小学信息技术工作计划参考.docx

小学信息技术工作打算篇一：2015年小学信息技术教学打算进度表2015（上）浙摄版小学信息技术教学打算温州市瓯海区啸秋小学 2015-03-11一、学生（班级）情况分析今年任教的信息技术为3至6年级，每个年级2个班，任教班级学生对计算机纯熟程度不同，分为好、中、差。学困生情况主要集中在家庭没有电脑的小孩身上，纯熟程度比拟差，接触计算机的时间只有在学校的每周一节课40分钟，操作时间客观上较少，计算机根底知识，根本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探究，主动求知。各班都有部分学生因缺少操作时机，导致一些计算机根本操作都不纯熟。针对本年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。二、教材分析统一采纳浙江摄影出版社的小学信息技术教材，今年的六年级教材是新改版的，内容小改，课题变动，到目前已经全部更新完毕。三、教学目的（一）知识与技能1.三至六年级按各个年级要求各自感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的，理解信息的价值；2. 三至六年级按各个年级要求认识常见的几种信息技术工具，明白相关硬件及软件的名称，理解它们的输入、处理、输出各个部分的根本功能，并依照需要进展根本的操作与简单应用；3.学会使用几种根本的信息加工工具与通讯工具，并依照需要利用它们开展交流活动，如：五年级上册确实是着重在网络信息交流方式上。（二）过程与方法1. 三至六年级按各个年级要求针对详细任务需求综合地从几个渠道搜集信息，并挑选和评价信息；2.依照处理咨询题的需要，选择恰当的方法或技术对信息进展处理；3.能够围绕特定主题，综合利用相关工具或材料并制造简单的作品；4.在展示与评议中认识作品，反思利用信息技术处理咨询题的经历。在课堂教学中，老师要改变传统方式，变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”；要加强对学生学习方法的指导，“授之以渔”。在“过程与方法”目的的制定上，反映出来的咨询题是“过程与方法”目的大而空，常见的有：“培养学生分析咨询题、处理咨询题的才能”，“在进展小组讨论的过程中，培养学生互相合作的精神”，“通过交流讨论、操作实践，培养学生自主探究的才能”等，从如此的目的中既看不出这节课的课题和内容，也无信息技术的学科特色。从目的的定位来看，单凭一节课就想要培养学生这么高的才能，既不现实，也难以突出重点。三至六年级不同的课突出的重点应有所不同，关键是要让学生体验知识的构成过程，学习一些根本的方法等。（三）情感态度与价值观1. 三至六年级按各个年级要求在动手与动脑相结合的过程中感受信息对生活与学习的作用，产生并保持学习与使用信息技术的兴趣，这点关于刚接触信息技术的三年级尤为重要；2.初步构成有目的的选择、推断信息和有个性的表达信息的认识，以及使用信息技术的责任认识，具有初步的对网络虚拟世界中的人际关系的良好认识。 新课程标准中把情感、态度与价值观教育列入课程改革目的，要求老师关注它，但是，这决不意味着老师能够像讲解知识要点一样，通过讲解的方法，把情感态度与价值观“教”给学生。一般说来，态度与价值观是没法“教”的。“情感态度与价值观”目的有时是显性的，易于操作，如教学内容与伦理道德、法律法规、网络平安有联络；有时却是隐性的，不易于操作。情感目的的制定不能一蹴而就，关键依然落实，要让学生真正从学习的内容中，从他们的实践活动中构成个性化的情感态度与价值认知，构成个人的情感态度与价值观。比方在教学五年级第六课精彩照片剪辑时，我们能够借助照相机镜头从校园中选取一些学生熟悉的学习素材，让学生在利用多种工具对图片进展处理的过程中感遭到保护环境的重要性。整节课并不需要为了到达情感教育的目的而刻意对学生进展说教，而应该在学生操作练习的过程中自然地浸透，让学生得到情感的体验，获得较好的效果。（四）行为与创新1.能够标准、平安地使用信息技术工具并留意维护与保养。2.构成健康地使用信息技术工具、合理地应用信息技术的行为习惯。3.能够主动考虑和尝试将信息技术应用到生活实际中的方法，并能尝试利用信息技术富有制造性地处理日常生活和学习中的详细咨询题。补充：（一）考虑三至六年级目的的全面性与不同性，不必面面俱到。课时教学目的，应依照学科总目的，从四维度体系加以考虑，但受教学内容制约，某一课时不一定要涉及教学目的的全部四个维度，而只能在某方面有所侧重。（二）教学目的是全体学生在学习过程完毕后应到达的标准，三至六年级按照不同的教学内容，在依照教学内容安排可测性方案，尽可能的发挥以上制定的教学目的的功能。四、教学重难点：三年级认识电脑初步学会输入文字，学会键盘盲打指法，编辑小短文，制造简单海报；四年级接触网络，对网络软件使用，体验音乐、图片素材，搜集相关内容，制造标志；五年级涉及powerpoint，制造一些演示文稿，插入声音视频等，制造GIF；六年级内容杂，涉及面广，有制造电子报刊、设计、小论文、毕业留言册、机器人，以及新教材增加的Scratch等。五、教学措施：1、落实教学”五认真”的详细措施。贯彻落实教学常规，标准教学工作，认真学好课程标准，研究教材，明确教学目的，确认重点、难点，坚持做到教学有打算，课课有预备，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学构造，依照教学内容，恰中选择教法，鼓励学生全面参与，自主探究，合作交流。课内与课外合理安排，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生才能培养，让学生动手动脑。严密联络学生生活实际，加强学生信息认识。