翁塘小学评估工作规章制度.docx

翁塘小学评估工作制度
自评意义：
全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，是学校教育的中心工作。建立学校自评制度，是学校自我约束、自我调解、自我发展的有效机制。搞好学校自评工作，对引导学校端正办学方向，加强科学管理，改善办学条件，提高办学水平，提高教学质量起着十分重要的作用。
自评要求：
1、建立组织机构，实行“一把手”负责制。
2、每学年自评一次。
3、实事求是，全面总结学校各方面工作，从严掌握标准，按评估方案的项目逐项严格打分。
4、发动师生总结经验，分析存在问题，找出薄弱环节，提出解决措施，写好自评报告。
5、学校认真制定整改措施，逐步完善办学条件，建立健全各项规章制度，不断优化学校管理。
第二篇：翁塘小学自我监测评估领导机构翁塘小学自我监测评估领导机构
自我评估是学校自主管理与自主发展的重要环节，是督导评估的基础。为了能更好的自我评估，根据学校实际，特成立自我评估领导机构如下：
组长：张强（校长）
副组长：吴光祥（教导主任）
成员：龙和权（翁塘村支书）、杨再元（翁塘村村长）、张乾德（教师代表）、吴尽恒（教师代表）、姚百树（学生家长）、舒秀恒（学生家长）
领导机构下设办公室，吴光祥同志负责日常具体事务工作。
翁塘小学
2013年9月2日
第三篇：翁塘小学学校领导班子学习制度翁塘小学学校领导班子学习制度
（一）为提高领导班子和领导干部的政治理论素质，加强思想作风建设，提高领导班子的决策能力，实现学校发展的宏伟目标，结合学校工作制定本制度。
（二）理论学习要坚持学以致用的原则，紧密联系个人的思想和工作实际，在掌握理论的科学体系上下工夫，在提高思想政治素质上下工夫，在运用理论解决现实问题上下工夫，不断提高学习的质量和水平。
（三）学习内容：
1.学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
2.学习党和国家的方针政策、重要会议精神、党和国家领导同志的重要讲话。
3.学习教育、法律、科技、历史等方面的知识。
4.学习与学校发展、建设、改革有密切联系的新的专业知识，学习教育界和教育体制改革的最新精神。
（四）学习时间：
每周星期五下午利用半天时间学习理论，以自学为主。在自学的基础上每月集中半天进行讨论，学校每半年进行一次学习经验交流，年终进行一次总结。
（五）学习方法：
以集中学习为主，并根据学习内容的不同，采取自学、研讨、调研、辅导等形式，坚持理论联系实际的原则，结合教育体制改革、学校发展中出现的问题，解决好领导干部思想作风建设，解决好教职工中存在的突出的思想问题。
（六）要求：
1.领导干部要有读书笔记，要带头学习，做学习的模范，同时还要抓好教师的学习。
2.要加强对学习的督促和检查，通过考核、知识竞赛等形式检查学习效果。
3.要处理好工作与学习的关系，既要工作好，又要学习好。提倡利用业余时间学习。努力在全体班子成员中形成学习理论、增长才干的浓厚氛围。
第四篇：翁塘小学领导班子例会制度翁塘小学领导班子例会制度
为了规范管理，促进我校各项工作有序协调进行，充分发挥领导班子“决策、指挥、协调”功能，提高工作效率和管理水平，切实加强学校各项工作任务的落实，增强对工作的指导性。经学校研究决定，制定我校领导班子例会制度。
一、会议准备
1、领导班子例会由校长主持召开。如果校长出差，则由教导主任主持会议，
2、会议时间为每周一下午最后一节课。
3、会议地点。学校办公室。
4、参会人员为中层以上领导。根据会议需要，有关人员可列席参加。因故不能参加会议者，需在会前直接向校长请假。
5、会议记录人为教务主任。
6、对需要在领导班子例会上讨论的议题，应提前向校长做好汇报并提供相应的材料，并提前通知有关人员。
