资源描述
文人情致
作者信息
姓 名
联系电话
所教学科
音乐
所教学段
高二
电子邮件
单位名称
本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有项目学习要素探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。
单元主题：
文人情致
一、单元概述：
在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。
本单元概括了我过民族音乐的发展脉络。我国民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分，也是世界文化中独具特色的瑰宝。因此本单元应该引导学生认识、了解我过从古至今的音乐发展史，激发学生对我国民族音乐产生兴趣，进而培养他们热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情。本单元选择了我国古代音乐中具有文人情志的代表性器乐和艺术歌曲作品。这些作品反映了我国古代音乐的一种品质---曲风文雅，意境高远。引导学生学习中注意其历史的丰富蕴含和审美意识。过程与方法：在欣赏古琴曲《流水》的教学活动中，通过讲述、讨论、练习、自学探究等活动，使学生感受、体验古琴曲淡泊、优雅、深邃、深远的意境和丰富的情感美和艺术美。
二、21世纪技能
这个单元将重点培养哪种或哪些21世纪技能：
创新学习技能、交流与合作技能、信息技术素养技能、主动性和自主性学习技能。
三、课程标准与教学目标（模块4第1节后完成）
请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。
课程标准：
课程标准明确强调：“音乐教学要立足于中华民族优秀音乐文化之上，掌握和领会本民族音乐文化的历史、风格、神韵和气质，引领学生高层次地鉴赏音 乐，丰富音乐文化知识，提高音乐艺术修养”。“音乐鉴赏作为增进学生基本音乐文化素养的主要渠道，在普通高中的音乐课程中应首先得到突出和强调。”针对现 阶段学生热衷流行歌曲、情歌和摇滚的现象和社会环境强大气流的冲击，所以本课旨在引导学生通过丰富的感情体验，初步认识、了解我国古代器乐曲的发展简史；感受、体验蕴含于古琴曲中丰富的情感美和艺术美，进而培养他们热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情。
教学目标
知识与技能：通过聆听古琴曲《流水》，使学生初步了解有关古琴的知识，感受古琴的音色，体会古琴的文雅深邃，并初步理解古琴曲的风格特征。
过程与方法：在欣赏古琴曲《流水》的教学活动中，通过讲述、讨论、练习、自学探究等活动，使学生感受、体验古琴曲淡泊、优雅、深邃，深远的意境和丰富的情感美和艺术美。
情感态度与价值观：通过这节课的学习，培养学生热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情，增进他们对祖国音乐艺术的热爱。
四、评价时间线（模块4第2节后完成）
为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。
评价时间线
项目开始前
项目进行中
项目结束后
日记 课前搜集有关资料
交流讨论
反思总结
五、评价方法与目标（模块4第2节后完成）
为了完成您的评价计划，您需要开发一个评价策略表。表格中涉及的评价应与评价时间线一一对应。每一项都能针对单元主题，清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的学习。
评价
评价过程和目标
思维导图
学生通过自己的能力、资料收集、整理资料绘制一张思维导图，然后组内交流讨论，绘制本组讨论的思维导图，清晰的表达自己的看法，这样就可以自评、互评及师评来促进学习。
日记
在鉴赏学习音乐过程中学生把自己的探讨过程、想法存在的问题以日记的形式记录下来，教师通过日志评价学生对学习内容的掌握程度和思维能力。
六、评价工具（模块4第3节后完成）
您已经完成了评价计划，现在您需要根据这个评价计划，开发相应的评价工具。评价工具的名称应与评价时间线和评价策略表的名称相对应。请在下面逐一列出这些评价工具的名称和具体内容，如果内容过多，可采用附件的形式添加到本文档的后面。利用网络平台开发的评价工具请用链接的方式提供，并将工具内容同时附在这里。
七、总结
请您用不少于200字来描述一下，您是如何使评价帮助教学目标的实现的。在您的评价设计中，您认为哪些方面是最值得和同行分享的？
在音乐课堂里要评价学生我是这样做的。首先给学生明确的教学目标，把这个项目的重点说给学生。让学生作为依据来完成学习任务。通过学生的自评互评引导学生以音乐要素为抓手完成音乐鉴赏过程。为学生提供自评策略。要求学生持续写自我反思和日记。
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