秋季学期学前班教学工作参考计划范文.doc

秋季学期学前班教学工作参考计划范文2020年秋季学期学前班教学打算一、指导思想学前班教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经历，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的才能，为入小学学习打好必要的根底。二、总的要求及分析幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容互相浸透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、才能、知识、技能等方面的开展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和兴趣性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿开展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得施行要留意各类活动的有机联络，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，也确实是让小孩们在玩中学学中玩，欢乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。三、学生根本情况分析由于环境、教育条件和遗传要素的妨碍，幼儿在身心开展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐步表现出兴趣、才能等方面的不同，这就构成了儿童的个性差异。因而依照幼儿的年龄和个性差异因而在上课的时候，老师要因材施教的开展幼儿的才能，带着幼儿认真开展数学活动，使每个小孩都在原来的根底上有所进步。四、教材分析通过各领域活动培养幼儿的认识才能，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和理解五大领域的互相联络，从而让幼儿去发觉咨询题、提出咨询题、到达处理咨询题的才能。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等根底知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。五、教学目的要求1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经历，区分和理解一些事物的互相关系，通过本人的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的互相联络，并能精确的进展加减运算。2、在活动中培养幼儿的多种才能，观察力、想象力、思维力以及语言表达才能。六、教学的重难点1、能理解数字的意义并能精确计算。2、能对四周的事物有一定的空间想象才能。3、能在老师的引导下，能提出简单的数学咨询题，为今后的学习打根底。七、教学措施儿童的学习是一种主动积极的活动，能依照本人的兴趣和需要来对四周环境中的事物进展观察、操作，同时展开联想、想象，比拟、分析等内在的思维活动。因而在教学活动中，把各领域知识与幼儿的日常生活严密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对学习的兴趣，并制造和提供一定的条件协助幼儿合理地运用其掌握的知识，将其转化为认识事物的才能。八、教学安排物体的分类学习分类区别上下、远近2.区别前后，左右认识1和许多分组游戏3.比拟大小、长短、高矮比拟轻重、厚薄、粗细4.学习排序认识2和35.认识长方形、正方形认识4和56.认识梯形、三角形认识圆形和椭圆形7.填图形图形变换认识68.认识7和8复习8以内的数9.认识9和10，认识1-10的数序，10.学习1-50的数数。认识011.学习1-10的倒数，数字的用途12.学习2的组成及加，减法13.学习编应用题-2的加减14.学习3的组成，及加法，口编应用题15.学习3的减法和口头减法16.学习4的组成及加减。17.学习4的应用题。18.复习分类、图形等知识19.复习2、3、4的加法及口编应用题20.总复习学前班班务打算一.班况分析：学前班本学期新生5名，共有小孩32名，年龄在5-6岁之间。通过上学在期末的测查及平时的观察，我们对小孩在身体、认知、社会性三方面有了相当的理解，以下是三大领域的详细分析身体开展方面在老师不断地提示下，小孩养成了良好的生活卫生习惯。大肌肉动作：小孩能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约99%，学会了有组织有纪律，学做文明小孩的良好思维。2.小肌肉动作：多数小孩小肌肉开展不够灵敏，表现为有的小孩不会握笔，有的小孩写字时不时写倒笔画(笔画笔顺颠倒)确实是姿态不正确等。3.生活才能：一部分小孩的自我效劳才能普遍一般。自制才能和整理床上用品较为困难。4.自我保健：游戏中，自我保护认识不强;季节变化，还不太明白得自行增减衣服(或告诉老师)。认知开展智力才能：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节拍拍手。2.语言才能：学会了用举手请教老师表达本人的感受，能听明白语意，能大胆地表达本人的愿望，但有些小孩发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。3.自然概念：对四周的自然物感兴趣，在非常多情况下会有顺序的观察他们的主要特征。4.数学概念：学会比拟长短、多少、高矮;按图形配对分类等简单的科学知识的接触。社会性开展品德行为：使用礼貌用语、节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，明白得收放玩具、保护玩具和公物，不是本人的东西不拿回家。2.交往才能：多数小孩比拟爽朗，不认生。但有个别小孩比拟内向，爱独处，非常少与小朋友一起玩。3.情绪情感：喜爱参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜爱老师和小朋友等。4.