工作能力以及文字表达能力，同时为今后走向社会的实际操作应用铸就了一个良好的开端。
2.1.4多媒体、游戏应用型课题
在高等院校，毕业设计（论文）环节是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是检验学生大学学习成果的一个重要体现，它对培养学生的思想、工作伤风及实际能力，提高毕业生全面素质都很具有很重要的意义。
毕业设计（论文）既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面的检验，同时也是学生即将完成学来的最后一个重要环节。在整个过程中，既可以学习，又可以实践，其成果则代表了学生的综合能力、理解所学知识的深度、掌握的知识面、工作能力以及文字表达能力，同时为今后走向社会的实际操作应用铸就了一个良好的开端。
2.2选题方法与技巧
2.2.1选题的原则与方法
在高等院校，毕业设计（论文）环节是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是检验学生大学学习成果的一个重要体现，它对培养学生的思想、工作伤风及实际能力，提高毕业生全面素质都很具有很重要的意义。
毕业设计（论文）既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面的检验，同时也是学生即将完成学来的最后一个重要环节。在整个过程中，既可以学习，又可以实践，其成果则代表了学生的综合能力、理解所学知识的深度、掌握的知识面、工作能力以及文字表达能力，同时为今后走向社会的实际操作应用铸就了一个良好的开端。
2.2.2选题技巧及注意事项
在高等院校，毕业设计（论文）环节是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是检验学生大学学习成果的一个重要体现，它对培养学生的思想、工作伤风及实际能力，提高毕业生全面素质都很具有很重要的意义。
毕业设计（论文）既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面的检验，同时也是学生即将完成学来的最后一个重要环节。在整个过程中，既可以学习，又可以实践，其成果则代表了学生的综合能力、理解所学知识的深度、掌握的知识面、工作能力以及文字表达能力，同时为今后走向社会的实际操作应用铸就了一个良好的开端。
2.3毕业设计（论文）的开题
2.3.1毕业论文任务书
在高等院校，毕业设计（论文）环节是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是检验学生大学学习成果的一个重要体现，它对培养学生的思想、工作伤风及实际能力，提高毕业生全面素质都很具有很重要的意义。
毕业设计（论文）既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面的检验，同时也是学生即将完成学来的最后一个重要环节。在整个过程中，既可以学习，又可以实践，其成果则代表了学生的综合能力、理解所学知识的深度、掌握的知识面、工作能力以及文字表达能力，同时为今后走向社会的实际操作应用铸就了一个良好的开端。
2.3.2开题报告及其撰写
在高等院校，毕业设计（论文）环节是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是检验学生大学学习成果的一个重要体现，它对培养学生的思想、工作伤风及实际能力，提高毕业生全面素质都很具有很重要的意义。
毕业设计（论文）既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面的检验，同时也是学生即将完成学来的最后一个重要环节。在整个过程中，既可以学习，又可以实践，其成果则代表了学生的综合能力、理解所学知识的深度、掌握的知识面、工作能力以及文字表达能力，同时为今后走向社会的实际操作应用铸就了一个良好的开端。
2.4本章小节
在高等院校，毕业设计（论文）环节是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是检验学生大学学习成果的一个重要体现，它对培养学生的思想、工作伤风及实际能力，提高毕业生全面素质都很具有很重要的意义。
毕业设计（论文）既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面的检验，同时也是学生即将完成学来的最后一个重要环节。在整个过程中，既可以学习，又可以实践，其成果则代表了学生的综合能力、理解所学知识的深度、掌握的知识面、工作能力以及文字表达能力，同时为今后走向社会的实际操作应用铸就了一个良好的开端。

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Chapter 03
毕业设计类型分析——学术、理论研究型课题
第3章

第3章
毕业设计类型分析一
—学术、理论研究型课题
3.1立论依据
3.1.1项目研究意义
在高等院校，毕业设计（论文）环节是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是检验学生大学学习成果的一个重要体现，它对培养学生的思想、工作伤风及实际能力，提高毕业生全面素质都很具有很重要的意义。
毕业设计（论文）既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面的检验，同时也是学生即将完成学来的最后一个重要环节。在整个过程中，既可以学习，又可以实践，其成果则代表了学生的综合能力、理解所学知识的深度、掌握的知识面、工作能力以及文字表达能力，同时为今后走向社会的实际操作应用铸就了一个良好的开端。
3.1.2本项目的机遇和存在的问题
在高等院校，毕业设计（论文）环节是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是检验学生大学学习成果的一个重要体现，它对培养学生的思想、工作伤风及实际能力，提高毕业生全面素质都很具有很重要的意义。
毕业设计（论文）既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面的检验，同时也是学生即将完成学来的最后一个重要环节。在整个过程中，既可以学习，又可以实践，其成果则代表了学生的综合能力、理解所学知识的深度、掌握的知识面、工作能力以及文字表达能力，同时为今后走向社会的实际操作应用铸就了一个良好的开端。
3.1.3本项目的创新之处
在高等院校，毕业设计（论文）环节是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是检验学生大学学习成果的一个重要体现，它对培养学生的思想、工作伤风及实际能力，提高毕业生全面素质都很具有很重要的意义。
