小学语文第八册(11).doc

小 学 语 文 导 学 稿
（小学语文四年级下册颂春篇自主练习与评价）
2011.2
班级 姓名 得分
[一]学习提示
颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然教育的一组课文。
1．学习《走，我们去植树》这篇课文要认识森林与人类的密切关系和植树造林的重要性，坚定植树造林改造自然的信心和决心。
2．《第一朵杏花》要学习科学家一丝不苟的科学研究态度，认识只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。
3.《燕子》这篇课文语言清新明快，描写准确生动，我们要从字里行间感受作者对春天和小燕子的喜爱之情。
4．读古诗两首感受江南春天绮丽的景色，体会作者春游的快乐心情。
[二]基础练习
一、看拼音写字词，相信你一定写得正确美观。
x” bƒn t’ f’ l<ˆ chˆn
和（ ） （ ） 音（ ） （ ）过 映（ ）
mˆi zhˆng y”n U qi„o
明（ ） （ ）重 圆（ ） （ ）尔 俊（ ）
二、相信你能找出下列句子里的错别字，将会把正确的字写在括号里。
1．徐悲鸿在坚苦的环境里仍然克苦学习。 （ ）
2．林子里技叶茂蜜，挡住了强烈的太阳光。 （ ）
3．一颗树就是一坐绝色工厂。 （ ）
4．叫风沙乘乘低头，让鸟儿篇篇起舞。 （ ）
三、照样子，把下列句子改成拟人句。
例：山上的小溪叮叮咚咚地流着。
山上的小溪在唱着动听的歌。
1．小树在风中摇来摇去。

2．春天到了，小草变绿了。

3．春风吹，青蛙从洞里爬出来了。

4．蜜蜂在花丛里飞来飞去。

5．早晨，推开门，只见外面一片雪白。

四、你一定会将下列病句改正确。
1．像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树林。
2．在讨论会上，刘华首先第一个发言。
3．参加会议的有小学生、班干部、少先队员。
4．这篇日记对我产生了兴趣。
五、描写春天的美丽景色的诗有很多，相信你会背不少吧，写出你喜欢的两首。

六、谈到写诗，你肯定也有一手吧。读了《走，我们去植树》，你心中一定会对环保有更深的认识，拿起笔，以《我是小小环保人》为题写首小诗或写几句宣传广告语，试试看。

[三]阅读理解
七、根据课文内容和你的理解填空。
1．《走，我们去植树》这首诗中把树、森林比作 和 ，把枝叶比作 。其中3、4、5小节着重讲了植树的 。
2．通过精确观察事物的变化来研究掌握气候变化的规律，在科学研究上称为 。竺爷爷还对 ， 等有着深刻的研究。从《第一朵杏花》这篇课文中可以看出竺爷爷能成为著名科学家的原因是
。
3．本学期我们学过我国现代著名作家郑振铎的一篇文章是《 》，其中描写春天优美景色的句子是

。
4．时间像飞箭，转眼又是一年。春风 柳梢， 小草， 河水，
杏树的花苞。模仿第2句再写一个这样的句子：
。
5.《春日偶成》的作者是 程颢 ，他是宋代诗人，题目的意思是： 。其中写景的是 ， 。“谓”的意思是：以为。“时人”的意思是： 。这首诗表达了诗人 。写两个形容春意很浓的成语： 。
八、阅读片断，完成练习。
在微风中 在阳光下 燕子斜着身子在天空中掠过 唧 的一声 已由这边的稻田上飞到那边的柳树下了 还有几只横掠过湖面 剪尾或翼尖偶尔沾一下水面 那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去
1．给这段话加上标点。
2．“掠”用部首查字法应查 部，再查 画。用音序查字法，该查音序
，音节 。“掠”在字典里有三种意思：①掠夺；②轻轻擦过或拂过；③用棍子或鞭子打。“掠过”的“掠”应选 种解释。
3．用“ ”划出你喜欢的句子，说说你为什么喜欢？