2、提优补差的内容、途径和方法。提优：参加各类信息技术竞赛，以赛促教。补差：加强辅导。3、教研工作目的和打算。目的：本学期教研工作着重研究在新课程标准框架内用好原教材，对学生的计算机才能与积极主动学习的关系进展研究，把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为，促进其他学科教学质量的全面提高。打算：1、加强理论学习，开展多向思维，用创新思想指导教学工作。2、课堂教学中明确目的，用爽朗有趣的方式辅助教学。3、及时做好经历总结，理论和实践相联络，撰写教学论文，写好心得体。4、以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，老师灵敏运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。篇二：20142015四年级信息技术教学打算泰兴市蒋华小学20142015四年级信息技术教学打算一、学生根本情况通过三年级的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生掌握的情况不是非常理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，因此，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易陌生。学生对本学科的学习积极性依然比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么单调、单调。相对来说学生觉得比拟新鲜。但是这又存在一个咨询题确实是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。因此，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。二、指导思想依照工作打算和小学信息技术课程指导意见以及学生的详细情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，构成良好的信息技术素养，为他们习惯信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。三、教学目的和要求：知识方面：学生稳固计算机的特点、应用，稳固windows窗口的组成和根本操作、文件和文件夹的根本操作，掌握”WPS”软件的窗口组成、根本概念和一些使用技巧等。技能方面：学生稳固掌握windows系统的根本操作，进一步稳固掌握“WPS”软件的文字输入、编辑、存取、文字和段落格式的设置、特别符号的插入、图片的插入和修正，绘制简单的图形等 。才能与习惯：正确使用计算机的习惯；不随意更改计算机系统文件的道德标准；进一步提高学习计算机的兴趣；结合word字处理软件培养学生审美才能、创新才能，提高应用计算机的应用才能。四、教学措施： 1. 2.以windows自带小游戏等进一步激发学生学习兴趣； 加强多媒体教学网的直截了当演示，让学生跟着操作，提高教学直观性和教学效果。3. 4. 5. 6.充分给学生上机练习的时机，并加强指导； 及时对知识与技能进展检测，提高反应效益； 加强小组的交流、讨论、学习。 加强实际文档的应用练习。五、教学进度详细安排四年级上册信息技术教学进度表四年级下册信息技术教学进度表篇三：小学信息技术教学打算信息技术课教学工作打算一、指导思想以部中小学信息技术课程指导纲要（试行）为指导。培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深入妨碍。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等咨询题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为习惯信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。二、工作目的1、理解信息技术的应用环境及信息的一些表现方式。2、建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和认识。3、在使用信息技术时学会与别人合作，学会使用与年龄开展相符的多媒体资源进展学习。4、能够在别人的协助下使用通讯远间隔获取信息、与别人沟通，开展直截了当和独立的学习，开展个人的爱好和兴趣。5、明白应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任认识。三、详细措施（上学期）：简单认识计算机的构造，认识计算机的各种设备的名称和作用。学会开机关机、重新启动计算机。学习鼠标的使用和用画图工具画图。（下学期）：学惯用画图工具画图，理解用计算机画图的一些根本常识。（上学期）：认识键盘，掌握键盘操作的正确姿态和击键方法，学会26个英文字母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。（下学期）：接着进展键盘指法训练，学习输入上档字符，进展英文全篇的综合练习（区分大小写、格式）。（上学期）：学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简单使用，学惯用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。 （下学期）：接着学惯用画图工具画图，理解用计算机画图的一些较复杂的应用。（上学期）：Windows系统和文件的治理。 （下学期）：学习使用写字板进展中英文排版。高庄小学2013年9月1日