毕业设计（论文）既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面的检验，同时也是学生即将完成学来的最后一个重要环节。在整个过程中，既可以学习，又可以实践，其成果则代表了学生的综合能力、理解所学知识的深度、掌握的知识面、工作能力以及文字表达能力，同时为今后走向社会的实际操作应用铸就了一个良好的开端。
3.2研究方案
3.2.1研究基础及研究目标
在高等院校，毕业设计（论文）环节是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是检验学生大学学习成果的一个重要体现，它对培养学生的思想、工作伤风及实际能力，提高毕业生全面素质都很具有很重要的意义。
毕业设计（论文）既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面的检验，同时也是学生即将完成学来的最后一个重要环节。在整个过程中，既可以学习，又可以实践，其成果则代表了学生的综合能力、理解所学知识的深度、掌握的知识面、工作能力以及文字表达能力，同时为今后走向社会的实际操作应用铸就了一个良好的开端。
3.2.2研究内容及拟解决的关键问题
在高等院校，毕业设计（论文）环节是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是检验学生大学学习成果的一个重要体现，它对培养学生的思想、工作伤风及实际能力，提高毕业生全面素质都很具有很重要的意义。
毕业设计（论文）既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面的检验，同时也是学生即将完成学来的最后一个重要环节。在整个过程中，既可以学习，又可以实践，其成果则代表了学生的综合能力、理解所学知识的深度、掌握的知识面、工作能力以及文字表达能力，同时为今后走向社会的实际操作应用铸就了一个良好的开端。
3.2.3拟采取的研究方法和可行性分析
在高等院校，毕业设计（论文）环节是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是检验学生大学学习成果的一个重要体现，它对培养学生的思想、工作伤风及实际能力，提高毕业生全面素质都很具有很重要的意义。
毕业设计（论文）既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面的检验，同时也是学生即将完成学来的最后一个重要环节。在整个过程中，既可以学习，又可以实践，其成果则代表了学生的综合能力、理解所学知识的深度、掌握的知识面、工作能力以及文字表达能力，同时为今后走向社会的实际操作应用铸就了一个良好的开端。
3.3项目实施
3.3.1项目研究进展
在高等院校，毕业设计（论文）环节是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是检验学生大学学习成果的一个重要体现，它对培养学生的思想、工作伤风及实际能力，提高毕业生全面素质都很具有很重要的意义。
毕业设计（论文）既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面的检验，同时也是学生即将完成学来的最后一个重要环节。在整个过程中，既可以学习，又可以实践，其成果则代表了学生的综合能力、理解所学知识的深度、掌握的知识面、工作能力以及文字表达能力，同时为今后走向社会的实际操作应用铸就了一个良好的开端。
3.3.2预期研究成果
在高等院校，毕业设计（论文）环节是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是检验学生大学学习成果的一个重要体现，它对培养学生的思想、工作伤风及实际能力，提高毕业生全面素质都很具有很重要的意义。
毕业设计（论文）既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面的检验，同时也是学生即将完成学来的最后一个重要环节。在整个过程中，既可以学习，又可以实践，其成果则代表了学生的综合能力、理解所学知识的深度、掌握的知识面、工作能力以及文字表达能力，同时为今后走向社会的实际操作应用铸就了一个良好的开端。
3.3.3关键技术实现
在高等院校，毕业设计（论文）环节是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是检验学生大学学习成果的一个重要体现，它对培养学生的思想、工作伤风及实际能力，提高毕业生全面素质都很具有很重要的意义。
毕业设计（论文）既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面的检验，同时也是学生即将完成学来的最后一个重要环节。在整个过程中，既可以学习，又可以实践，其成果则代表了学生的综合能力、理解所学知识的深度、掌握的知识面、工作能力以及文字表达能力，同时为今后走向社会的实际操作应用铸就了一个良好的开端。
3.4毕业论文—网络信息化下高校党建工作体系的构建与实现
在高等院校，毕业设计（论文）环节是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是检验学生大学学习成果的一个重要体现，它对培养学生的思想、工作伤风及实际能力，提高毕业生全面素质都很具有很重要的意义。
毕业设计（论文）既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面的检验，同时也是学生即将完成学来的最后一个重要环节。在整个过程中，既可以学习，又可以实践，其成果则代表了学生的综合能力、理解所学知识的深度、掌握的知识面、工作能力以及文字表达能力，同时为今后走向社会的实际操作应用铸就了一个良好的开端。
3.5同类模块毕业设计（论文）分析
在高等院校，毕业设计（论文）环节是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是检验学生大学学习成果的一个重要体现，它对培养学生的思想、工作伤风及实际能力，提高毕业生全面素质都很具有很重要的意义。
毕业设计（论文）既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面的检验，同时也是学生即将完成学来的最后一个重要环节。在整个过程中，既可以学习，又可以实践，其成果则代表了学生的综合能力、理解所学知识的深度、掌握的知识面、工作能力以及文字表达能力，同时为今后走向社会的实际操作应用铸就了一个良好的开端。
3.6本章小节
在高等院校，毕业设计（论文）环节是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是检验学生大学学习成果的一个重要体现，它对培养学生的思想、工作伤风及实际能力，提高毕业生全面素质都很具有很重要的意义。
毕业设计（论文）既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面的检验，同时也是学