4．这一节主要写什么？

九、阅读短文《 太阳花》，完成练习。
太阳花是一种草本植物花。他的茎是绿色的，很粗，就靠它吸收地下的养分共花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没熟的小香蕉。它的花也很小，有红色的、黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。
太阳花的生命力极强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做试验。过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还很耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了昔日的娇艳，太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私的奉献自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。一捧泥土，一束阳光，他就能开花，就能吐香，就能为大地增添生机。
1．从文中选择合适的词语填空。
（ ）的茎 （ ）的君子兰 （ ）的月季花
（ ）的叶子 （ ）的太阳花 （ ）的水仙
2．联系上下文写出下列词的近义词。
昔日——（ ） 增添——（ ）
起初——（ ） 仍旧——（ ）
3．用“———”画出文中比喻句，写出用 比喻 。
4．用“ ”画出第2、3自然段的中心句。
5．填空。
（1）短文4个自然段都是围绕 来写的，其各段的结构都是 。
（2）作者写太阳花的样子时，抓住了它的 、 、 三个方面来写的。
（3）作者写“花”时，抓住了它的 、 ，同时还通过和水仙、君子兰进行 ，反映了 。
[四]习作表达
十、习作。
亲爱的同学，请你留意生活，看看在我们身边存在着哪一些不友好的现象，然后根据自己的认识，编写一则寓言，说明一个道理，给人以启迪和教益。题目自拟。

[五]自我评价
说明：学生根据练习情况，涂上不同个数的五角星。一般★ 良好★★ 优秀★★★
基础练习
阅读理解
习作表达
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆

- 5 -
小 学 语 文 导 学 稿
（小学语文四年级下册创新篇自主练习与评价）
2011.2
班级 姓名 得分
[一]学习提示
创新篇，是关于倡导创新、教给学生创造方法教育的一组课文。
1．学习《苹果里的五角星》 搜集一些创新事例说明创造力来源于打破常规的思维方式。
2．学习《最佳路径》理解法国南部农民老太太卖葡萄的方法与格罗培斯设计迪斯尼乐园路径有什么关系？路径修改50多次可以看出格罗培斯是一个怎样的人？想一想创新应该属于怎样的人？理解课文蕴含的哲理。
3.《人类的“老师”》这篇课文是一篇仿生学的课文，课前搜集人类从生物身上受到启发进行创造发明的事例，增强我们对科学研究的兴趣。
[二]基础练习
一、看拼音写汉字，相信你一定写得正确美观。
sh…ng sh‘ gƒn ch” cu‰ c” p suŒ x’n gU‰ dƒo j“
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
mi‚n y‚n yU yƒ j‘n y’n j‰ yŒ m„n shn bi„n y‡
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、把下列词语补充完整，并从中选择两个词，写一两句连贯的话。
浅（ ）辄止 囫囵（ ）枣 浮光（ ）影 不（ ）了了
天道酬（ ） 无所不（ ） （ ）根问底 （ ）能生巧

三、你认识下面的部首吗？然后用这些部首分别写三个字。
酉 、 、 犭 、 、
戈 、 、 氵 、 、
四、按要求写词语。
近义词 反义词
1．清 晰——（ ）——（ ）
2．生 疏——（ ）——（ ）
3．破 碎——（ ）——（ ）
4．轻而易举——（ ）——（ ）
5．鲜为人知——（ ）——（ ）
五、照样子把句子写具体。
例：千万条柔柳展开了嫩叶。 千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
1．燕子从空中掠过。
2．春姑娘向我们走来。
3．老师在讲课。
六、仔细推敲一下下面错乱的句子，该怎样排列为好，将序号填在括号里。
（ ）挠(n‚o)了几次后，企鹅妈妈只得张开嘴，让小企鹅把嘴伸到它嘴里，吃它从胃里呕出来的食物。
（ ）企鹅岛上的小企鹅十分可爱。
（ ）果然，我看到有的小企鹅追着企鹅妈妈，用嘴挠它的脖子。
（ ）它们浑身是绒毛，走起路来一摆一摆的，可有趣啦！
（ ）高伯伯告诉我，刚孵化出来的小企鹅还不能下海捕食。只能吃企鹅妈妈嘴里的食物。
七、将下列词语两两搭配。
意志 发挥 困难 艰巨 发言 批评
任务 热烈 尖锐 作用 克服 坚定

