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语文 必修2 第三单元 张毅
《兰亭集序》
作业导航
　　1．理解本文淡雅的格调和深沉的思考。
　　2．积累“信、修、因、极、类、俯仰”等六个词语。
　　3．特殊句式：判断句、省略句。
基础练习
1. 字音填充
癸（ ）丑 会稽（ ）（ ） 修禊（ ） 流觞（ ） 管弦（ ） 一觞（ ）游目骋（ ）怀 放浪形骸（ ） 曾（ ）不知 临文嗟（ ）悼（ ）
趣（ ）舍万殊 彭殇（ ） 虚诞（ ） 若合一契（ ）
2．下列句中“于”“之”解释有误的一项是( )
A．极视听之娱(结构助词，的) ．
冰，水为之，而寒于水(介词，比) ．
B．及其所之既倦(动词，往，到) ．
辞楼下殿，辇来于秦(介词，到) ．
C．当其欣于所遇(介词，对) ．
哀吾生之须臾，(结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性) ．
D．亦将有感于斯文(介词，向) ．
每览昔人兴感之由(动词，到) ．
3．下列句中加粗字的解释不正确的一项是（　）
A．群贤毕至，少长咸集。　　　　 毕：全部
B．仰观宇宙之大。 之：指示代词，这样
C．曾不知老之将至　　　　　 曾：曾经
D．俯仰之间，以为陈迹　　　　　 陈：陈旧
4．与“玉汝以成”的“以”用法相同的一项是（　）
A．犹不能不以之兴怀
B．所以兴怀，其致一也
C．乐琴书以消忧
D．云无心以出岫
5．下列各句中，加粗词古今异义的两项是（　）
A．岁在癸丑，暮春之初。
B．此地有崇山峻岭，茂林修竹。
C．夫人之相与，俯仰一世。
D．情随事迁，感慨系之矣。
E．何不委心任去留。
F．悦亲戚以情话，乐琴书以消忧。
6．下列句子中不含通假字的一项是（　）
A．后之视今，亦由今之视昔。
B．虽趣舍万殊，静躁不同。
C．愿伯具言臣之不敢倍德也。
D．况修短随化，终期于尽。
7．下列句子中加粗字的活用现象与例句相同的一项是（　）
例句：天下云集响应，赢粮而景从。
A．群 贤毕至，少长咸集。
B．又有清流激湍，映带左右。
C．所以游目骋怀，足以极视听之娱。
D．一觞一咏，亦足以畅抒幽情。
8．下列句子中，翻译不正确的一项是（　）
A．清流激湍，映带左右——清澈而浪花四溅的急流，像带子一样在左右流淌
B．天朗气清，惠风和畅——天气晴朗，空气清新，和风舒畅
C．不能喻之于怀——不能明白于心
D．足以极视听之娱——足可用来享受尽视和听的乐趣
9．下列句子中，翻译不正确的一项是（　）
A．因寄所托，放浪形骸之外——因此寄托自己的情怀，而不受自身肉体的束缚
　　B．所之既倦——对（自己）所喜爱或得到的事物已经厌倦
　　C．所以兴怀，其致一也——所用以抒发内心感慨，人们的这种情趣是一样的
　　D．趣舍万殊——（人们）所好所恶，各不相同
10．对《兰亭集序》分析解说有误的一项是（　）
　　A．本文是王羲之的旷世之作，不仅文辞优美，而且在书法史上也获得盛誉，又称“兰亭序”。
　　B．文章表现了对大自然优美景象的赞美，同时又流露出对人生“修短随化”的无限感慨。
　　C．本文先记叙了这次集会的时间、地点、缘起、盛况和个人感受，由景生情，缘情入理，景、情、理达到了高度的统一。
D．本文语言华美典雅，叙议结合，使人读后如含醴酪，回味无穷

