小学数学北师大2011课标版四年级乘法分配律练习课.docx

《乘法分配律练习课》教学设计
教学内容：
北师大版数学四年级上册
 教学目标： 
1.让学生掌握能用乘法分配律进行简便运算的式题的特点，学会应用乘法分配律进行简便计算。 
2.通过计算与比较,发现乘法分配律可以类推到两个数的差与另一个数相乘。 
3.让学生联系现实问题主动运用规律解决问题，感受数学规律的普遍适用性，进一步体会数学与生活的联系，获得运用数学规律提高计算效率的愉悦感和成功感，增加学习的兴趣和自信。 
教学重难点：发现乘法分配律可以类推到两个数的差与另一个数相乘。
 教学过程：
 一.知识再现 
1. 我们已经学习了乘法分配律，并初步学会了应用乘法分配律可以对一些式子进行简便运算，今天这节课我们进行简便运算练习（板书课题：乘法分配律练习）
2. 请同学们回顾我们学过的乘法分配律的公式是什么？
二、基本练习 
1．填一填 
（20+6）×4=    ×4+    ×4         8×（125+7）=8×     +8×      
 9×67+9×33=    ×（    +    ）    58×29+58=     ×（     +     ）
 43×202=     ×（    ○    ）     24×    +36×    =（    +    ）×6 2．
2、判断对错，说说错在什么地方。
3、把相等的两个式子连起来
三、综合练习
1、观察比较两组有什么不同
点拨：这也是乘法分配律：两个数的差乘一个数等于这两个加数分别乘这个数，再把积相减。（板书：(a - b) ×c =a×c- b×c ）
2、出示乘法分配律五种类型
重点讲解35×98，问：你是怎样处理的？ 
教师指出：我们运用乘法分配律简算时，一定要认真审题，观察算式的特点，有的不能直接简算，只要将题型稍加改变，就能进行简算。
四、比较结合律和分配律容易混淆的两种不同情况
五、课堂总结。 
1．今天我们又学习了乘法分配律的另几种形式，是怎样的呢？会不会运用？在简便计算时要注意什么？ 
2．课堂检测：