八、根据要求写成语。
写四个描写优美景色的成语： 、 、 、
写四个表示学习认真的成语： 、 、 、
写四个以动物名称开头的成语： 、 、 、
九、你的记性一定很好，能把下列诗句补充完整。
1．千山鸟飞绝， 。
2．少壮不努力， 。
3．床前明月光， 。
4． ，呼作白玉盘。
5． ，死亦为鬼雄。
6． ，当春乃发生。
7． ，水村山郭酒旗风。
8．云淡风轻近午天， 。
[三]阅读理解
十、根据要求和你的理解填空。
1．是的， 你想知道什么叫创造力，往小处说， 换一种切苹果的方法。这句话给你的启示是：
。
2．科学家根据鸟儿飞行的原理，发明了 ；科学家通过对鲸的仔细研究，把尖尖的轮船头改进为“ ”；科学家从捏鸡蛋中发现了“ ”特点并用于建筑中；科学家从 中得到启示，发明了 ，还从 中受到启示，发明了 。
3．老太太最先卖完葡萄的原因是： ， 。
给格罗培斯路径设计带来很大的启发，他的设计思路是
。
十一、阅读短文，回答问题。
“不教一日闲过”
齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的秘诀。齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。”
这的确是他的经验之谈。齐白石从四十六岁就定居北京，从那时开始，他坚持每天都要画画，从来没有间断过。他八十五岁那一年，有一天，一连画了四张画。这对他来说，已是够累的了，但他还是继续画，坚持又画了一张，他在画上题写了几行：“昨天大风雨，心绪不宁，不曾作画，令朝特此一张补充之，不教一日闲过也。”
1．选择带点字的意思。（在括号里填序号）
（1）举：①往上抬；②提出；③全；④推选。
举例（ ） 举世闻名（ ） 举目（ ）
（2）杰：①才能出众的人；②超过一般水平。
杰作（ ） 杰出（ ）
2．用“ ”画出文中的中心句。
3．齐白石的经验之谈是什么？他说这句话是什么意思？

4．齐白石在自己的画上题了这么几行字中“心绪不宁”的意思是
；“不教一日闲过也”用文中的语句说是
。
5．读了这篇短文，把你的感受写下来。

[四]习作表达
十二、习作。
我们要学会欣赏和发现别人的优点，请以“我来夸夸你”为题完成一篇习作，要抓住人物的特点，把事情写具体。

[五]自我评价
说明：学生根据练习情况，涂上不同个数的五角星。一般★ 良好★★ 优秀★★★
基础练习
阅读理解
习作表达
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
小 学 语 文 导 学 稿
（小学语文四年级下册英才篇自主练习与评价）
2011.2
班级 姓名 得分
[一]学习提示
英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育我们继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德。
1.《三顾茅庐》是根据《三国演义》第37回改编的，要与原文比较阅读，了解第4自然段诸葛亮对群雄纷争形势的分析。通过刘备的神态、语言和动作描写，体会刘备访求贤才的虔诚。
2．理解“外举不避仇，内举不避亲”的意义，搜集一些历史上和当今社会具有一心爱国、处事公正的事例与同学们交流。
3．分角色朗读课文，体会公仪休清正廉洁的崇高品质，理解公仪休的最后一段话的含义。
[二]基础练习
一、看拼音，写词语。
tU‰ ji„n cŠ zhŠ shˆn zhng ji… tŒ w’ k‡ n„i h†
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shˆng qŠng w” bŒ w†i f„n n‚n miƒn hUƒng r‚n d„ w”
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、写3个带有下列部首的字。
皿 、 、 耒 、 、
缶 、 、 皿 、 、
三、按要求写成语。（至少2个）
1．描写诸葛亮聪明才智、为国奉献的成语：
2．含有数字的成语：
3．含有动物名的成语：
4．跟“三国”故事有关的成语：
四、读下面的句子，说说每句中前后两个部分的关系，并模仿写一个这样的句子。
1．那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时腾飞的卧龙。
2．刘备听了茅塞顿开，像拔开云雾见到青天。
前后两部分的关系：
仿写句子：
五、本单元讲的都是历史故事，对故事中的人物，你是怎么评价的，把你的评价写出来。
刘 备：
祁黄羊：
公仪休：
六、根据练习3提供的《三国》中的故事，请选择一个把它简要地写下来。

