教科版五下4.1《昼夜交替现象》教案.docx

教科版五下4.1《昼夜交替现象》教案1
教科版五下4.1《昼夜交替现象》教案1

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1、昼夜交替现象
教学目的：
1、对昼夜交替现象能作出自己的解释。
2、和小组同学合作设计模拟实验,研究昼夜现象产生的原因.
3、和小组同学分工协作，做好模拟实验。
4、在实验过程中实事求是，严谨认真。
5、对实验的结果进行合理的解释。
教学重点：设计模拟实验验证假设.
教学难点:解释地球产生昼夜交替的现象的原理。
教学准备：小皮球（乒乓球)、手电筒（蜡烛）、白纸、水彩笔、小组记录表.
教学过程：
一、引入学习：
1、谈话:每天早上，太阳从东边冉冉升起,每天晚上，太阳又从西边落下……就这样，白昼和黑夜交替出现。
2、思考：地球上为什么会有昼夜?昼夜为什么交替出现？关于昼夜,你知道哪些?还有什么问题？
二、提出问题:
1、交流:地球上为什么会有昼夜现象？昼夜现象为什么交替出现？
2、解释：哪些情况可能出现昼夜交替?
①地球不动，太阳绕着地球转；②太阳不动，地球围着太阳转；③地球围着太阳转，同时自转；④地球自转。
3、讨论：哪一种解释是正确的?我们怎样知道哪种解释是正确的呢？
三、实验探究：
1、 演示实验：
(1)如果让乒乓球当作地球，手电筒当作太阳，被“太阳”照亮的一面相当于一天中的什么时间？（白昼），背着太阳的一面呢？（黑夜）。
(2）在“地球”上贴（或画）一个小纸人，怎样才能让小人在同一地点（例如贴小纸人的地方)出现昼夜交替现象?用实验的方法检验每一种假设。
2、学生分组实验.
（1）对以上四种假设进行模拟实验验证，看这四种假设能不能解释昼夜交替现象,并把实验结果记录下来.
（2)小组分工合作进行模拟实验。
3、交流汇报。
分小组汇报研究结果。
4、讨论:
这些解释你赞同哪一种观点？为什么？
四、小结：
通过实验，我们发现很多情况都会使地球上发生昼夜交替的现象，昼夜交替究竟是什么原因呢？下节课我们将继续研究,同学们也可以查阅一下相关的资料,看看科学家是怎样研究得出结论的？把你们的资料和全班同学交流。
板书设计
昼夜交替现象
①地球不动，太阳绕着地球转；
②太阳不动，地球围着太阳转;
③地球围着太阳转，同时自转；
④地球自转
教学后记：