语言运用
11．下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，至少删除的有哪三处？请把删除部分的序号填在下面的横线上。
　　今天我去百货大楼买钢笔。当我向卖钢笔的营业员说明来意后，她马上拿出好几种钢笔
①                     ②                                  ③
让我挑选。我左挑右挑也没有挑到一支令我满意的。百货大楼的那位营业员始终热情服务，
④              ⑤                      ⑥           ⑦                ⑧
她的服务态度很好。
⑨
删除部分：__________________________________________________________________
12.概括下边一段话的主要意思。
　　细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与树叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中去。由于细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。

参考答案
2. 解析：于：介词，对。之：结构助词，的
答案：D
3．解析：曾：竟然。
答案：C
4．解析：D连词，表修饰，不译；A．介词，“用”；B．介词，“用来”；C．连词，“来”。
答案：D
5．CF
6．解析：A．“由”通“犹”，如、像；B．“趣”通“取”，往、取；C．“倍”通“背”，背叛。
答案：D
7．解析：B与例句均为名词作状语；A．形容词作名词；C．使动用法；D．名词作动词。
答案：B
8．解析：像带子一样环绕在亭子的四周。
答案：A
9．答案：A　
10．答案：D
11．答案：②⑦⑨
12．答案：细菌能分解树木，释放出二氧化碳，维持整个地球的盎然绿意。