[三]阅读理解
七、根据课文内容和你的理解填空。
1．根据《三国演义》有关内容改写的课文是《 》，讲的是 三次拜访
的故事。从文中对刘备 、 的描写，让我们感受到他对
是 的。诸葛亮的住地是 ，那里山冈 ，好像 ，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指 。诸葛亮是个 、 的人，他提出了 、 的策略。刘备听了 ，像 。难怪他把自己比作 ，把诸葛先生比作 ，可以用成语“ ”来形容他们的关系。
请你写出《三国演义》中的六个人物。

2．“外举不避仇”是指 。解狐会想
；“内举不避亲”是指
。
祁午会想 。
3．正 我喜欢吃鱼， 才不能收人家的鱼。你想， 收了人家的鱼，那 照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。 我犯了法，成了罪人， 能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？第1句是说 。后面几句是说
。
读了这段话你的感受是
。
八、阅读《春天的早晨》，完成练习。
大地寂静，圆圆的月亮像怕羞的姑娘似的躲进云层里，向西坠去……
我推开窗户，一股新鲜空气迎面扑来。东方露出了鱼肚白，万物显得十分安静。大雾笼罩着大地，给大地添上了几分神秘的色彩。
我迎着晨风去跑步，那雾一会儿在我脚下穿过，从我头上飘走，一会儿落在我脸上，衣服上……我穿行在雾中，好像到了仙境，又像是在腾云驾雾。过了一阵，太阳出来了，瞬间，千万缕阳光透过晨雾，雾慢慢地淡了，散了……
红红的太阳撩开了晨雾的面纱。这时，一切都显得那么清楚，那么明朗，和开始相比，简直是到了另一个世界。太阳发出柔和的光芒，慈爱地照着大地。那嫩绿的叶片上，闪动着无数颗晶莹透明的“珍珠”。小花悄悄地绽开了笑脸，迎着初升的太阳快活地摇着头。小草也充满了生机，惹人喜爱。
早晨的景色美，人们的心灵更美。瞧，那宽阔的田野上，身轻如燕的姑姑们正你追我赶地在插秧。她们动作迅速，身后留下的是一片片嫩绿的秧苗。健壮的小伙子，扶着犁，吆喝着牛，正欢快地犁着田。鹤发童颜的老者，扛着锄头，衔着烟斗，在田埂上走着，不时下到田里看看，脸上露出了笑容，好像在说：“今年的丰收有指望了。”“我们的家乡在希望的田野上……”从那边传来了悠扬的歌声，那歌声在田野上空久久回荡。
太阳已有一竿高了，一群戴红领巾的小学生迎着朝阳，蹦蹦跳跳地去上学。眼前的美景是多么令人心旷神怡啊！我被这春天的美景陶醉了。
真美啊！春天的早晨！
1．写出下列词的近义词。
寂静（ ） 宽阔（ ） 撩开（ ） 健壮（ ）
2．文章是按时间先后顺序写的，请你找出3个表示时间先后顺序的词句，并按顺序写下来。

3．春天的早晨美在哪里？文章是从哪几方面来描述的？

4．“早晨的景色美，人们的心灵更美”中的“人们”指哪些人？他们有什么特点？

5．以《上学路上》为题，写一个片断，写出你早上上学时看到的景物。（字数50字以上）