少先队工作范文小学六年级中队班队计划.docx

少先队工作范文之小学六年级中队班队计划 本学期我工作的指导思想 接着以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十六大精神，从学校工作和学生思想实际出发，加强班主任队伍的思想政治教育和业务素养培训，抓好班级治理工作，提高学生道德素养，努力使班主任工作再上一个新台阶。 我班学生现状：1、大部分学生热爱学习，上课能认真听讲，学习成绩能稳步上升，但还有一部分同学，由于接受才能等种种缘故此成绩提高不快。作业不能按时完成，学习效率低下，如罗*、孙*等，个体的差异越来越大造成两级分化现象严峻，班级平均分较低。2、缺乏一支强干的班干部队伍，一部分班干部岗位认识较强，充分发挥本人的作用。但在这一支队伍中，也有一定的个体差异，有的班干部碰到咨询题不敢大胆指出，是非不明，本人的岗位不明确，工作不能坚持，对学校和班级组织的各项活动不能积极主动地参与。 3、个别同学的自由散漫，没有组织性和纪律性，教室地面较脏，个别男同学桌面不整齐，各种材料书籍胡乱堆放，多加以教育，反复训练，引导他们有集体的观念。在礼仪方面，学生都能做到不管是教过的老师依然没有教过的，校外来的老师依然本人班级同学的家长，都会有礼貌地打招呼。在班级卫生方面，在上学期的强训的根底上，班级现状有了非常大的改观，特别是在个人卫生方面和班级课桌椅的整齐，地面的纸屑根本没有但由于有的学生反复性较强，自我治理较差，因而总有不尽人意的地点。 在本学期针对以上缺乏，我主要的工作要点和措施（一）班主任队伍建立 1， 新老帮扶结对 在青年班主任和本年级段的优秀班主任之间开展“师徒结对”活动，师徒之间经常性地进展工作经历交流，“师傅”要无私协助，“徒弟”要谦虚学习，围绕制定班队工作计划、确立班级目的、营建良好班风、开展班级活动、培养小干部、协助后进生等方面，通过研讨、指导、学习，取长补短，提高青年班主任的思想素养和治理才能。期末，要求“徒弟”认真写好学习心得。 2， 2，组织交流讨论 每月举行一次“班主任例会”，有计划、有重点地对班主任进展思想、业务等常规培训。组织班主任学习教育理论和班级治理知识交流班主任经历，取长补短，共同提高；树立先进典型，表彰先进班主任；引导班主任总结本人的点滴经历，并把总结经历和教育科研结合起来。 （二）、加强班风建立 1安排班级活动 要以全国少工委公布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为根底内容，依照学校德育工作安排，引导青年儿童开展各项实践活动。活动要加强对青年儿童思想品德教育和创新精神与实践才能的培养，面向全体学生，促进学生全面开展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织施行，力求获得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵敏多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。 2营建向上气氛 依照各年级学生的年龄特点，努力营建平等、围结、和谐、进取的班级气氛。（1）制定班级公约、班风，给本人班级、小队取个新名字，创作班歌等。（2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。（3）让学生参与班级治理，培养学生的组织才能和责任心，使每个学生都有成功的时机和成就感。培养学生的参与认识，提供显示学生才华的时机，在潜移默化中逐步构成自理自治才能，表达学生的主体地位，开掘创新精神。 3指导培养小干部 班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，协助小干部树立威信；第二，鼓舞小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，构成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 （三）、班级考核评比 1加强常规检查评比 在上学期的根底上，本学期将不断完善班主任工作考核细则，并接着开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要实在从班级本身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主治理班级，实在抓好班风班貌建立。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展方式多样、生动爽朗的班队活动，使班主任工作的治理更合理化、标准化、艺术化。 加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“标准秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可老师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目的奋进。 在每日检查评比的根底上，每月汇总成绩，并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。期末，进展“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评选。 （四）针对特别学生，开展特别教育 1期初排出特别学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），学校建立特别学生档案。 2通过多种途径，采取多种方法，对特别学生开展教育。 班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特别学生的心理健康情况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，获得共识，配合学校教育好小孩。 3针对行为适应差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特别学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进展教育和训练。 4开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进展关怀协助。 10月份1、组织“我爱妈妈”、“让奶奶快乐”教育活动。2、开展爱校园、爱绿色的社会实践活动。11月份1、校园读书节活动。2、开展“倾听英雄的岁月”体验教育活动。3、学四好、争四好。4、中队活动观摩一，德育活动学习研讨一。12月份1、开展校园艺术节活动。2、家长学校活动。3、主题队活动观摩研讨二。4、感恩教育活动。01月份1、元旦庆贺表彰活动（文明礼仪之星评比）。2、心理健康活动研讨。3、课题组成果汇报。4、做好各类别评优工作。5、班主任工作总结会议。