7、领导班子例会的议题，有关人员应提前做好充分准备，做到情况明了，建议思路具体、清晰。
二、会议内容。
1、传达、学习上级有关文件和会议精神，确定贯彻落实措施。
2、讨论决定有关学校改革和发展的规定，计划及重大工作部署。
3、校长总结工作，提出新的要求。
4、重大决策领导班子成员举手通过。
三、会议落实
1、领导班子例会的决策事项，由校长进行整理贯彻落实。
2、所有制度、办法等提交教代会审议通过实施，解释权归领导班子。遇特殊情况或未尽事宜校长有权在一定范围内征求意见后作出处理、决定和修订。执行过程接受工会和全体教职工监督。
3、校长负责督办和信息反馈工作。
四、会议保密
领导班子例会研究讨论的事项无论大小，凡未明确要求或尚未形成的事项，参加会议人员及列席人员应遵守保密纪律，不得外传泄露，一经发现给予严肃批评。造成不稳定、不团结因素的，追究其责任并上报上级部门。
第五篇：翁塘小学办学思想翁塘小学办学思想
1、追求目标。建有文化的校园，塑有理想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校。
2、办学理念。办学理念，即学校的教育理念和教育信念。具体而言，理念，即概念、观点、观念或思想及其价值追求的集合体，理念就是一整套概念体系或观念体系。办学理念，即学校发展中的一系列教育观念、教育思想及其教育价值追求的集合体。
3、办学精神。舍小家，顾大家，以校为家；育学生，爱学生，视若己生。
4、管理模式。内强管理（规范化管理），外树形象。
5、管理措施。人人有岗位，岗位有职责，职责有考核，考核有奖惩。
6、办学策略：以人为本，以创新为核心，以质量求生存，以特色求发展，以提高学生综合素质为目的。即：立德树人，造就“敬业型、学习性、服务型、科研型”的教师队伍。
（1）、坚持以人为本，倡导敬业、奉献，以“师德水平最高，责任心最强”打出学校名气。
（2）、培养“学习型”教师。
“领导示范”、“榜样激励”、“制度规范”，形成学习氛围，开展“整体提高通识性学习”活动，坚持每周一次的政治、业务学习，形成制度。
（3）、培养“服务型”教师。
开展以“铸师魂”为主题的师德师风教育活动，规范教师，激励教师，警示教师，组织教师学习有关政策法规，学习镇内师德典型。开展领导、教师、家长、学生评教师活动。鼓励教师真正
成为学生的“人格示范者、发展促进者、心理支持者”。将教师家访形成制度，保证家访次数，提高家访质量，开好家长会。
（4）、成就激发竞争力。
为教师成长搭建平台，鼓励、支持教师学习、培训、进修。为青年教师提供提高素质、展示才华的机会，让每位教师获得成就感和认同感，激发教师创造性、进取心、竞争力。
为优秀教师获得相应荣誉和待遇创造最宽松环境。坚持公平、公开、公正的原则，确保那些师德高尚、责任心强、业务能力高，教育教学质量好的教师获得相应待遇和荣誉，将全体教职工的主要精力引导到教育教学中来。
7、办学宗旨。对学生终生幸福负责，为学生持续发展奠基。
8、办学原则。育人为根本，德育为首位，教学为中心，发展为主题。
9、办学方针。创造适合学生发展的教育，办好人民满意的学校，奠定学生终身发展的基础。
10、教师追求。以高尚的人格塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以优雅的气质影响人。
11、发展规划。三年内使学校各项工作达到规范化要求，五年内基本形成办学特色，学校整体办学水平进入全区农村先进学校行列。
12、三风一训
校训。诚信立身、自信成事。
校风。和谐有序、昂扬向上。
教风。学无止境、爱满天下。
学风。刻苦多思、踏实进取。
翁塘小学2013年9月2日
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