先进教师代表-0参考演讲稿.doc

先进教师代表_0参考演讲稿

　　尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好!今天，我能作为学校教育先进工作者在这里发言，感到十分激动和荣幸，我深知“先进老师”这个荣誉称号的获得，以及我在工作中所获得的一切成绩，都是全体师生共同努力的结果，更是与各位领导的大力支持、热情协助分不开，因此，请先同意我向各位领导各位老师们表达最诚挚的感激和最衷心
　　的祝愿。教书育人，是老师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为示范。作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台，我就深感“人类灵魂工程师”这一荣耀称号的沉重。热爱老师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我既然选择了美术老师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰确实是不平凡。我想，作为一种职业，教育，是可以吸引我们的，莫过于在伴随小孩们共同经历从幼稚到逐步成熟的生命历程中，我们同样也体验到的成长的艰苦与欢乐，真正能体会到老师是荣耀的，教书是严肃的，讲台是神圣的。百年大计，教育为本。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。我走上教育岗位至今已有十五年，也曾有过年轻气盛的躁动、浅尝甘霖的欣喜、屡遭挫折的痛楚、还有过不眠不休的焦虑，是小孩们纯洁的眼眸给[了我力量，是领导关切的话语给了我力量，是同事们的微笑给了我鼓舞，是家长的信任给了我决心，让我英勇的去战胜一切困难，去体验教育生命的真理……经此种种，不知不觉之间本人早已对美术老师这个工作产生了深沉的感情，通过教学使学生掌握了相关的知识，看着本人付出的努力屡屡获得了报答，内心充满了成就感，如此更加地鼓舞我向下一个更高目的迈进。尽管这一职业非常辛苦，但我骄傲，我是一名人民老师，由于热爱，我深情地演绎着我的人生。由于执着，我微笑着写下希望，由于我深知：我不是栋梁，但我的事业是栋梁;我不是将来，但我的事业是将来!小孩，确实是祖国的将来和希望。泰戈尔曾经说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，那就让我从事叶的事业吧，由于叶总是垂着绿荫的。”我相信，在全校老师所组成的一片片绿荫下，我们仙桃三中这棵大树一定会更加茁壮成长、硕果累累!感激大家!
　　尊敬的校领导、尊敬的老师、同学们：
　　大家下午好!
　　首先请同意我代表“十佳青年老师”，向大家表示诚挚的感激。感激大家对我们教学的确信同时给予我们如此崇高的荣誉。
　　“十佳青年老师”的称号，关于我们既是荣誉，也是责任，同时也反映了学校正全体青年老师的殷切希望。我们要珍惜这份荣誉，我们要肩负起这种责任，我们更要不辜负学校上下对我们的期望。被评为“十佳青年老师”，使我们体会到了学校正青年老师的关怀、鼓舞和鞭策。我们明白我们只是上外优秀青年老师群体中的代表，上外历史上出现过一代又一代的优秀老师，我们应该以他们为学习的典范，继承和发扬他们爱岗敬业、教书育人的优秀传统。
　　学校党委习惯新情势的需要，提出了着力打造三个核心竞争力，以知识创新和培养高素养、复合型、国际化人才作为我们上外的办学目的，同时把“格高志远、学贯中外”的新校训提高为上外大学精神理念的升华。我们青年老师应该积极响应校党委的号召，从本身做起，身体力行，坚守校训。我们一定要珍惜美妙光阴，加倍努力工作，时刻不忘学习，提高本人的专业水平，为培养高素养、复合型、国际化人才奉献本人的青春和力量，为把上外早日建成高水平多科性国际化研究教学型外国语大学作出英奉献。
　　作为上外的青年老师，作为上外这个大集体里的一员，我本人深感荣幸。我从1991年进入上外学习、工作，十六年来我所获得的每一点成绩都离不开上外老师和同事的协助，是上外人(爱岗敬业、教书育人的优秀传统培养了我。我从事教学工作时间并不长，xx年我调入英语学院，之前在研究所工作，刚走上教学岗位而且教的是毕业班，当时心情十分紧张。但我在李光仪、何兆熊等许多老教授的关怀和协助下非常快就熟悉了业务，胜任了工作，当年就被毕业班学生评为“最受欢迎的老师”。走上教学岗位五年来，我在老老师们的引领下，参与了两门精品课程的建立：国家级精品课程《高级英语》和上海市精品课程《美国文学史》，我分别担任了两门课程的主讲老师。在学校教务处的协助下，我成功地开设了一门全校性的通识课程，得到了教务处和广大学生的普遍好评。今年暑假，我应美国国务院的邀请代表中国、代表上外去美国参加当代美国文学的暑期研讨班。在短段六周时间里，我们走访了美国的不少著名大学，所到之处我都能遇到或找到我们上外的校友。他们在美国学习、工作、生活，但他们对母校的情况十分熟悉，时刻关注着母校的变化和开展。他们想方设法为我这位母校来的老师提供一切方便，其情其景令我无比感动。这是上外母校的力量!在美期间，为了母校的荣誉，为了报答校友们的深情厚意，本人在研讨班上不敢有丝毫的懈怠，我把终生所学、所知充分展示在美国及来自世界各地的其他十七位学者面前，赢得了他们由衷的赞许。除了向其他学者学习先进的教学理念和教学方法外，我也当场为他们上了一堂生动的美国文学课，我的讲题是“十八、十九世纪美国文学中的中国人形象”，讲课获得了极好