教导处范文高二年级工作计划三.docx

教诲处范文之高二年级工作计划三 一、指导思想：全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容，坚持以教学为中心，德育置首位；树立“打好根底、养成适应、学好方法、培养才能、全面开展的教学思想，求真务实，着力培养学生的创新精神和实践才能，为学生的全面开展和终身开展奠定根底；以强化纪律认识、优化班风、浓重学风为打破口，搞好班级教学治理；以培优活动为打破口抓好尖子生的培养，以班主任为主体抓好后进学生的教育和治理；稳固教研活动和业务学习阵地，加强教育理论学习，提高老师队伍素养；以提高本年级教学质量为切入点，接着实行月考试制度，保证良好的教育教学质量；实在做好本年级全体老师的治理工作，做好治理制度建立，标准老师的教学行为，狠抓教学常规的落实与检查，努力提高老师的教学根本功。二、工作目的1、老师：倡导“责任心、荣誉感、有协作、重奉献”的团队精神，深化开展以“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。努力建立一支“师德高，师能强，师业精”的老师队伍。2、教育：积极开展道德质量和理想情操教育，培养学生热情向上，努力进取的精神风貌。做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成绩优。讨论后进生转化规律和边缘生推进策略，争取获得一定成效。3、教学：加强学习，认真领会新课程教学的思想，学会运用新的教学方式，构建新的课堂教学方式，立足课堂主阵地，不断提高老师教学水平和教学质量；努力探究分层的教学方式, 实在做好尖子生的提高和边缘生的辅导工作，加大培优的力度,同时做好差生的转化工作及特别生的治理工作，力争通过高二一年的努力，促使学生创优冒尖，全面提高各个层次学生的成绩。4、治理：制度治理，科学和民主治理，竞争治理，人文治理，精心打造优秀年级。三、工作措施（一）年级组建立1、 实行月考制度，加强教育教学过程竞争治理，以此来促进师生本身的不断进步和完善，以考促教，以考促学，不断提高教学质量。2、 实行例会制度。每月一次年级例会，总结上个月计划执行、落实情况，提出存在咨询题并讨论处理方法；进展月考成绩分析，主要由班主任分析本班学生的详细情况（行为适应和学习成绩进、退步情况），提出咨询题，讨论处理方法；布置本月工作；两周一次的班主任，总结上周工作成绩及存在的咨询题。互通讯息，交流治理方法，找出共性咨询题，然后大家共同讨论，研究处理咨询题的方法，安排下一阶段的工作内容，最后由年级提出详细工作意见。3、 实行常规教学检查制度。抓好常规教学工作，组织老师认真做好备、教、批、辅、考等项工作。积极配合学校教务处、教研室组织的三次（学期初、期中、学期末）大型的教学常规检查活动。做好教育教学的咨询卷调查工作。4、实行全程治理制。对学生实行全程治理制，即学生从第一节课到晚自习下课；住校生从起身铃一响，到晚上熄灯就寝，班主任按照班主任工作职责和工作要求、中学生守则、中学学生的日常行为标准和学生的治理制度，按照教育教学的规律科学、标准进展全程治理。使学生具有高度的组织性和纪律性，养成良好的行为适应和学习适应。5、实行全员参与制。对学生的治理仅靠班主任孤军奋战是不行的，必须调动各方面的力量，多方协作。为此对学生实行全员参与制。每个老师都是学生的治理者，班主任是每个班级的治理责任人，每位老师是各个学科、每节课的治理责任人。对学生的学习、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科学协作，从而提高治理效益。6、加强对年级组老师的教学、教研的治理力度。实在落实好每周每科的集体备课，积极配合学校大教研组开展的教学研究工作。组织好老师的业务学习。组织老师学习有关教育教学方面的理论文章和教育教学方面的实践文章，开辟老师的视野，指导老师的教学工作。采取走出去，请进来的方法，学习借鉴外地的先进经历和好的作法。（二）教学方面 1、分层教学、整体推进：鉴于生源构造复杂、层次相差甚大，统一化的要求显然不符合教学实际，为此年级组在学校的指导下采取三个“分层”要求，施行整体推进工作。一是依照学校整体工作要务实验班要进展调整，调整的幅度不能太大。二是对课堂教学上的分层要求。课堂上在完成必须的根本教学内容后，在补充知识方面尽量考虑到各学习层面的学生。要依照学生的学力，明确提出哪些他们必须掌握、哪些能够选学、哪些能够放弃，确保课堂上每个学生都有所收获。三是作业布置上的分层要求。老师在吃透学生的前提下，认真挑选习题和补充题，按照必做、选做、参考等几个层次去要求学生。必做标题每个学生都必须按时、高质量完成；选做、参考题学生有余力的去完成，应使每个学生在要求上有明确的目的和任务，从而在本人现有才能的根底上得到开展。四是学习评价上的分层要求。在这些学生各个方面、特别是学习的评价上应有不同的标准，评价应以开展程度为标准，有所进步就应给予确信和鼓舞，不能用优秀学生的学习质量和成绩标准来衡量他们，如此不但不切合实际，还会挫伤他们的自尊心和进取的决心。