语文 必修2 第三单元 张毅

《赤壁赋》

作业导航
　　1．注重字、词、句的基本知识和能力的积累。
　　2．注重对课文重要文句的理解。
　　3．注重知识的扩展和鉴赏能力的培养。
基础练习
1．选出加粗词的意义、用法与众不同的一项[　　　 ]
A．苏子愀然　　　　　　　　　 B．凌万顷之茫然
C．何为其然也　　　　　　　　 D．其声呜呜然
2．选出短语结构与众不同的一项[　　　 ]
A．白露横江　　　　　　　　　　 B．水光接天
C．旌旗蔽空　　　　　　　　　　 D．冯虚御风
3．选出下列句中“之”的用法不同类的一项[　　　 ]
A．驾一叶之扁舟
B．倚歌而和之
C．自其变者而观之
D．取之无尽，用之不竭
4．选出下列句中“乎”字用法不同类的一项[　　　 ]
A．浩浩乎如冯虚御风
B．飘飘乎如遗世独立
C．知不可乎骤得
D．郁乎苍苍
5．选出不含通假字的一句[　　　 ]
A．使建中远具时羞之奠
B．浩浩乎如冯虚御风
C．举匏樽以相属
D．相与枕藉乎舟中
6．选出“之”字起取消主谓独立性作用的一项[　　　 ]
A．不知东方之既白
B．是造物者之无尽藏也
C．哀吾生之须臾
D．羡长江之无穷
7．选出下列句中属被动句的一项[　　　 ]
A．此非曹孟德之困于周郎者乎？
B．苏子与客泛舟游于赤壁之下。
C．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
D．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
8．选出不属于宾语前置句的一项[　　　 ]
A．横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
B．何为其然也？
C．惟兄嫂是依
D．渺渺兮予怀
9．选出下列作品中不同类的项[　　　 ]
A．《游褒禅山记》
B．《石钟山记》
C．《念奴娇·赤壁怀古》
D．《赤壁赋》
10．选出下列文句的译文有错的项[　　　 ]
A．纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
译文：我们任凭那苇叶般的小舟在茫茫万顷的江面上自由飘动。
B．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
译文：这优美的月色美景能使潜藏在深渊中的蛟龙起舞，孤舟上的寡妇暗自哭泣。
C．横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
译文：曹孟德横执着长矛吟诵诗篇，本来是一代杰出英雄啊，可如今又在哪儿呢？
D．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
译文：做那天地之间一只小小的蜉蝣和沧海之中的一颗谷粒。
E．挟飞仙以遨游，抢明月而长终。
译文：带着仙人一起飞升遨游，怀抱着明月与它一起长存于天地间。
课外阅读
11．阅读下面两首古诗，完成①②题。
乌夜啼
李煜
无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一番滋味在心头。
①选出对这首诗分析有误的一项：[　　　 ]
A．“无言”而又“独上”，使读者仿佛看到了一个“斯人独憔悴”的孤独身影。
B．“月如钩”在此处象征着人事的缺憾，被锁者，也不仅为“清秋”，亦为人也，凄婉哀伤之至。
C．上片所写，是后主李煜眼中之景，尚未着意抒情，是为下文作铺垫。
D．“剪不断，理还乱，是离愁”一句，是将“离愁”喻为“丝缕”，生动地描绘出“愁”的深重、纷繁、无头绪。
又呈吴郎①
杜甫
堂前扑枣任西邻，无令无儿一妇人。
不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲！
即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。
已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。
注：公元767年，杜甫住在四川夔府的一所草堂中，后把草堂让姓吴的亲戚居住，这是第二次写给吴郎的诗。
②对这首诗的赏析，不恰当的一句是[　　　 ]
A．“扑枣”即打枣，一二句开门见山地说明自己对西邻打枣的态度和原因。
B．三四两句是分析西邻打别家枣的原因，实在是出于贫穷无奈，因此作为枣树的主人应对她表示亲善。
C．五六句是劝诫枣树的新主人吴郎不要一搬进草堂就插上篱笆，使西邻多心，即使是防范远方的来客也不合时宜。
D．“征求”是指官吏们的剥削；“戎马”是指战乱。作者进一步分析西邻扑枣的原因，指出根源是官吏们的盘剥和持续十年的战乱。
12．阅读下面这首词，完成①②题
满江红·怒发冲冠
岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，进天阙。
[注] 此词写于靖康耻（靖康元年，金兵攻陷汴京，徽宗赵佶、钦宗赵恒被俘北去，北宋灭亡）之后，南宋刚刚建立之时。陈迁辉在《白雨斋词话》中说：“千载后读之，凛凛有生气焉。”
①对这首词的语句的解说，不恰当的一项是[　　　 ]
A．开头三句写作者倚栏远眺，在一片风雨凄迷中，作者仿佛看到了中原人民在金兵铁蹄蹂躏下辗转呼号的惨境，以致于“怒发冲冠”。
B．“三十功名尘与土，八千里路云和月”两句写自己已30多岁，建立的一些功业已化为了尘土，只留下当年披星戴月转战千里的回忆。
C．“驾长车”句写自己要驾着战车向敌军猛攻，要把敌人的要塞贺兰山踏破缺口，践为平地。
D．“壮志”句中的“壮志”与“笑谈”是互文，突出地表达了作者对金统治者侵扰罪行的切齿痛恨。
②对这首词的赏析，不恰当的一项是[　　　 ]
A．这首词音调激越，风格豪迈悲壮，为我们勾出了一位硬骨铮铮、忧国忧民的英雄形象。
B．全词分四层抒发了“壮怀”：回顾往昔战斗岁月，激励自己继续奋斗，国耻未雪，臣恨难灭；消灭敌人，收复失地；统一江山，朝拜皇帝。
C．上阕结尾“莫等闲”句已成为激励人们珍惜青春年华，早当奋发有为的千古箴铭；下阕结句把“朝天阙”当作自己的最高理想，流露出的忠君思想则是不足取的。
D．这首词语言朴实粗犷，掷地有声，很好地表达了悲愤激越的情感。