个性特征：与逐步构成恪守活动规则的认识;部分小孩依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。二.本学期工作的主要目的及任务一幼儿生活治理方面12随时对幼儿进展思想健康和卫生常识教育，对个别小孩进展重点指导，有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用本人的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，衣裤放在固定的地点，安静就寝，睡姿正确。二教育治理方面依照本班小孩的实际水平和兴趣，确立相应的教育目的和要求;依照三会目的和围绕教育部人文社会科学九五专项课题，确立相应的教育目的、要求和教育内容及方式.在教学活动中，有目的、有打算引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学惯用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉咨询题和独立处理咨询题。三.各方面的详细内容要求一常规工作班级卫生保健治理抓好班级日常性卫生保健工作，使小孩在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，遭到科学的健康教育，身心得到良好的开展。2.幼儿平安治理与教育结合小孩年龄特点，进展适当的平安、健康、科学化教育，加强其自我保护认识和才能。3.在抓好小孩生活常规的同时重点抓小孩的学习常规。二教学活动合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等方式，确保教育目的和任务的完成。三家长工作日常性的家长工作(1)利用早晚家长接送小孩的短临时间与家长接触，理解和介绍小孩情况，互相沟通提出建议等。(2)运用家园联络，随时与家长获得联络，个别交换意见，互通情况信息。(3)以家长园地方式向家长介绍小孩园和班级活动安排和教育打算，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的咨询题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经历等。阶段性的家长工作(1)家访(或)完成新生普访工作，获得家长配合、小孩同老师建立初步信任关系。(2)家长会向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动工程;对小孩在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的缺乏，希望得到家长的谅解与支持。同时，老师还鼓舞家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改良。(3)家长开放日请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式理解幼儿园教育内容方法，直截了当看到幼儿在园表现，理解老师工作情况，加强与老师的互相理解，增进情感联络，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好时机和条件学前班上期教学工作打算转眼间，新的一学期又开场了，新学期对家长来说包含新的希望，对老师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康开展，依照幼儿园工作打算，结合本班的实际情况共同讨论并制订了本学期的教学工作打算。幼儿情况分析本班幼儿通过几年的学习、生活、游戏，大多数幼儿已初步具有集体荣誉感，富有同情心、正义感，能初步明白得谅解、关怀别人，班级气氛宽松自由。他们习惯了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。但还有一少部分幼儿，自理生活才能较差，幼儿胆量小，不敢与同伴大方交往，不敢表现本人，需要在本学期加以引导。分科教学目的语言乐意与人交谈，讲话有礼貌。能集中留意力地倾听别人讲话，理解讲话内容。能清晰地说出本人想说的事。喜爱欣赏多种体裁的文学作品，能有感情和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。会说一般话。数学对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣，有好奇心和求知欲。会用适当的方法表达在数学活动中的探究过程和结果，能主动与同伴交流和讨论。学惯用简单的数学方法处理生活和游戏中一些简单的咨询题。学习10以内的加减，认识加号、减号和等号，理解加法、减法的意义，正确书写10以内的数字及加、减式题的运算。能在老师引导下，解答日常生活中的一些简单加减运算咨询题。健康身体健康、能较好地习惯环境。在各项活动中表现积极主动、愉快。生活卫生习惯良好，有根本的生活自理才能。在体育活动中主动、积极、能恪守规则，表现出坚强、英勇、不怕困难等品德，能与同伴友好、合作游戏。社会能主动地参与各项活动，有自决心。能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。理解并恪守日常生活中的社会行为规则。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。科学能主动运用各种感官探究咨询题，寻求答案。能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果。保护动植物，关怀四周环境和自然资源，有初步的环保认识。艺术能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。喜爱参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。能有本人喜爱的方式进展艺术表现活动。每月教学重点九月：常规教学十月：加强学科知识的学习十一月：冬季运动会十二月：辞旧迎新主题活动家长工作做好典范：家长的处事态度、言行举止，要成为幼儿的表率，让幼儿在潜移默化中接受良好的教育。尊重儿童：家长要为幼儿提供愉悦、和谐、宽松的环境，使他们身心健康成长。养成好习惯：对幼儿的要求应适度，持之以恒，使他们养成良好的生活卫生习惯。积极配合老师的各项工作，认真填好家园联络册。12