2、老师主导、学生主体。全体老师要认真学习教学大纲和考试说明，认真学习新的高考方案，讨论新高考方案施行的措施，把握高考的难度和深度，在教学中要有的放矢，争取少做无用功，提高教学效率。老师要留意教学方法的改良，在课堂上发挥学生的主体作用，张扬学生的个性，培养学生主动学习的兴趣，提高学生分析咨询题、处理咨询题的才能，以到达开发学生智力、培养学生才能的目的。3、培优补弱、全面提高：对弱科生和后进生要给予补差（盯、帮、补），多鼓舞，协助学生树立决心；对学生的学习常规严格要求，多指导；培养扩大尖子生，推进转化中间生，协助提高后进生。在面向全体学生的同时，留意对尖子生的培养。本学期将认真抓好几个实验班的教学，成立培优小组，以每个班的班主任为主协同任课老师，落实辅导计划，力争有所打破。 4、端正考风，优化教风，浓重学风：严肃考试纪律，做好学生考试纪律教育；大型考试的考场按要求统一布置，留意试卷的保密工作，考后及时批阅（2人以上要流水批阅），认真核实统计成绩。严肃老师上课纪律，老师精心备课，认真上课，足量布置作业，及时修改，加大作业辅导、反应的力度；常规教学检查的结果及时反应给老师；上课预备铃响老师要及时到班级预备上课，不迟到；上课时要关机或调成无声；不得私自调课或找人替代（包括晚自习）；上课（包括晚自习）期间不得随意离开教室；上课时间不得随意将学生叫出教室。加强班集体建立,标准班级的纪律治理,提高自习课的学习效率与学习质量，对学生的作息时间进展指导，确保学习的计划性，有序性，科学性与实效性。各班可结合本班实际调动学生的学习积极性，如：成立学习互助小组，学习经历交流（可利用班会课），优秀作业展示，等途径制造“比、拼、赶、帮”的学习气氛，促进良好学风的构成。5、狠抓标准、强调落实：狠抓学生学习的标准性，提高学生的标准认识。加强对标准化作业的检查力度，制定各科标准化作业标准，努力提高学生的作业质量，从而保证学生考试的标准性与精确性。把作业落到实处；本学期接着举办优秀作业展览活动。6、重学法、培养适应。利用班会时间、课堂教学间隙有计划的组织学生进展学法交流和指导，提高学习效率，促进学习成绩的提高；狠抓学生非智力要素的培养，努力培养学生良好的学习适应，注重学生毅力与耐力的养成。主要在学生作业的标准上与自习课的质量上下功夫，要求学生能坐得住，沉下心，努力学。7、以研促教，以研促。本学年，年级将着重抓好备课组建立。调整办公室，以学科组为整体来分配办公室，利于各个学科开展教研活动；扎实开展集体备课活动，不断探究讨论教材教法，做到每次活动都有内容有记载；更新观念，树立“教而不研则浅”的认识，认真写好教育教学论文，积极开展课题研究；做好上课听课评课的组织工作；积极配合教务处、教研室做好各项工作，争做教科研优秀年级。 （三）德育工作1、抓好两支队伍建立（1）班主任队伍建立。依照目前老师和班主任的现状，年级配合学校正老师和班主任进展部分调整，以激发老师和班主任的工作热情，加强老师和班主任的责任感及部分老师的危机认识。要充分挖掘有经历的班主任带头作用，同时注重对青年班主任的培养。定期召开班主任例会，班主任经历交流会，提升班主任的理论水平和工作水平及协作才能。充分发挥班主任的主导作用，调动班主任工作积极性，按学校德育工作总体目的要求，对班主任进展思想品德教育。（2）学生干部队伍建立。学生干部是广大学生的带头人，是年级与班主任的好帮手，他们的工作是学校工作的重要组成部分，对班集体的建立起着宏大的推进作用。因而，对班干部队伍的培养就显得尤为重要。我们将加强对学生的干部的培训，使他们发挥学生干部组织自我治理、自我教育的治理职能，使学生干部成为学生的楷模和带头人，积极开掘以先进典型带动年级学生整体素养。发挥学生会的自律和自治作用。每天由学生会学生干部值班，检查每班的自习课纪律等，并每天公示前一天的结果，这一结果与学生个人考评和班级考评挂勾。2、定期召开多种方式的座谈会。特别注重对尖子生、班干部、后进生等特别群体的教育，并依照其各自的特点，制定不同教育方法，使他们既成人又成才。3、加强对“后进生”的治理。建立“后进生”档案，要求每位班主任、每位老师都要理解每班“后进生”的情况，并从作业入手，由班主任提供名单，每次作业“后进生”的必须到位。四、工作安排 九月份 1、开学各项预备工作：新学年老师分课、备课，教学生活环境整理，作息时间表、各类书本薄册文具预备和发放。 2、制定各项工作计划（年级工作计划、老师工作计划、班主任工作计划），编排好表册并及时上交。3、召开班主任会议，组织学生报名上课，做好开学教育工作。4、学期初教学常规检查5、第一次月考，考后质量分析总结会。十月1、诚信教育，考纪、考风教育2、十月中旬举办学生学科联赛活动。3、各班级召开学生经历交流会，进展学生方法培训指导。4、第二次月考，考后质量分析总结会。十一月1、期中教学常规检查2、组织年级学生座谈会3、德育工作期中总结、交流。4、第三次月考，考后质量分析总结会。5、十一月上旬作业展览。十二月1、进展第三次教学常规检查。2、各学科完毕课程，进入复习。3、班主任撰写学生评语。4、老师撰写各种总结、5、期末考试。