关于书法实验学校复查的工作报告(通用).doc

关于书法实验学校复查的工作报告
　　在高考的时候，有特别多的学生会选择专长生来弥补本人的缺陷，特别多学生选择了书法专业，来加强本人的考大学的机率。学校也是充分的认识到了这一点，因此在不断的成长中，我们学到了更多，我们专门创办了书法班，让我们学校的名气在四周蔓延开来。
　　我校已于20xx年被评为“书法实验学校”并授牌。为进一步贯彻“陶铸群英”的办学主旨及“一切为了学生更好开展，将每个学生都培养成才”的办学理念，我校在20xx—20xx年度全面推进了书法教育活动，现将工作情况报告于下：
　　一、学校领导高度注重
　　学校成立了书法教育领导小组，由学校主管教学的校长、教诲主任及书法老师组成，每期召开一次书法教育研讨会，提出书法教育过程中存在的征询题及处理方法，每月召开一次书法老师教研会，共同商量如何提高书法教育质量，培养学生学习书法兴趣等征询题。
　　学校书法教育治理制度健全，书法教育过程中所需器材、设备、经费，余孝明校长及行政一班人均大力支持，优先考虑，以保证书法教育的顺利进展。
　　二、狠抓课堂教学，落实教学质量
　　1、在高一年级开设书法课，由专任老师雷洪鸣、陈学万按学校自编的《硬笔书法教程》进展教学，系统地讲解了硬笔楷书、行书的偏旁、构造、章法等书法知识。
　　2、老师课前认真备课，有教案可查，学生当堂必须有练习，按时上交作业，课后细心修正学生作业，及时讲解和纠正学生作业中的错误。
　　3、争取各科任老师，特别是语文组老师的配合，要求学生在平时的作业中，随时留意字迹整洁，提高书写水平及卷面整洁度，每次月考都有卷面分，催促学生不乱写乱画，为今后的高考作预备。
　　4、教学内容以硬笔书法练习为主，毛笔书法欣赏为辅，而教学方法以老师讲解为辅，学生练习为主，即所谓的“软硬兼施，讲练结合”。在教室上课，还屡次采纳投影仪，投影书法知识及历代书法作品，以直观的方式培养学生的学习兴趣，提高课堂效率。
　　5、书法老师长期坚持练习书法，临摹诸体碑帖，从传统中汲取营养，提高本身的书写才能与鉴赏水平，以求“学高为师”。
　　三、开展课外活动，提高学习兴趣
　　1、每班设立书法兴趣小组，全校设立书法特色班，每班周二、三、五进展书法活动，书法特色班以毛笔书法为主，硬笔书法为辅。
　　2、每个月由书法兴趣组的同学更换学校宣传栏的内容，以展示学生书法风采。
　　3、《鲲鹏》报上每学期出了一版书法专栏。
　　4、20xx年12月9日举行了第23届中学生艺术节现场书写竞赛，分毛笔、硬笔作品进展，五十余名同学分别获取了一、二、三等奖。
　　5、邀请了县老年诗书画协会会员、重庆市书法协会会员詹孝善老师作校外书法指导老师，每月请其为书法特色班上课一次，詹老师或现场书写、或评点作品、或叙其学书经历，给学生留下了深化的印象，激发了学生的创作激情。
　　四、迎接百年校庆，创办书法亮点
　　20xx年的10月1日是梁平中学的百年校庆日，为庆贺这个喜庆的节日，给来宾及校友带来一份惊喜，书法组开展了大量活动：
　　1、20xx年3月即进入预备阶段：给书法专长班的学生练习了规定内容的书法作品，要求字体美观、书体齐全、章法正确。
　　2、邀请县书协或知名人士给学校写指定内容的毛笔书法作品，做到了各体均有，各款均有。
　　3、书法专长生、县书协或知名人士的笔笔作品一百幅，寓意百年校庆。
　　4、校内学生发统一的纸张，书写一千幅硬笔书法作品，沿进门的大道用绳子牵挂，代替彩旗或气球。
　　让书法教学成为梁中的亮点，成为宣传梁中的名片。
　　五、书法教学工作中的一些征询题
　　1、专业老师的水平还不够高，要不断加强进修，争取能参加重庆市书法协会。
　　2、由于学科量大，学生练习的时间少，要不断提高学生学习方法的兴趣，多利用课余时间欣赏、练习书法，提高审美观和书法水平。
　　3、注重过程教学，但材料搜集不够标准、完好，为汲取经历教训，要整理好各种档案，以有据可查，有据可证。
　　4、要多组织学生参加各级各类竞赛，以赛来促学，以学来赛出成果。
　　书法教学在高中阶段，好像一把双刃剑，我们必须将刀刃用在高考这个面上，以书法教育来协助学科质量的提升，获取教育质量的全面丰收。
　　今年的高考已经完毕，书法班的特别多同学的成绩都已经公布，考的特别理想，特别多同学都考上了本人的理想中的大学，我们恭喜他们!在接下来的教学中，我们会做的更好，这也是我们不断以来奋斗的目的!