玩扑克,学数学.doc

《玩扑克，学数学》教案
一、激趣导入，启发兴趣。
1．师：今天，老师想带你们去游览一座漂亮的城堡，城堡里住着外星人。可是，有一个小精灵在捣乱，他拿出一副扑克牌，挖空心思地出了许多的难题，你们只有一步步闯关成功才能到达城堡顶楼见到外星人。小朋友们，你们能闯关成功吗？跟着老师去看一看吧！
2．PPT出示漂亮的城堡。
3．师：小精灵说城堡太小了，只有一部分小朋友闯关成功才能进入我们的漂亮城堡，小朋友们，要加油哦，打败自己的对手才有资格进入城堡参观哦。

二、第一关：用扑克牌玩大吃小
1．师：小精灵来咯，给我们说闯观规则了。男生和女生分为2队进行比赛，输的一方淘汰，赢的一方继续闯关。
2. 第一关：
游戏玩法：
①出牌比大小。男生和女生各有一半牌，每次双方各出一张牌，都反扣在桌上，然后数一、二、三，同时把出的牌翻过来。比较这两张牌的数目，若是一样大的，就各自收回牌，若不是一样大的，小的牌被大的牌吃掉，归大牌所有者（这两张牌不能再用来出牌）。直到把双方的牌都出完，最后看谁得到的牌多谁就赢了。
②翻牌比大小。先把牌都反扣在桌上，男生和女生各翻一张牌，比较牌的数目，若是一样大的，就仍翻转回原处，若不是一样大的，就大牌吃掉小牌，这两张牌都归翻大牌的人。直到把反扣的牌都翻完，最后看谁得到的牌多谁就赢了。
提示：每次比较两张牌的数目时，要让学生念出牌的数目，说说几比几大，几比几小。
3．老师示范
4．请两组小朋友进行示范，老师指点玩法，学生进行演练。
5．学生进行比赛，赢的学生继续进入下一轮，输的学生可以另组成2队继续进行比赛。（第二课时进行）

三、第二关：接龙（剩下的同学再分成两队进行比赛）
1．师：小精灵得意极了，一部分小朋友已经没有资格参观城堡了，剩下的小朋友一定要更加努力，争取进入城堡参观呀！让小精灵看看我们有多棒！
2．游戏玩法：
①先将牌中的4个“7”并列摆出来，然后两组学生各取一半牌，双方轮流出牌，以“7”为中心，按数的相邻关系接龙，如“7”的上方接“8”，“7”的下方接“6”，每个“7”都可以接龙。每次只能接一张牌，无牌可接就由对方接着出牌，直到把所有的牌都出完，谁的牌先出完，谁就赢了。
②先分牌，双方各一半，谁有红桃“7”就先摆出来，然后轮流出牌接龙，无牌接龙时可以出“7”，若无牌接龙又没有“7”，就由对方接龙。每次只能出一张牌，直到把4条“龙”都接完，谁的牌先出完谁就赢了。
提示：出牌接龙时，最好说说接龙的两个数的“大1”、“小1”关系，如出牌“9”接在“8”的上面，就说：“9比8大1个”，有利于孩子认识相邻数关系。
3．老师示范
4．请两组小朋友进行示范，老师指点玩法，学生进行演练。
5．学生进行比赛，赢的学生继续进入下一轮，输的学生可以另组成2队继续进行比赛。（第二课时进行）

四、第三关：配对子（剩下的同学再分成两队进行比赛）
1.玩法：
①两组学生一起摆牌，把扑克牌都反扣在桌上，一行一行对齐。
②轮流翻牌，每次只能翻两张牌，可以同时翻两张，也可以先翻一张，再翻一张。
③翻出的两张牌若是相同数目的，如都是“8”，翻牌的人就可以取出来，配成一对，归自己所有。
④若翻出的两张牌不是相同数目的，如一张是“4”，一张是“7”，就不能取来配对，而是仍翻转回原处。
⑤如此轮流翻牌，直到把桌上的扑克牌都配成对子取走。最后比一比，谁配成的对子多，谁就赢了。
提示：当翻出来的牌不能配对时，提示孩子记住牌的数目和所在位置，逐渐能有目的地寻找。
2．老师示范
3．请两组小朋友进行示范，老师指点玩法，学生进行演练。
4．学生进行比赛，赢的学生继续进入下一轮，输的学生可以另组成2队继续进行比赛。（第二课时进行）

五、颁奖、图片参观城堡（第二课时进行）
1．给最后胜利的小朋友发奖品
2．师：这些小扑克牌小游戏可以培养我们的记忆力，判断力，让我们初步认识数字的一些大小，相邻关系，对我们小朋友学习数学很有帮助呢！小朋友们可以回家以后和爸爸妈妈一起玩，既是娱乐，也能长知识，多好呀！
3．师：小精灵看我们小朋友都这么努力地闯关，她被小朋友的认真和努力所感动了，所以让我们所有的小朋友都去参观城堡！那我们的城堡是什么呢？呀，原来就是我们世博会上的中国国家馆呀！我相信很多小朋友都没有去过吧，中国馆可是世博会上的热门馆哦，很难进去的！我们一起伴随着小精灵的脚步进入中国国家馆吧！（图片展示）