参考答案

1．C　 　2．D 3．A　　 4．C　 5．D
6．A　  7．A　 8．D 9．A　　10．B、D、E
 11．①C ②C 12．①B ②C

语文 必修2 第三单元 张毅

《游褒禅山记》

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1. 掌握“极”、“卒”、“其”等文言词的多种含义；
2. 辨析一些词性活用的情况；
3. 学习判断句的两种形式。
基础练习
1. 对下列各句中的“其”分类正确的一项是(    )
①以故其后名之曰“褒禅”。
②既其出，则或咎其欲出者。
③以其乃华山之阳名之也。
④独其为文犹可识，曰“花山”。
⑤其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。
⑥问其深，则其好游者不能穷也。
⑦然视其左右，来而记之者已少。
⑧其孰能讥之乎?
⑨事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?
⑩而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
A.①③④⑤⑥⑨⑩/②/⑦⑧
B.①③④⑤⑥⑦⑨/②/⑧/⑩
C.①③④⑤⑥⑨/②/⑦⑧/⑩
D.①②③④⑤⑥/⑦⑧/⑨⑩
2.下面所列各句加点的“之”字与“又以悲夫古书之不存”一句中的“之”字用法相同的一项是(    )
A.余之力尚足以入，火尚足以明也
B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
C.后世之谬其传而莫能名者
D.入之愈深，其进愈难
3.下面两组句子中加点词的讲法，判断正确的一项是(    )
  ①此则岳阳楼之大观也
  ②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
  ③余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
  ④其孰能讥之乎
A.①句与②句相同，③句与④句也相同
B.①句与②句相同，③句与④句不同
C.①句与②句不相同，③句与④句相同
D.①句与②句不相同，③句与④句也不相同
4．选出下列各句中“以”是介词的一项（ ）
A．夫夷以近，则游者众
B．秦贪，负其强，以空言求璧
C．余与四人拥火以入
D．以其求思之深而无不在也
5．下列句中“观”字词性不同的一项是（ ）
A．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉
B．大王见臣列观
C．此则岳阳楼之大观也
D．古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得
6．下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A．此所以学者不可以不深思而慎取之也
B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉
C．所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也
D．至于幽暗昏惑而无物以相之
7．下列各句中加点的词没有活用现象的一句是（ ）
A．其下平旷，有泉侧出
B．有志矣，不随以止也
C．火尚足以明也
D．至于幽暗昏惑而无物以相之
8．选出句中“者”的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也
B．其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众
C．既其出，则或咎其欲出者
D．然力不足者，亦不能至也
9．下列句子的句中停顿，不正确的一项是（ ）
A．后世之谬|其传而莫能名者，何可胜道也哉
B．嗟乎！师道之不传|也久矣
C．入之甚寒，问其深，则|其好游者|不能穷也，谓之后洞
D．此所以|学者|不可以|不深思而慎取之也
10. 指出下列句子的句式
①所谓华山洞者，以其乃华之阳名之也。
②今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
③此所以学者不可以不深思而慎取之也。
课外阅读
11．阅读文段，回答问题
　　　　　　　　　　　　　 伤仲永
　　　　　　　　　　　　　　 王安石
金溪之民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
予闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣，卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众，又不受之人，得为众人而已邪?
　 (1) 对句中加红词语解说有误的一项是(　 )
　　A. 父异焉——以之为异；　 即书诗四句——立刻
　　B. 稍稍宾客其父——稍微；　 父利其然——以……为利
　　C. 不能称前时之闻——符合； 泯然众人矣——(才能)消失
　　D. 卒之为众人——最终；　　 固众——原本
　　(2)本文叙述了______的过程，揭示了______的道理。

参考答案
1.B  2.C  3.B 
4．B（A项中“以”是表并列关系的连词；C项中“以”是表修辞关系的连词；D项中“以”是表因果关系的连词。）
   5．D（D项中“观”当动词讲，意思是“观察”，其他三项中的“观”都是名词。）
   6．C（A项中“所以”表原因，B项中“非常”是“不同寻常”的意思。D项中“至于”是“到……”的意思。）
   7．B（“侧”是名词作状语，“明”是形容词用作动词，“幽暗昏惑”是形容词用作名词。）
   8．A（A项中者在句中起停顿作用，其余B、C、D项中三者都译为“……的人”。）
 9．B（应这样停顿：嗟乎！师道之不传也|久矣。）
10. ①（判断句）
②（判断句）
③（判断句）
11. (1) B 渐渐
　　(2) 仲永由一个天才儿童变为平庸的人
　　 后天学习对人的成长的重要性